电气控制与PLC基础教学教案.docx

电气控制与P1.C教案教师：阮友德创建日期：2020-09-01整体设计实训任务项目1三相异步电动机运行控制所属课程课程性质一体化实训探讨60分钟面向学生理工科学生课程定位前导任务训练75分钟后续任务合计135分钟素质培养1、通过高强力2、学生接通生3、适当时机滓七训练、耐心检测、严格遵守工艺等逐步提高学生务实、吃苦耐劳、细致、守纪律等职业素质；友电调试，教师监护，逐步提高学生心理素质；"俞人文知识、人文精神、人文思想、人文方法等，逐步提高学生人文素质。能力目标1、能按图装接电路；2、能利用万用表检测电路；3、能通电调试电路；4、操作过程中能掌握本项目涉及到的安全用电方法；5、逐步提高学生自我学习、自我管理、口头表达、小组沟通等能力。知识目标1、使学生正确识别低压电器元件；2、能分析电路工作原理；4、能分析万用表检测电路后得出的数据：5、能掌握电路装按的方法。教学模式根据高职院校学生特点，采用学生主体，教师引导、评价、总结的模式。其核心突出学生的职业素质、动手能力与分析能力的训练，以及学生自我管理、自我学习、独立思考等能力的培养，并融合人文素质的培养。教学重点电路原理分析，电路装接、电路检测、装接工艺，切实提高学生职业素质与相关能力。教学难点如何因地制宜、因学生制宜，活跃课堂气氛，动员与鼓励每位学生迅速进入学习状态，激发学生学习的主动性。教学条件电力拖动实训柜（40个工位），计算机、投影机、实物展台、音响系统、相关仪器仪表、相关工具、各零散元器件实物及配件等等。具体实施教学过程时间我学内容教师活动学生活动教学方法教学手段教师板书1、项目引导4分钟项目提出提出问题：1、哪些场所要使用也动机？2、电动机的控制要使用哪些控制器件？思考，回答。问题探讨法。板书根据学生回答情况。2、电动机的控制器件6分钟分析正反转实现方法提出问题，分析问题，引导学生思考、回答问题探讨法、启发也动机控制器件的实物图展示板书重点3、电路分析4分钟电路分析提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发鼓励、原理图投影或动画板书重点4、电动机结构工作原理6分钟分析电动机结构工作原理提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发投影或动画板书重点5、电路图与实物的对应关系10分钟分析电路图与实物的对应关系提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发投影或动画板书重点6、电路工作原理分析10分钟分析电路工作原理提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发投影或动画板书重点教学过程时间教学内容教师活动学生活动教学方法教学手段教师板书7、工艺要求5分钟对装接工艺提出要求讲授、展示观察、思考、吸收演示法、讲授法板书、演示板书重点8、电路装接75分钟按照图纸进行电路装接巡回指导、个体指导按照图纸，遵循工艺装接电路操作练习示范、鼓励、督促板书重点9、电路检测6分钟如何进行电路检测提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发鼓励、动画课件或电路投影板书检测方法10、通电调试4分钟通电调试运行通电、监护、指示操作、提出问题、分析故障、指明错误，改进意见等遵循用电安全，按照操作步骤进行通电调试，观察电路动作并进行思考讲授、演示、观察、启发演示、鼓励、督促板书重点11、施工总结5分钟对任务完成情况进行总结共性问题总结，个别问题总结，安全情况总结，改进意见提出，应用思考提出思考、回答讲授、探讨板书，图片板书重点1、形成性考核评分：课堂互动15%；职业素质15%；电路装接、检查、通电调试、速度、工艺等70%。