2020年江西教师招聘考试专项练习答案（初中体育）（制作：陈科伟；审核：赵磊）.docx

2020年江西教师招聘考试专项练习（初中体育）一、单选题1.【答案】D02 .【答案】Bo3 .【答案】Ao解析：排球比赛站位时按照逆时针站，轮转时按照顺时针轮转。4 .【答案】A。解析：排球中常用的有“中一二”、“边一二”、“插上”三种阵形。其中“中一二”容易掌握，适合初学者，是进攻战术中最简单，最基本的战术形式。5 .【答案】C。解析：乒乓球运动步法的一种。指以一脚的前脚掌为轴，以前脚掌内侧发力，另一脚向前，后、左、右某个方向移动一步的步法。特点是移动范围较小，重心较为稳定。多在来球离身体不远的情况下使用，如上步接近网短球、让步接追身球等。6 .【答案】Ao7 .【答案】Ce8 .【答案】Bo解析：羽毛球比赛采取三局两胜制。9 .【答案】以解析：乒乓球团体赛采取五场三胜制，每场实行五局三胜制。故答案为C。10 .【答案】AoI1.【答案】C。解析：乒乓球在一局比赛中，先得11分的一方为胜方；比分出现10平后，先多得2分的一方为胜方。12 .【答案】C。13 .【答案】A。解析：马龙，中国男子乒乓球队队员，乒乓球奥运冠军。2014年任中国乒乓男队队长，乒坛史上第10位大满贯选手，首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手。14 .【答案】Bo解析：乒乓球最早起源于英国。15 .【答案】Do解析：跳山羊对初学者和动作较成熟者的动作保护的站位地点有很大的区别。保护者的站位就选择在练习者落地的一侧，当练习者落地时，一手扶腹，一手扶背。一般采用的姿势应两脚开立，两膝微屈，这样既能用力，又便于移动。16 .【答案】B。解析：从蹲立开始，两手体前撑垫，与肩同宽，手指自然分开。重心前移，两脚蹬地，同时屈臂、低头、团身，经后脑、肩、背、臂、脚依次着垫，向前滚动至背部着垫时，立即抱腿成蹲位。要求两脚蹬地，腿伸直，动作圆滑。17 .【答案】C。解析：保护与帮助是体操教学的一大特点，特别是在中学的体操教学中，由于学生身体素质不一，感觉能力不同，保护与帮助就尤为重要。靠墙手倒立时，保护者站在练习者摆动腿一侧。故选Co18 .【答案】C。解析：侧手翻过程中，保持收腹并伸直四肢（不要塌腰）臀部尽可能地远离地面。（把臀部提起）这样更容易做直的、受控的侧手翻。把右脚落下并使双臂和上体成直线。然后左脚落在右脚后1米的位置。保持上体、双臂和左腿成直线。左脚落地后，把右脚收回使两腿并拢。双脚分别落地时要保证双膝和双臂完全伸宜。故选C。19 .【答案】B。解析：挡在踏步时听到“前进”的口令，换齐步或跑行进之前，应继续踏二步。20 .【答案】C。解析：在奥运会比赛过程中，女子有平衡木、高低杠、自由体操、跳马；男子有自由体操、单双杠、跳马、鞍马、吊环21 .【答案】Do解析：徒手体操术语中的基本方向包括前、后、左、右、上、下，左右也称侧。22 .【答案】Ao23 .【答案】A。24 .【答案】B。25 .【答案】C。解析：五步拳起势动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。26 .【答案】Co解析：形神学的11个动作分别是：（1）并步抱拳礼（2）左、右侧步冲拳（3）开步前推双掌翻掌抱拳（4）震脚砸拳，马步冲拳（5）插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳（6）抡臂砸拳，弓步冲拳（7）震脚左弓步双推掌，抡臂拍脚，弓步顶肘（8）歇步冲拳，提膝穿掌，仆步穿掌,虚步挑掌，震脚提膝上冲拳（9）弓步架拳，蹬腿架拳，转身提膝双挑掌（IO）提膝穿掌，仆步穿掌（11）仆步抡拍，弓步架栽拳。27.【答案】A。解析：武术四种进攻技法为踢、打、摔、拿。28 .【答案】C。解析：武术的本质功能是修身养性、强身健体。武术的本质属性是技击性，武术最本质的特征是技击，防身自卫是武术最基本功能的表现。29 .【答案】Co解析：太极拳运动三大特点是体松心静；缓慢柔和；动作、呼吸和意念配合。30 .【答案】C。中国传统体育项目。32.【答案】Co31 .【答案】A。