大班艺术综合活动：《生活中的线条》.docx

大班艺术综合活动：生活中的线条执教：市府幼儿园朱XX设计意图：我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看，多象蛇呀!不是蛇,是蚕宝宝!一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：这线条真的很有趣!对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗?好!无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域：艺术、语言活动目标：1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉,发展幼儿扩散性思维。3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。活动准备：1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;2、幻灯生活中的线条、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。活动过程：一、游戏木头人引导幼儿发现身体变形后产生的线条。二、交流生活中的线条1、幼儿自由谈论在生活中的发现。2、幻灯展示生活中的线条。引导幼儿感受不同的直线和曲线。3、找找自身的线条。三、幼儿创作：线条造型1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。四、展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。效果分析：本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说,语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等,幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。第3页共3页