详细评分细则见课程考核标准。2、工具收发管理。3、职业素质，现场整理、整顿、清洁、清扫。电气控制与P1.C教案教师：阮友德创建日期：2020-09-01整体设计实训任务项目2三相异步电动机正反转控制所属课程课程性质一体化实训（三周或四周）探讨35分钟面向学生机电类专业（需要考取操作证）课程定位前导任务训练110分钟后续任务合计145分钟素质培养6、通过高强度训练、耐心检测、严格遵守工艺等逐步提高学生务实、吃苦耐劳、细致、守纪律等职业素质：7、学生接通强电调试，教师监护，逐步提高学生心理素质；8、适当时机灌输人文知识、人文精神、人文思想、人文方法等，逐步提高学生人文素质。能力目标1、能按图装接电路；2、能利用万用表检测也路；3、能通电调试也路；4、操作过程中能掌握本项目涉及到的安全用电方法；5、逐步提高学生自我学习、自我管理、口头表达、小组沟通等能力。知识目标3、使学生掌握三相异步电动机正反转实现方法；4、能分析电路工作原理；3、能掌握控制电路中的自锁与互锁；9、能分析万用表检测电路后得出的数据；10、能掌握电路装接的方法。教学模式根据高职院校学生特点，采用学生主体，教师引导、评价、总结的模式。其核心突出学生的职业素质、动手能力与分析能力的训练，以及学生自我管理、自我学习、独立思考等能力的培养，并融合人文素质的培养。教学重点电路原理分析，电路装接、电路检测、装接工艺，切实提高学生职业素质与相关能力。教学难点如何因地制宜、因学生制宜，活跃课堂气氛，动员与鼓励每位学生迅速进入学习状态，激发学生学习的主动性。教学条件电力拖动实训柜（40个工位），计算机、投影机、实物展台、音响系统、相关仪器仪表、相关工具、各零散元器件实物及配件等等。具体实施教学过程时间我学内容教师活动学生活动教学方法教学手段教师板书1、项目引导6分钟项目提出提出问题：3、哪些场所要使用也动机？4、哪些场所的电动机要实现正反转？5、如何实现电动机正反转？思考，回答。问题探讨法O板书根据学生回答情况。2、正反转方法3分钟分析正反转实现方法提出问题，分析问题，引导学生思考、回答问题探讨法、启发板书电动机正反转示意图3、主电路分析4分钟正反转主电路分析提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发鼓励、原理图投影或动画分析结论4、控制电路5分钟正反转控制电路分析提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发鼓励、原理图投影或动画分析结论5、电路检测8分钟如何进行电路检测提出问题，引导学生思考、回答、上台讲解问题探讨法、启发鼓励、动画课件或电路投影检测方法教学过程时间教学内容教师活动学生活动教学方法教学手段教师板书6、应用思考2分钟有一台扶梯，具有上行和下行选择功能，并具有多处停止功能，设计原理图。提高问题思考、回答、设计项目教学、启发、问题探讨板书控制功能要求7、工艺要求2分钟对装接工艺提出要求讲授、展示观察、思考、吸收演示法、讲授法板书、演示工艺要求8、电路装接70分钟按照图纸进行业路装接巡回指导、个体指导按照图纸，遵循工艺装接电路操作练习示范、鼓励、督促9、通电调试40分钟通电调试运行通电、监护、指示操作、提出问题、分析故障、指明错误，改进意见等遵循用电安全，按照操作步骤进行通电调试，观察电路动作并进行思考讲授、演示、观察、启发演示、鼓励、督促10、施工总结5分钟对任务完成情况进行总结共性问题总结，个别问题总结，安全情况总结，改进意见提出，应用思考提出思考、回答讲授、探讨板书，图片相关总结意见1、形成性考核评分：课堂互动15%；职业素质15%；电路装接、检查、通电调试、速度、工艺等70%。