七年级下册第三单元知识梳理与主题阅读教师版.docx

七年级下册第三单元知识梳理与主题阅读教师版一、思维导图二、课文内容阿长与山海经本文记述了作者儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。作者对她寻购并赠送自己渴求已久的绘图山海经，感到震撼和感激。表达了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。老王作者通过描写车夫老王的艰辛生活、人生经历,“我”与老王交往的生活片段及老王死后“我”愧作的心理，高度赞扬了老王忠厚善良、知恩图报的优秀品质，表达了“我们”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。台阶记叙了父亲为了建造新屋新台阶而不辞辛劳的大半生，表现了中国农民的勤劳朴实、忠厚善良以及为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。卖油翁本文是一则寓言故事，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，生动形象地说明了“熟能生巧”“人外有人”的道理。三、阅读考点考点1标题的含义和作用【常考题型】标题的含义是什么？标题的作用是什么？文章的标题是否能用“XXX”来替换？哪个标题更好？说明理由。【解题思路】一、分析标题的含义(1)表层含义：标题的字面含义、在文中的含义(2)深层含义：引申义、比喻义、象征义。注意：标题如果是比喻性的，文章往往不是围绕标题的字面含义展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。二、标题的作用的归类1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、一语双关。6、揭示文章主题主旨。7、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。8、刻画丰富人物形象。9、交代故事发生的环境，写作对象和时间。考点2句段作用首句（首段）内容上：D概括文章主要内容；2）开篇点题；3）开门见山，点明中心主旨（情感）。结构上：D总领全文；2）引出下文；3）照应标题；4）为下文做铺垫、埋伏笔；5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；答题思路：内容上：XXXXXXX结构上：XXXXXXX中间句段内容上：D总结（承接）上文XX内容，引出下文XX内容;2）起强调作用，点明（升华）主题；3）概括文章主要内容。结构上：1）承上启下过渡作用；2）与前、后文形成对比或照应。尾句（尾段）内容上：1）点明中心，画龙点睛；2）深化主旨；升华主题。结构上：D总结全文；2）照应开头，首尾呼应；3）照应标题（前文）；4）留下悬念，引人深思。四、课内阅读阅读下面的文章，完成下面小题。阿长与山海经（节选）长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，一一例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢,不动；叫她呢，也不闻。“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：'阿妈，恭喜恭喜！'记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了一一“阿妈，恭喜。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。鳏的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1.选文一一围绕阿长写了哪些事？请用简洁的语言概括。2 .联系上下文，揣摩下列句中加点词语的表达效果。（1）但到憎恶她的时候，一一例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（2）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。3 .关于题目阿长与山海经，作者有何巧妙的心思在里面？4 .分析选文段划线句子的作用。【答案】1.喜欢切切察察（背地里说人长短）；限制我的行动；睡相粗俗（睡觉摆“大”字）；满肚子麻烦的礼节（令人厌烦的规矩或元旦吃福橘说恭喜）2 .（1）“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地体现儿童化心理,表达了“我”对阿长的不满和愤怒（2）动作描写，生动细致地写出了阿长睡相的难看，表现出阿长粗俗、率性的行为习惯。3 .题目简洁明了，概括了人物和中心事件。表明此人此事在作者心目中的地位，感情深沉真实真挚。“阿长”一望便是俗人俗称，却偏偏与典雅的先秦古籍山海经相连，一俗一雅的矛盾组合，产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。课文的前一部分多用抑笔，用“阿长”名副其实。此文为作者四十岁时所写，用“阿长”符合作者当时写作时的口气。4 .补叙长妈妈的身世，再次强调长妈妈的地位低下，不被人重视；低沉的叙述语调中包含着思念和歉疚，也包含着感激与同情；与文章开头相呼应，使结构更加完整。【解析】1.本题考查概括事件。根据第段中的“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这'切切察察有些关系”可得：喜欢切切察察（背地里说人长短）根据“又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了”可得：限制我的行动；根据“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大'字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热”可昨：睡相粗俗（睡觉摆“大”字）；根据第段中的“但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的”可得：满肚子麻烦的礼节。2 .本题考查词句赏析。(1) “憎恶”与“谋死”是两个比较大的词语，一般用在比较大的事情上。“憎恶”用来形容鲁迅对长妈妈的感觉，表现了我对阿长的不满。“谋死”用来形容阿长害死了隐鼠，表达了我对阿长的愤怒，大词小用，夸张地表现了作者对阿长的态度，符合儿童的心理。(2)加点词语是对阿长的动作描写。联系后段中的“晚上的睡相，怕不见得很好罢”可知，这些动作生动形象地表现了阿长睡觉时的样子，突出了其睡相的难看。联系人物品质可知，表现了阿长的粗俗与率性。3 .本题考查赏析题目。题目中的“阿长”点明了主要人物。山海经表明了中心事件，阿长为我买来山海经。简洁明了。作者以此作为文章的题目，说明阿长为我买来山海经这件事在作者心目中的地位，表现了作者对阿长的感激与怀念，感情深沉而真挚。“阿长”这个名字给人俗人俗名的感觉。山海经却是古代典籍。两者相连，前者极俗，后者极雅，两者的结合，一俗一雅，产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。联系文本内容可知，本文运用欲扬先抑的手法，前文主要表现阿长的种种缺点，以及自己对阿长的厌恶。用不够尊敬的“阿长”这一称呼，符合作者对阿长的态度。作者写作此文时正好四十岁，已是一个成年人，用“阿长”符合作者当时写作时的口气。4 .本题考查分析句段作用。“仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”补充交代了长妈妈的身世，再次强调了长妈妈身份的卑微与生活的凄苦。“我终于不知道的姓名，她的经历”表现了作者对阿长的思念与歉疚。长妈妈为我买来了书，如此的爱我，我却不知道她的姓名与经历。既有感激，也有同情。画线句与首段中的“只有祖母叫她阿长。我平时叫她阿妈，连长'字也不带”相呼应，使文章结构完整严谨。