29.肥皂泡 教学反思一.docx

肥皂泡教学反思沧州市迎宾路小学伊曼肥皂泡，是一篇特别贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清爽自然，情感真挚淳朴，意境深邃精致。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了欢乐，吹出了情趣，还吹出了幻想，寄予了对美妙生活的憧憬。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美,还应体会作者的情感和看法,所以在教学中我设计了以下环节：创设情境、亲身实践、拓展想象、以读为本、学练结合。其中亲身实践吹肥皂泡环节引起学生们深厚的爱好。现在小挚友们玩吹泡泡都是买的现成的玩具，跟过去用竹管、笔管、塑料管吹泡泡迥然不同，体会不到泡泡由小变大，光晕在球面上打转儿的情形。所以我特意支配了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的漂亮作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精致。实践之后立刻回到文本，体会冰心笔下肥皂泡的漂亮。“谁喜爱冰心描写肥皂泡漂亮的这段文字，把你想到的漂亮画面读出来？”课件出示：吹起来的肥皂泡很漂亮，五色的浮光，在那轻清透亮的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。指名读的时候，我分明看到学生的脸上挂着微笑，仿佛他们已经随着五彩的泡泡起飞了。他们现在的状态是全情投入的，不须要我再做过多赘述，只要不着痕迹地轻轻引导，他们就精确感受到“轻清透亮”、“玲珑娇软”、“光影零乱”、“颤巍巍”等词语的含义。学习第五自然段，想象肥皂泡会飞到哪里去，此时学生们的思绪已经飞出了这一方课堂，飞到了遥远的、梦幻般的远方。我借机进行口语训练，人学生说一说肥皂泡还会飞到哪里去？热忱高涨的他们已经按耐不住，纷纷抢着表达，我们只好先在小组里说一说，再做全班的沟通。当然，最终的作业也是学练结合，写一写你眼中的肥皂泡。