详细评分细则见课程考核标准。2、工具收发管理。3、职业素质，现场整理、整顿、清洁、清扫。授课者：班级：时间：地点：东校区格物园A座（第一工业中心）301项目名称项目3可逆运行及点动控制教学目标知识目标1、掌握电动机点动正转，点动反转的工作原理；2、掌握电动机正反转的工作原理；3、熟悉按钮联锁及交流接触器双重联锁的控制电路。能力目标1、能利用万用表判别电动机、交流接触器的好坏；2、能按图要求正确选择低压电器；3、能按照要求实际连接电路。素质目标1、通过课前学习任务，培养学生自主学习的习惯；2、实验操作过程中，通过分组完成任务，培养学生团队合作的能力；3、通过课堂上提问环节，训练学生口头表达的能力；4、通过明确目标、选择方案、动手实施和结论分析等环节，使学生获得电工测量的思想和精髓：5、在设立目标、设计实施、遭遇失败和解决问题当中，培养学生具有不怕失败，反复实践，坚韧不拔的精神；6、通过实际接线培养学生电工安全意识，养成良好的操作习惯。教学重点对学生：1、理解电动机正转与反转的工作原理2、理解可逆的点动控制的工作原理3、理解按钮联锁的控制原理4、理解交流接触器联锁的控制原理对教师：利用点动功能的正反转控制实训项目，落实知识目标、能力目标和素质目标。教学难点对学生：1、可逆的点动的工作原理2、按钮联锁3、点动按钮常闭触点串联自锁常开触点对教师：如何将可逆的点动的工作原理的接线与电动机正反转电路有机结合在一起，以知识和操作技巧为载体，使学生增长知识和技能的同时.，得到能力的锻炼和自身素质的发展。教学方法课前任务布置、课上任务设置、讲授、启发、引导、提问、排疑、分组操作、举例等教学资源多媒体课件、网站、图片资料、实训器材教学时速,1学时教学过程和时间教学内容教师活动学生活动相关能力培养课前准备上一次课布置预习内容如下：1、电动机绕组的测量2、五个按钮之间的相互关系3、互锁触点的作用注：提前学习任务量和深度要合适，必须是学生通过适当自学能够完成的任务。上一次课布置预习任务，督促学生以小组为单位合作预习。并准备实训设备。完成提前学习任务逐步培养学生自主学习的习惯。素质训导教室走廊教师点评前课、表扬优秀，指正不文明行为文体委员整队，复读实训口号,考勤聆听点评自觉遵守纪律、培养热爱集体荣誉的良好品德。任务设置2分钟明确课程目标：点动功能的正反转控制关键词分析：点动、正反转控制提出本次的任务并颁发实训单卡板书任务提问关键词解析明确本次任务并完成实训单卡任务思考关键词回答培养做事情的条理性。首先必须明确目标，其次分析主要环节。创设情境任务一15分钟任务一：电动机、按钮、交流接触器的选择及判别方法：使用万能表判断启发提问图片列举从本次课程的目标，自然地对上次课程的内容进行回顾。提示学生主动思考上一次课的内容，起到承上启下的作用。回顾上次课内容回顾课前布置的任务回答任务一中的问题通过提问、回顾、提示、交流等环节，温故旧知识，同时对新的内容埋下伏笔，培养学生养成温故知新的良好习惯。核心技术任务二5分钟任务二：主电路的连线引入五个按钮之间的相互关系必要性的思考1、主题引入和介绍：正反转主线路连线2、按钮之间的联锁关系的连线3、按钮连线之间的要求4、互锁触点的连线讲授、板书推导、提问。教师给出两个绘制错误例子。教师引导学生思考正确绘制原理图方法。认真聆听紧随推导独立思考踊跃发言补充发言总结归纳锻炼学生的胆量、聆听和表达能力。培养学生开拓思维的能力以及专注核心内容的能力。