老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”跳没再多问。碰回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。1.对老王的外貌描写用了“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？2 .为什么“我”想起老王就“总觉得心上不安”？可以看出作者是一个怎样的人？3 .下列对选文的理解和分析不正确的一项是OA.老王受到“我”家人的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着来送东西表示感谢，表现了老王的淳厚善良、知恩图报的个性。B.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家人的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。C“我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。D.本文语言辞藻华丽，情感真挚，这体现了杨绛学养深厚的大家手笔。【答案】1.说明老王的样子怕人；突出老王当时病情严重；也暗示老王将不久于人世。2 .因为作者觉得自己对老王这样的不幸者关爱得太少，所以总觉得不安。可看出作者是个善良、具有悲悯情怀的人。3 .D【分析】1.本题考查外貌描写的作用。外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”一句中，“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，运用比喻、夸张，形象地突出了老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点，一方面写老王当时病情严重，一方面也暗示老王将不久于人世。2 .本题考查对作者情感的理解分析。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。老王生活贫困，但从交往的一些片断来看，他愿意给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱；拿了车费心不安，去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。相比老王对自己的帮助和关心，自己做得太少，感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够，所以“每想起老王，总觉得心上不安”。对老王这样不幸的人给自己很多帮助，自己总觉得在他生前，对他关爱不够，感觉有愧，充分表现了作者内心的善良和对不幸者的同情。3 .本题考查内容的理解和分析。D.“语言辞藻华丽”表述有误，本文语言朴实自然，充满感情。文章没有华丽的辞藻，没有繁琐的形容，平平淡淡，自然感人，体现了杨绛学养深厚的大家手笔。故选D。阅读下面文章，完成下面小题。台阶（节选）李森祥那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一击黄泥路好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮穿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪一一那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹幽惊异地说：“想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍，新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天,我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说：“泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”其实，我也不想跳。我已经是大人了。而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？"父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，那到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。有一天，父亲挑了一担水回来，噎噎噎，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西珞了一珞，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不一一动吗！"我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊,但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。跳就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很低的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”（gm么了呢，父亲老了。1.下列对文章理解分析不正确的一项是（）A.小说节选部分采用第一人称讲述父亲开始造新台阶以及台阶造成后的故事。B.第段父亲摸“小凹困”这一动作，写出他对岁月在不经意间流逝的感叹。C.第段写“父亲不知怎么就回答错了”这一细节，主要是表现父亲已老了。D.九级“台阶”是父亲的人生追求，既是他的物质期待，更是他的精神追求。2 .从人物描写角度赏析画线句。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。3 .说说第段中，父亲“一副若有所失的模样”的原因。【答案】1.C2 .这里采用外貌、动作等细节描写，写出父亲在晨雾中劳动的辛劳和专注。3 .父亲感觉到自己身体的衰老，觉得“闲着没什么事可干”失去了人生价值，造新屋和台阶的目标完成后，人生失去了目标（方向）。【解析】1.本题考查内容理解。C有误，结合选文第段“他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，那到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳”等内容可知，“父亲不知怎么就回答错了”是因为造一栋有高台阶的新屋是父亲一直以来的愿望，现在愿望实现了，他却有点手足无措，腰也挺不直，这都源于他长期以来因地位低下而产生的自卑心理，其中隐约透露出一丝凄楚、心酸，并非表现“父亲已老了”；故选C。2 .本题考查词句赏析能力。由“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”“晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”可知，此处运用人物外貌描写；由“随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏”可知，此处运用动作描写。综上，该句子运用外貌和动作描写，生动描写了父亲在晨雾中辛勤劳作时的情形,表现出父亲的专注和认真，流露出作者对父亲吃苦耐劳坚毅品质的赞美。3 .本题考查对小说中人物心理的分析。结合选文第段“有一天，父亲挑了一担水回来，喳噎噎，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西珞了一珞，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便'嘎叽'地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上”“等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治”等内容可知，台阶建好了，父亲也衰老了，身体大不如以前，这是父亲“一副若有所失的模样”原因之一。