解析：武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的解析：歇步两腿交叉屈腿全蹲，前脚全脚着地，脚尖外展，后脚前脚掌着地，膝部靠于前小腿外侧，臀部接于后脚跟处；仆步一脚向一侧伸出，两脚全脚掌着地，身体尽量下仆，同时，保持身体重心平稳，主要动作有仆步亮掌等；虚步是两脚平行开立，宽约脚长的三倍，屈膝半蹲，大腿接近水平，全脚掌着地，重心至于后腿，两手握拳于腰侧或平伸。挺胸，塌腰，脚跟外蹬，膝不过脚尖。33 .【答案】Bo解析：枪的技法以拦、拿、扎为主，要求扎枪平直，力透枪尖，体现枪扎一条线的特点。34 .【答案】D。解析：步形是指两脚落地后，下肢相对静止的形状，包括虚步，仆步，歇步，马步，弓步。35 .【答案】A。解析：直观教学法是利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。根据题意可知示范与录像属于直观教学法。故选A。36 .【答案】B。解析：体育学习评价的内容主要包括5方面：1、体能的评定；2、体育与健康知识和技能的评定；3、学习态度的评定；4、情意表现与合作精神的评定；5、健康行为的评定。故选B。37 .【答案】Ao解析：完整训练法是和分解训练法相对而言的，其优点主要是可以帮助练习者形成完整的动作技术概念，一般来说用在教学的初期阶段。故选A。38 .【答案】B。解析：体育课的运动负荷应该遵循一般规律和特殊规律，在特殊规律中，人体生理机能变化规律是最基本的规律，因此体育课的运动负荷应根据人体生物适应规律循序渐进。故选瓦39 .【答案】Co解析：体育教学计划可以分为年度教学计划、单元教学计划、课时教学计划等，其中根据运动技能学习的基本原理将特定教学的内容编排与若干次被称为单元教学计划。故选C。40 .【答案】C。解析：教师侧向学生站立所进行的示范是侧面示范，侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。故答案为C。41 .【答案】Do解析：学时体育教学计划又称教案，是根据单元的设计和时数的安排，设计本节课教学过程的教学方案。42 .【答案】B。解析：在体育教学过程中学生生理心理的变化规律是：上升阶段一稳定阶段一下降（恢SD阶段43 .【答案】Do44 .【答案】A。45 .【答案】B。解析：A为语言法、B为直观教学法、C为完整练习法。46 .【答案】C。47 .【答案】B。解析：机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。人体机能适应性规律是现代运动生理学对于人体运动过程中有机体能量储备等发生一系列有规律变化的一种科学认识。48 .【答案】C。解析：为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习为辅助性练习。49 .【答案】B。解析：教学策略是体育教学设计的中心环节，它包括确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等。50 .【答案】B。51 .【答案】D。解析：体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率所采取的保证措施与手段。52 .【答案】C。解析：体育教学是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与为特征的师生双边活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。53 .【答案】B。解析：体育教学工作计划是根据国家颁布的体育教学大纲结合本校实际情况制定的，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件，也是体育教师进行教学工作的主要依据。学校体育教学工作计划一般包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。54 .【答案】D。解析：在编选体育教学内容时，一般都应遵循下列基本原则：与教学目标统一原则；科学性（健身性和安全性）原则；可行性原则；趣味性原则；与社会体育和地区体育特色相结合的原则。55 .【答案】A。56 .