实际演练90分钟任务：按图接线老师现场个别指导纠错按操作步骤、规范认真操作锻炼学生电工测量能力，培养学生遵守操作规程良好素质核心技术任务三10分钟任务三：线路的检查1、主电路的检查2、控制电路的检查3、按钮联锁的检查4、安全注意事项讲授PPT、引导和举例，鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定、坚韧不拔的精神。认真聆听独立思考踊跃发言鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定坚韧不拔的精神。核心技术任务四10分钟任务四：注意事项1、必须选择使用五个按钮2、注意SB2及SB4的常闭触点分别串联“自锁接点”3、SBI及SB3的常开与常闭分别用在正转与反转的控制回路中4、注意KM1、KM2辅助接点的接入教师总结归纳。通过动画效果，教师一步一步启发引导学生的理解。教师在每一环节设计相应的问题。结合提问，回答的环节将问题深入下去。学生尝试分析。其他学生可以指出不足和错误之处。在错误中学习、锻炼和进步。逐步深化分析的过程中，锻炼学生环环相扣的思维能力。对工作原理的描述过程中，锻炼学生口头表达能力和胆量。实际演练20分钟任务：常见问题分析1、按下启动按钮跳闸a.可能两个交流接触器同时动作；b.控制线路接错线而短路2、按下启动按钮不能自锁，正转或反转的自锁接点接错线老师现场个别指导纠错，检查电路。发现问题及时处理，并记录在项目单卡上，确保证学生和设备安全按操作步骤、规范认真操作,通过老师检查确认后方可通电。对测量数据进行分析锻炼学生接线能力，培养学生服从管理听从指挥、遵守操作规程良好素质实训评价5分钟根据现场项目单卡过程记录，接线规则、数据正确率和合理性进行评价。检查数据和过程考核相结合进行评价学生一旦完成电路接线和检查并通电成功，即会同老师进行评价。培养学生实事求是、诚实守信的良好品德小结3分钟1、各种原理的电动机、接触器、按钮选择、好坏检查方法，以及接线原则。2、计算值如何校验。3、如何减少测量误差。对本次课程进行总结。学生回顾思考学生逐条总结在学生理清思路，明确所学知识的同时，培养学生养成总结归纳的学习习惯。任务布置2分钟1、布置下节课的任务布置下节课任务要求以小组为单位完成相应任务培养学生小组合作的习惯、学习迁移能力清理整顿板书设计按素质要求现场交待标准班干课程目标：点动功能的正反转控制关键词：点动功能、正反转控制一、电动机的测量方法二、接触器的选择三、按钮的选择四、电路接线规范五、电路的检查故障排除六、通电要求七、测量数据的分析八、安全注意事项授课者：班级：时间：地点：东校区格物园A座（第一工业中心）301项目名称项目4顺序启动控制知识目标4、掌握电动机按要求顺序动作的工作原理；5、掌握时间继电器在控制电路中重复作用的原理；6、掌握中间继电器在控制电路中的作用。能力目标4、能利用万用表判别电动机、中间继电器、白炽灯的好坏；5、能利用万用表大至判别时间继电器的好坏；6、能按图要求正确选择低压电器：7、能按照要求实际连接电路。数字日怀素质目标1、通过课前学习任务，培养学生自主学习的习惯；2、实验操作过程中，通过分组完成任务，培养学生团队合作的能力；3、通过课堂上提问环节，训练学生口头表达的能力；4、通过明确目标、选择方案、动手实施和结论分析等环节，使学生获得电工测量的思想和精髓;5、在设立目标、设计实施、遭遇失败和解决问题当中，培养学生具有不怕失败，反复实践，坚韧不拔的精神；6、通过实际接线培养学生电工安全意识，养成良好的操作习惯。