结合旗“父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥”可知，父亲不能再劳动，在父亲的精神世界中，劳动成了父亲的生活必须，劳动才能体现自身的价值，一旦不干活儿，就失去了一切，所以他感到“若有所失”。阅读下面的文言文，然后完成各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！"农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。（选自浑然子【注释】息：呼吸。哂：讥笑。竟月：满月，整整一个月。予：我。后文中“子”是“你”的意思。术：方法。仆:向前仆倒，泛指倒下。谬：错误。(1)解释下列加点词。但微颔之康肃笑而遣之子可示我以耕之术乎？欲速则不达(2)下列句子中，加点的“以”字与“以我酌油知之”中的”以“字意义和用法相同的一项是()A.公亦以此自矜B.以钱覆其口C.徐以杓酌油沥之D.子可示我以耕之术乎(3)翻译下列句子。无他，但手熟尔。非耕难，乃子之术谬矣！(4)甲、乙两个文段都以事说理，它们分别说明了什么道理？(5)两个文段在人物描写的方法上，有什么相同之处。【答案】(1)点头打发示范想，想要(2)A(3)没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。困难的不是锄地，是你的方法错了。(4)甲文说明熟能生巧的道理；乙文说明欲速则不达的道理。两文都运用了语言描写、动作描写和神态描写等描写方法。【详解】(1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：只是微微点点头。颔：点头。句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。句意：你可以向我示范锄地的方法吗？示：示范。句意：刻意追求速度反而达不到目的。欲：想，想要。(2)本题考查一词多义。“以我酌油知之”中的“以”，介词，凭，靠。A.以：介词，凭，凭借；B.以：介词，用；C.以：介词，用；D.以:介词，把；故选Ao(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：无，没有；但，只是。中重点词语有：非，不是；难，困难；乃，而。(4)本题考查对文章内容的理解和概括。甲文通过记述了陈尧咨射箭“无他，但手熟尔”和卖油翁酌油“我亦无他，惟手熟尔”，形象地说明了“熟能生巧”的道理，指出所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境；乙文根据“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也”分析，告诉我们的人生道理：做事要掌握节奏，不能急于求成，否则欲速则不达的道理。(5)本题考查描写的方法。结合甲文的“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，乙文的“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成”可见两文都运用了语言描写；结合甲文的“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿”，乙文的“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”可见两文都运用了动作描写；结合甲文的“康肃忿然日”，乙文的“行者见而哂之”可见两文都运用了神态描写。据此作答即可。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相嫡美,他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】有个农民在田里锄地，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他说：“你真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来锄地，你可以向我示范锄地的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连话都说不出了，将要倒在田里，他对农夫说：“我到今天才知道锄地的困难。”农夫说：“困难的不是锄地，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服口服地走了。五、课外阅读阅读下面的文字，完成问题。1985年的一场电影李义文明天家里放电影!父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。三年前的暑假,姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。姐默默地流下了眼泪。父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。姐不同意放电影自然也有她的理由。奥3天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。色姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。(g痔父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小低偻的背影，姐的眼睛又湿润了。第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。他歪在草垛堆里正打着呼噜。1.阅读软自然段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。电影放映前：电影放映中：电影散场后：2 .文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。3 .下面的链接材料选自初中语文教材中的台阶，请与本文自然段比较，简要回答这两位父亲有什么共同的特点。【链接材料】父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。4 .小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？对“父亲”的这个举动，你赞同吗？说说你的理由。【答案】1.父亲有些慌乱和不知所措，机械地和前来看电影、道喜的人打招呼。父亲在围子外转悠，乐呵呵地看着看电影的人群并婉拒了女儿一起看电影的建议。父亲在人群散尽后，歪在草垛堆中打着呼噜睡觉。5 .交代了文章的主要内容，表现了父亲因为姐姐考上大学而产生的喜悦欣慰和自豪之情。设置悬念，吸引读者阅读兴趣，采用了倒叙的记叙顺序，回顾了父亲请大家看电影的原因以及父亲为了请大家看电影和供女儿上学付出的努力。6 .勤劳能干，通过劳动建设家庭，实现目标；有浓厚的家庭责任心，分别为了女儿的读书和家人的尊严奋斗。7 .(1)让大家知道自己家的闺女考上大学，有种吐气扬眉的自豪感；为了让姐姐知道家里能请人看电影、能供她上学，想让她安心。(2)(言之有理即可)阅读下面文本，完成下列各题。春酒琦君农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、意仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！我喝完春酒回来,母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢。地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的，其实母亲是滴酒不沾唇的。不仅是酒，