基础篇 第5课 毛毛虫过河记.docx

第五课毛毛虫过河记教学目标1.学生能知道什么是“添枝加叶法”，并学会运用，让文章更饱满。2 .学生能展开丰富的想象，运用“添枝加叶法”编写毛毛虫过河记。3 .培养学生的想象力，激发孩子写作兴趣。教学重点1.学生能知道什么是“添枝加叶法”，并学会运用，让文章更饱满。4 .学生能展开丰富的想象，运用“添枝加叶法”编写毛毛虫过河记。教学难点学生能展开丰富的想象，运用“添枝加叶法”编写毛毛虫过河记。教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）师：同学们，今天老师给你们带来了一个难题，看哪位聪明的同学能想到好办法:有一只毛毛虫，它想过河，可是河上既没有桥也没有船，它不会游泳，怎么办？生：可以找片树叶当船，划过去。生：可以请会游泳的动物帮忙。师：不管你们的办法是不是真的能帮到毛毛虫过河，老师都要表扬你们，因为你们开动了自己的大脑，去思考，去给毛毛虫想办法。来，把降龙十巴掌送给善于动脑的你们。那这只毛毛虫都用了哪些办法过河？最后顺利过河了吗？我们马上走进我们的课堂去看看。揭示课题：第五课毛毛虫过河记二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：一只毛毛虫想要过河，同学们给它想了各种各样的过河方法，让这个故事更具体了，如果想让文章更饱满，就要运用一个法宝了，这个法宝就是一一添枝加叶法。“添枝加叶法”概念叙述：“添枝加叶”原意上是指在树干上添加些枝叶。在作文中，是指将内容单一，指代模糊的文章写具体，使主题更加集中、鲜明，从而达到恰如其分地表述文章内容。师：为了让大家更清楚更直观地知道什么是“添枝加叶法”，我们去动漫中感受一下。播放动漫问题一：三条毛毛虫来到河边时，它们分别说了什么话？想象一下，它们的心里会怎么想？生：毛毛虫可能会想：河对岸的花开得那么娇艳，花蜜一定很甜，我多么想去尝尝花蜜的滋味啊！可是过不了河，我该怎么办啊？师：三条毛毛虫想要过河，它们分别用了什么办法？问题二：毛毛虫们各自想出了什么办法过河呢？生：黄毛毛虫打算造船过河。生：红毛毛虫想搭桥过河。生：蓝毛毛虫想等到翅膀长出来飞过去。问题三：你还能给毛毛虫想出过河的方法吗？生：略师小结：动漫中，在毛毛虫要过河的基础上，故事情节更加丰富了，这就是“添枝加叶法”的妙用，你感受到了吗？魔方星球师：刚才的动漫结束了，可是毛毛虫过河的故事还没结束，请欣赏动漫。播放动漫问题一：这条毛毛虫是怎么到达河对岸的？想象一下，它能顺利过河吗？生：利用树叶，顺利飘过了河。问题二：你能用“添枝加叶法”来讲述这个故事吗？试试吧。师：我们在运用“添枝加叶法”时，可以添故事情节、细节描写，可以想象一下，毛毛虫会做什么，会说什么、会怎么想。生：略问题三：你能运用“添枝加叶法”说说你的“毛毛虫过河记”吗？师小结：一千个人心中有一千个哈姆雷特，当然，今天有多少同学在场就有多少个毛毛虫过河的故事，愿意跟大家分享一下你心中的毛毛虫过河记吗？那就动笔写出来吧。温馨提示：本次习作重点是运用“添枝加叶法”写毛毛虫过河时发生的故事哦！三、佳作印象（5分钟）欣赏佳作提问：你能概括出这只毛毛虫过河的经过吗？四、练笔过招（2分钟）同学们学会运用“添枝加叶法”了吧！你能根据周围的环境为毛毛虫想到几个办法过河呢？荡着柳枝过河（)1 .河边有一棵柳树f2 .河边有一棵竹子一3 .河里有一只大乌龟一4 .河边有一棵蒲公英一5 .天上有一只燕子飞过一五、魔方指路（3分钟）写作指导1.想象丰富合理毛毛虫怎么过河呢？你帮它想到了什么办法？2.拓展故事情节毛毛虫过河会遇到什么困难？有谁帮助它呢？运用细节描写将故事说具体。写作要求1.写一篇关于毛毛虫过河的作文。2 .题目自拟。3 .字数在400字左右。六、魔方超市（3分钟）闷闷不乐喜出望外恍然大悟逍遥自在后悔莫及无可奈何心旷神怡哑口无言垂头丧气叹为观止提心吊胆悔不当初突发奇想惊险万分别出心裁奋不顾身1.小毛毛虫正在庆幸着终于躲过了一劫，可是仔细一看周围的景象，心情又沮丧起来了。2.因为那片树叶对毛毛虫来说又厚又重，它使了好大的劲儿才把树叶推翻。这时的毛毛虫已经筋疲力尽了。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）