教学重点对学生：1、理解电动机顺序启动的工作原理2、理解白炽灯代替电动机的作用3、理解时间继电器在电路中的重复作用4、理解自动与手动在本电路中的功能对教师：利用顺序启动控制实训项目，落实知识目标、能力目标和素质目标。教学难点对学生：1、顺序启动的工作原理2、时间继电器在电路中的重复作用3、为什么用KAl的常开触点来自锁对教师：如何将顺序启动的原理与时间继电器和中间继电器在控制电路中的作用有机结合在一起，以知识和操作技巧为载体，使学生增长知识和技能的同时，得到能力的锻炼和自身素质的发展。教学方法课前任务布置、课上任务设置、讲授、启发、引导、提问、排疑、分组操作、举例等教学资源多媒体课件、网站、图片资料、实训器材教学时速4学时教学过程和时间教学内容教师活动学生活动相关能力培养课前准备上一次课布置预习内容如下：4、电动机绕组的测量5、中间继电器和白炽灯的判别6、时间继电器的大致判别注：提前学习任务量和深度要合适，必须是学生通过适当自学能够完成的任务。上一次课布置预习任务，督促学生以小组为单位合作预习。并准备实训设备。完成提前学习任务逐步培养学生自主学习的习惯。素质训导教室走廊教师点评前课、表扬优秀，指正不文明行为文体委员整队，复读实训口号,考勤聆听点评自觉遵守纪律、培养热爱集体荣誉的良好品德。任务设置2分钟明确课程目标：顺序启动控制关键词分析：顺序启动、控制提出本次的任务并颁发实训单卡板书任务提问关键词解析明确本次任务并完成实训单卡任务思考关键词回答培养做事情的条理性。首先必须明确目标，其次分析主要环节。创设情境任务一15分钟任务一：电动机、交流接触器、中间继电器、时间继电器的选择及判别方法：使用万能表判断启发提问图片列举从本次课程的目标，自然地对上次课程的内容进行回顾。提示学生主动思考上一次课的内容，起到承上启下的作用。回顾上次课内容回顾课前布置的任务回答任务一中的问题通过提问、回顾、提示、交流等环节，温故旧知识，同时对新的内容埋下伏笔，培养学生养成温故知新的良好习惯。核心技术任务二S分钟任务二：顺序启动1、主题引入和介绍：三台电动机（两台用白炽灯代替）按规定的顺序启动2、时间继电器的触点接线3、中间继电器的触点接线讲授、板书推导、提问。教师给出两个绘制错误例子。教师引导学生思考正确绘制原理图方法。认真聆听紧随推导独立思考踊跃发言补充发言总结归纳锻炼学生的胆量、聆听和表达能力。培养学生开拓思维的能力以及专注核心内容的能力。实际演练90分钟任务：按图接线老师现场个别指导纠错按操作步骤、规范认真操作锻炼学生电工测量能力，培养学生遵守操作规程良好素质核心技术任务三10分钟任务三：线路的检查2、主电路的检查2、控制电路的检查3、安全注意事项讲授PPT、引导和举例，鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定、坚韧不拔的精神。认真聆听独立思考踊跃发言鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定坚韧不拔的精神。核心技术任务四10分钟任务四：注意事项5、白炽灯应注意额定电压的接入6、接线时注意两个中间继电器的区别7、时间继电器的延时触点均用常开8、注意自锁触点使用的是KAl的常开9、注意KM2和KM3均有两个常开触点教师总结归纳。通过动画效果，教师一步一步启发引导学生的理解。教师在每一环节设计相应的问题。结合提问，回答的环节将问题深入下去。学生尝试分析。其他学生可以指出不足和错误之处。在错误中学习、锻炼和进步。逐步深化分析的过程中，锻炼学生环环相扣的思维能力。对工作原理的描述过程中，锻炼学生口头表达能力和胆量。实际演练20分钟任务：常见问题分析3、KM2和KM3的两个常开易混淆4、KT的两个常开易混淆5、两个KA易混淆老师现场个别指导纠错，检查电路。