【答案】Bo解析：因材施教原则是指在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的、有针对性的教育，使每一个学生的运动技能和身心健康都能在各自的基础上得到充分的发展。因材施教原则是依据体育教学受制约于学生身心发展的特点规律提出的。57 .【答案】Bo解析：学年教学工作计划也称学年度体育教学工作计划，它是以年级为单位，按照国家颁布的学校体育教学大纲，结合学校的实际情况、针对学生的特点制定的；学期体育教学工作计划也称学期教学进度。它是把全年体育教学工作计划中所规定的一学期的各项教材内容时数按一定要求合理地分配到每次课内的一种教学工作计划，是教师编写教案的主要依据；单元教学工作计划也称单项教材教学计划。它是依据教学进度中排列的某项重点教材，按授课次数逐一编制出来的教学工作计划，是教学进度与课时教学计划的过渡性安排，是加强重点教材教学计划性、系统性和克服盲目性、随意性的重要手段；学时体育教学计划又称教案，是根据单元的设计和时数的安排，设计本节课教学过程的教学方案。58 .【答案】D。解析：体育教学手段是指在教学中教师为了使学生尽快学习和掌握技术动作所选择的一些与技术动作相关的具体练习。59 .【答案】Co解析：根据义务教育与健康课程标准（2011年版）在身体健康目标中指出：（1）掌握基本保健知识和方法；（2）塑造良好体形和身体姿态；（3）全面发展体能与健身能力；（4）提高适应自然环境的能力。故正确答案为C。60 .【答案】Do解析：强调合作意识的培养属于社会适应层面。61 .【答案】D。解析：超学段的体育教学计划是整个体育教学过程的指导方案，一般是由国家教育行政部门领导来制订，如现在的体育与健康课程标准就属于超学段的教学计划。62 .【答案】C。解析：学期体育教学工作计划也称学期教学进度。学期教学计划是教学进度的核心，它是教师编写单元体育教学计划的依据，而有特色教学模式又寓于单元之中，因此学期教学计划安排得是否恰当对体育教学质量有着直接的影响。学期体育教学计划要根据学期所在季节安排体育教学内容、因此有着明显的季节性，与其他学科的教学计划相比，体育的两个学期的教学计划会有较大的差异。63 .【答案】D。解析：体育课程学习评价应以人为本，以尊重学生的人格为前提，在评价过程中应当淡化评价的甄别和选拔功能，强化激励和发展功能。64 .【答案】D。解析：新课程标准中规定，体育教学评价应更注重发展和激励目的，促进学生的全面发展。65 .【答案】C。解析：体育与健康课是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育的一门学科。66 .【答案】B。解析：运动系统由骨、骨连结、骨骼肌3部分组成，占成人体重的60%70%。运动系统具有支持、保护和运动的功能，全身各骨借骨连结相连，构成人体的支架，赋予人体的基本形态，支持体重，保护内脏，在运动中骨起杠杆作用，关节为运动的枢纽（支点），骨骼肌则为运动的动力器官。本题选择B选项。67 .【答案】D。解析：关节的辅助结构包括，韧带，是连于相邻两骨之间的致密纤维结缔组织束，可加强关节的稳固性；关节内软骨，为存在于关节腔内的纤维软骨，有关节盘和半月板两种；关节盘是位于两关节面之间的纤维软骨板，其周围于关节囊内面，将关节腔分为两部分。膝关节中的关节盘呈半月形，称半月板。关节盘使两关节更为适合，减少冲击震荡，并可以增加关节的稳定性；关节唇是附在关节窝周缘的纤维软骨环，它加深关节窝，增大关节面，有增加关节稳固性的作用；滑膜裳和滑膜囊：有些关节的滑膜面积大于纤维层，以致滑膜重叠卷褶，并突向关节腔而形成滑膜皱裳，有的其内还有脂肪和血管，形成滑膜脂垫。在关节运动时，关节腔的形态、容积、压力发生改变，滑膜脂垫可起调节或充填作用，同时也扩大了滑膜的面积，有利于滑液的分泌与吸收。滑膜囊可减少肌肉活动时与骨面之间的摩擦。因此本题选择D选项。68 .【答窠】Ao解析：学校体育工作条例文件发布日期是1990年3月12日。69 .【答案】B。解析：排球比赛过程中，每队最多击球3次（拦网除外），如果超过规定次数，则会被判为4次击球。70 .【答案】B。解析：在羽毛球比赛中，当双方得分情况为20:20后，一方领先2分时方可赢得该局。71 .【答案】C。