发现问题及时处理，并记录在项目单卡上，确保证学生和设备安全按操作步骤、规范认真操作,通过老师检查确认后方可通电。对测量数据进行分析锻炼学生接线能力，培养学生服从管理听从指挥、遵守操作规程良好素质实训评价5分钟根据现场项目单卡过程记录，接线规则、数据正确率和合理性进行评价。检查数据和过程考核相结合进行评价学生一旦完成电路接线和检查并通电成功，即会同老师进行评价。培养学生实事求是、诚实守信的良好品德小结3分钟4、各种原理的电动机、接触器、中间继电器、时间继电器选择、好坏检查方法，以及接线原则。5、计算值如何校验。6、如何减少测量误差。对本次课程进行总结。学生回顾思考学生逐条总结在学生理清思路，明确所学知识的同时，培养学生养成总结归纳的学习习惯。任务布置2分钟2、布置下节课的任务布置下节课任务要求以小组为单位完成相应任务培养学生小组合作的习惯、学习迁移能力清理整顿按素质要求现场交待标准班干部督促,清理和整顿本组工作范围。培养学生自觉完成本职工作职业素养。板书设计课程目标：顺序启动控制关键词：顺序启动、控制九、电动机的测量方法十、接触器的选择十一、白炽灯的判断十二、中间继电器接线十三、电路的检查故障排除十四、通电要求卜五、测量数据的分析十六、安全注意事项项目名称项目5电动机Y/启动及顺序控制教学目标知识目标7、掌握异步电动机为什么要降压启动；8、掌握电动机Y启动转运行的原理；9、掌握电动机为什么要顺序控制的原理。能力目标8、能利用万用表判别电动机、交流接触器、的好坏；9、能利用万用表大至判别时间继电器的好坏；10、 能够掌握Y/启动及顺序控制的接线；11、 能按图要求正确选择低压电器；12、 能按照要求实际连接电路。素质目标1、通过课前学习任务，培养学生自主学习的习惯；2、实验操作过程中，通过分组完成任务，培养学生团队合作的能力；3、通过课堂上提问环节，训练学生口头表达的能力；4、通过明确目标、选择方案、动手实施和结论分析等环节，使学生获得异步电动机降压启动的思想和精髓；5、在设立目标、设计实施、遭遇失败和解决问题当中，培养学生具有不怕失败，反复实践，坚韧不拔的精神；6、通过实际接线培养学生电工安全意识，养成良好的操作习惯。教学重点对学生：1、理解电动机降压启动及顺序控制的目的；2、理解电动机Y/启动工作原理；3、理解顺序控制的要求；4、理解时间继电器在电路中的作用。对教师：利用电动机Y/启动及顺序控制的实训项目，落实知识目标、能力目标和素质目标。教学难点对学生：1、Y/启动工作原理2、主线路的接线3、联锁触点不能混淆。对教师：如何将电动机降压启动及顺序控制有机结合在一起，顺序控制的接线原则，以知识和操作技巧为载体，使学生增长知识和技能的同时，得到能力的锻炼和自身素质的发展。教学方法课前任务布置、课上任务设置、讲授、启发、引导、提问、排疑、分组操作、举例等教学资源多媒体课件、网站、图片资料、实训器材授课者:班级:时间：地点：东校区格物园A座（第一工业中心）301教学时速4学时教学过程和时间教学内容教师活动学生活动相关能力培养课前准备上一次课布置预习内容如下：7、电动机绕组的测量8、时间继电器的大致判别9、联锁触点的区别注：提前学习任务量和深度要合适，必须是学生通过适当自学能够完成的任务。上一次课布置预习任务，督促学生以小组为单位合作预习。并准备实训设备。完成提前学习任务逐步培养学生自主学习的习惯。素质训导教室走廊教师点评前课、表扬优秀，指正不文明行为文体委员整队，复读实训口号，考勤聆听点评自觉遵守纪律、培养热爱集体荣誉的良好品德。任务设置2分钟明确课程目标：电动机Y/启动及顺序控制关键词分析：Y/启动、顺序控制提出本次的任务并颁发实训单卡板书任务提问关键词解析明确本次任务并完成实训单卡任务思考关键词回答培养做事情的条理性。首先必须明确目标，其次分析主要环节。创设情境任务一15分钟任务一：电动机、时间继电器、交流接触器的选择及判别方法：使用万能表判断启发提问图片列举从本次课程的目标，自然地对上次课程的内容进行回顾。提示学生主动思考上一次课的内容，起到承上启下的作用。回顾上次课内容回顾课前布置的任务回答任务一中的问题通过提问、回顾、提示、交流等环节，温故旧知识，同时对新的内容埋下伏笔，培养学生养成温故知新的良好习惯。核心技术任务二任务二：电动机Y/启动及顺序控制主线路的连接引入顺序控制必要性的思考1、主题引入和介绍：Y/启动主线路连线2、顺序控制主线路的连线讲授、板书推导、提问。教师给出两个绘制错误例子。教师引导学生思考正确绘认真聆听紧随推导独立思考踊跃发言补充发言锻炼学生的胆量、聆听和表达能力。培养学生开拓思维的能力以及专注核心内15分钟3、Y/启动主线路连线的要求制原理图方法。总结归纳容的能力。实际演练90分钟任务：按图接线老师现场个别指导纠错按操作步骤、规范认真操作锻炼学生电工测量能力，培养学生遵守操作规程良好素质核心技术任务三10分钟任务三：线路的检查3、主电路的检查2、控制电路的检查3、安全注意事项讲授PPT、引导和举例，鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定、坚韧不拔的精神。认真聆听独立思考踊跃发言鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定坚韧不拔的精神。核心技术任务四10分钟任务四：注意事项10、 Ml必须为380V,接法的电动机11、 电动机由Y转为运行时三相绕组必须“首尾”连接，如Y形启动时正常，转换为时，电机出现噪声或停止运转，应立即断电12、 时间继电器的两对延时触点应区分教师总结归纳。通过动画效果，教师一步一步启发引导学生的理解。教师在每一环节设计相应的问题。结合提问，回答的环节将问题深入下去。学生尝试分析。其他学生可以指出不足和错误之处。在错误中学习、锻炼和进步。逐步深化分析的过程中，锻炼学生环环相扣的思维能力。对工作原理的描述过程中，锻炼学生口头表达能力和胆量。实际演练20分钟任务：常见问题分析6、按下SB2启动按钮跳闸：a.KM2的常闭接为常开；b.KT的公共端接错。7、按下SB4跳闸：KM3常开触点接为同一对。8、转换为时停机：a.主线路接错；b.KM3未自锁；c.KT坏，不能转换。老师现场个别指导纠错，检查电路。发现问题及时处理，并记录在项目单卡上，确保证学生和设备安全按操作步骤、规范认真操作，通过老师检查确认后方可通电。对测量数据进行分析锻炼学生接线能力，培养学生服从管理听从指挥、遵守操作规程良好素质实训评价5分钟根据现场项目单卡过程记录，接线规则、数据正确率和合理性进行评价。检查数据和过程考核相结合进行评价学生一旦完成电路接线和检查并通电成功，即会同老师进行评价。培养学生实事求是、诚实守信的良好品德小结3分钟7、各种原理的电动机、接触器、时间继电器选择、好坏检查方法，以及接线原则。8、计算值如何校验。9、如何减少测量误差。对本次课程进行总结。学生回顾思考学生逐条总结在学生理清思路，明确所学知识的同时，培养学生养成总结归纳的学习习惯。任务布置2分钟3、布置下节课的任务布置下节课任务要求以小组为单位完成相应任务培养学生小组合作的习惯、学习迁移能力清理整顿按素质要求现场交待标准班干部督促，清理和整顿本组工作范围。培养学生自觉完成本职工作职业素养。