解析：径赛项目比赛，径赛裁判长有权取消犯规运动员的比赛资格。72 .【答案】D。解析：足球场大禁区到球门线的距离是16.5米。73 .【答案】A。解析：排球运动中，所有发球全部都由1号位队员完成，所以本题选A选项。74 .【答案】C。解析：踢球动作分为5个环节，分别是助跑、支撑、摆腿、击球、随前，其中摆腿是踢球的主要力量来源。75 .【答案】D。解析：走是一种单脚支撑与双脚支撑相交替的周期性位移运动。跑则是一种单脚支撑与腾空相交替的周期性位移运动。跑的一个周期包括人体跑步时左、右脚分别跑完一步，简称为“免步”，即由两个单步技术动作所构成（如下图）。运动员在跑的一个周期中经历两次单脚支撑状态和两次腾空状态。走与跑的重要区别在于是否存在腾空阶段。76 .【答案】C。解析：田径运动项目的特点包括群众参与的广泛性、比赛竞争的激烈性、技术要求的严格性和素质培养的全面性。77 .【答案】A。解析：A选项属于武术中的手型，而BCD属于手法。78 .【答案】C。解析：田径女子七项全能含有100米栏、推铅球、跳高、200米、跳远、掷标枪、800米。79 .【答案】D。解析：正规足球比赛时间应分为两个相等的半场，每半场时间为45分钟。80 .【答案】A。解析：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。81 .【答案】C。解析：标准篮球架的篮筐离地高度为3.05米。82 .【答案】B。解析：田径是奥运会金牌最多的项目。83 .【答案】C。解析：运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成，因此本题选择C。84 .【答案】B。解析：标准羽毛球场地长13.4米，单打场地宽5.18米，双打场地宽6.10米。85 .【答案】D。解析：掷界外球是指运动员按规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作，除掷界外球时可以用双手持球，其他角球、点球、任意球都不予许用手触球。86 .【答案】A。解析：武术五种步行的组合练习简称“五步拳”，动作组合依次顺序是弓步冲拳一弹腿冲拳一马步架打一歇步盖打一提膝仆步穿掌一虚步挑掌。87 .【答窠】Do解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。88 .【答案】B0解析：武术套路运动运动主要包括拳术、器械、对练、集体表演，其中集体表演是6人以上的徒手或器械集体演练。89 .【答案】C。解析：男子标枪重800克，长260270厘米；女子标枪重600克，长220230厘米。按照成年男子、少年男子、成年女子和少年女子的重量（包括把手重量）容许使用和承认的承认记录的最小重量分别为：800克、700克、600克、600克。90 .【答案】B。解析：坚持体育锻炼，可采用每天坚持1小时的策略。91 .【答案】B。解析：右脚跨出一大步的同时接球，左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手向前上方举球，当身体接近最高点时左手离球，右手掌心向上托球，并向球篮上方伸直，接着屈腕，食指中指拨球将球投出。根据行进间单手肩上投篮动作要领，可以明显看出，可以持球前跨2步。92 .【答案】C。解析：队列练习，口令“立正”要领，足跟并拢，足尖外分，两足成60°度，挺胸收腹，头正，颈拨，肩平，目正视，五指并拢，中指贴裤缝。93 .【答案】Ao解析：学校体育的本质功能是育人，主要包括教育功能、健身功能、娱乐功能。94 .【答案】A0解析：课余体育锻炼的特点包括灵活性、开放性、综合性兴趣性和经常性等五点。95 .【答案】Bo解析：乒乓球运动中，搓球是回击对方下旋球的主要技术。二、简答题1 .【参考答案】（1）准备活动能迅速地将学生组织起来，集中学生精神和注意力，明确教学目标与要求；组织全体学生充分做好准备活动，使身体各主要肌肉群、关节、韧带得到充分活动，使各器官系统机能迅速地进人工作状态，帮助学生以饱满的精神和适宜的身体状态去参加一节课的学习活动。（2）准备部分能迅速地将学生组织起来，明确学习的内容与要求；做好准备活动，为基本部分的学习做好充分的准备；培养学生形成正确的身体姿势；适当兼顾身体素质、机能的发展。2 .【参考答案】高尚的思想品德：（1）忠诚于社会主义教育事业；（2）具有牢固的职业思想；（3）热爱学生、尊重学生；（4）要有朴实的工作作风；（5）具有高尚的道德品质；（6）具有良好的心理品质。全面的业务工作能力：（D运动能力；（2）教学能力；（3）教育能力；（4）组织课外体育活动和课余体育训练能力；（5）科研能力。合理的知识结构：基础知识；哲学知识；教育学现代教学论和心理学知识；专业基础知识；工具性科学知识等；专业知识：学校体育学知识；课程教材、教法知识；专项训练知识；组织和编排各种体育竞赛知识等。强健的体魄、充沛的精力：体育教师的劳动往往以运动作为表现形式，要对自然环境有很强的适应能力。体育教师特殊的专业能力：首先是组织课外体育活动和课外体育训练能力，其次是体育教师应精力充沛，体魄健壮。3 .【参考答案】100米跑和1500米跑的全程技术结构均为：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、和终点跑。但其在四个技术上面有着不同（一）起跑100米短跑:：起跑要求采用蹲踞式1500米中长跑：采用站立式起跑，（二）起跑后的加速跑100米：充分利用向前的冲力，尽快达到最高速度。1500米：起跑和起跑后的加速跑是中长跑比赛或测验时，运动员使身体迅速摆脱静止状态，并根据战术需要尽快发挥正常的跑速和占据有利跑进位置的过程。（三）途中跑100米：途中跑是全程跑速度最快的一段，其任务是继续发挥和保持较长距离的最高速度。1500米：途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程，呼吸要有一定的深度，并掌握适宜的频度，较好地与步伐配合；（四）终点跑100米：终点跑是全程跑的最后阶段，应尽力保持途中跑的高速度跑过终点。1500米：终点跑是指临近终点时的冲刺跑。在终点跑时，运动员要有顽强的意志，加快摆臂，加强腿部蹬摆，并根据个人特点，安排冲刺的距离，奋力跑到终点。4 .【参考答案】持球（以右手为例）：右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，上臂与地面接近平行，两膝微屈，两脚前后（或左右）开立。投篮：下肢蹬地发力的同时，提腰，抬肘，向前上方伸直右臂，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球投出。动作要点：持球正确，全身用力协调一致，下肢蹬地与提腰、抬肘同时用力，最后是手腕、食指的用力拨球。三、论述题1.【参考答案】（1）体育教学方法的现代化。体育教学方法的现代化与整个教学方法的现代化一样，其主要表现在教学设备的现代化上。开始是录像进入体育课堂，它把学生的视野扩展到体育教学的空间以外，为学生展示了他们在体育课中无法感觉和体验的东西。现在则是计算机辅助教学，各种教学的课件把体育教学带到一个新的感知空间。（2）体育教学方法的心理学化。学习本身就是个心理过程，而体育知识学习和运动技能的提高是一个复杂的心理过程，因此对体育教学方法影响最大的基础学科也是学习心理学和体育心里学。随着心理学研究的不断发展，体育心理学和运动心理学已不再停留在对教学实践进行心理学分析，而用心理学研究来证明运动学习的过程是怎样的，这些成果在逐渐应用于体育教学方法的改革上。如分散学习和集中学习的特征的研究会直接对分解教学发和整体教学法的优选起到重要的理论支持，心理的念动理论已经使“念动训练”进入了体育教学等，随着脑科学的发展，心理学将会给体育教学方法的改进和创新提供更多的理论支持。(3)体育教学方法的个性化、公平化和民主化。重视个性化是体育教学方法发展的一个重大进步。传统的以班级教学为主体的教学强调了教师中心作用，具有很强的统一性。由于体育的学习效果在很多时候与天生身材和身体素质有很密切的关系，所以更需要针对学生的个体差异进行教学，因此个性化的教学方法改革就有了很重要的意义。民主化教学也是如此，在以操练和锻炼为主要内容的体育教学形态中，教师的口令和讲解是重要的教法，但是随着以体育实践能力为培养目标的确立，要求学生自主的探究性学习，因此民主和谐的体育教学方法成为必然，近年来的小群体教学法、快乐体育教学法等就显现了民主化教学方法的趋势。