板书设计课程目标：电动机Y/启动及顺序控制关键词：Y/启动、顺序控制十七、电动机的测量方法十八、接触器的选择十九、时间继电器的判断二十、电路接线规范二十一、电路的检查故障排除二十二、通电要求二十三、测量数据的分析二十四、安全注意事项项目名称项目6三相异步电动机可逆运行及制动与电能计量教学目标知识目标10、 掌握电动机正反转的工作原理；11、 掌握电动机能耗制动的原理；12、 熟悉三相四线无功电能表原理图的绘制。能力目标13、 能利用万用表判别电动机、交流接触器、二极管等的好坏；14、 能利用万用表大至判别无功电能表的好坏；15、 能够掌握三相四线无功电能表的接线；16、 能按图要求正确选择低压电器；17、 能按照要求实际连接电路。素质目标1、通过课前学习任务，培养学生自主学习的习惯；2、实验操作过程中，通过分组完成任务，培养学生团队合作的能力；3、通过课堂上提问环节，训练学生口头表达的能力；4、通过明确目标、选择方案、动手实施和结论分析等环节，使学生获得电工测量的思想和精髓：5、在设立目标、设计实施、遭遇失败和解决问题当中，培养学生具有不怕失败，反复实践，坚韧不拔的精神；6、通过实际接线培养学生电工安全意识，养成良好的操作习惯。教学重点对学生：1、理解电动机正转与反转的工作原理2、理解能耗制动的工作原理3、理解二极管在电路中的作用4、理解三相四线无功电能表的计量作用对教师：利用电动机能耗制动实训项目，落实知识目标、能力目标和素质目标。教学难点对学生：1、无功表的工作原理2、无功表的接线3、电流互感器的接线及安全接地对教师：如何将三相无功电能表与电流互感器的接线与电动机正反转电路有机结合在一起，无功表的接线原则，以知识和操作技巧为载体，使学生增长知识和技能的同时，得到能力的锻炼和自身素质的发展。教学方法课前任务布置、课上任务设置、讲授、启发、引导、提问、排疑、分组操作、举例等授课者:班级:时间：2014.9.9地点：东校区格物园A座（第一工业中心）301教学资源多媒体课件、网站、图片资料、实训器材教学时速4学时教学过程和时间教学内容教师活动学生活动相关能力培养课前准备上一次课布置预习内容如下：10、 电动机绕组的测量11、 电流互感器和二极管的判别12、 无功表的大致判别注：提前学习任务量和深度要合适，必须是学生通过适当自学能够完成的任务。上一次课布置预习任务，督促学生以小组为单位合作预习。并准备实训设备。完成提前学习任务逐步培养学生自主学习的习惯。素质训导教室走廊教师点评前课、表扬优秀，指正不文明行为文体委员整队，复读实训口号，考勤聆听点评自觉遵守纪律、培养热爱集体荣誉的良好品德。任务设置2分钟明确课程目标：可逆运行和能耗制动与计量关键词分析：可逆运行、能耗制动、无功计量提出本次的任务并颁发实训单卡板书任务提问关键词解析明确本次任务并完成实训单卡任务思考关键词回答培养做事情的条理性。首先必须明确目标，其次分析主要环节。创设情境任务一15分钟任务一：电动机、二极管、无功表、电流互感器、交流接触器的选择及判别方法：使用万能表判断启发提问图片列举从本次课程的目标，自然地对上次课程的内容进行回顾。提示学生主动思考上一次课的内容，起到承上启下的作用。回顾上次课内容回顾课前布置的任务回答任务一中的问题通过提问、回顾、提示、交流等环节，温故旧知识，同时对新的内容埋下伏笔，培养学生养成温故知新的良好习惯。核心技术任务二5分钟任务二：三相四线无功电能表原理图绘制引入无功表计量必要性的思考1、主题引入和介绍：无功表原理图绘制2、无功表电流线圈与电压线圈的连线3、无功表接地的要求4、绘图注意事项讲授、板书推导、提问。教师给出两个绘制错误例子。教师引导学生思考正确绘制原理图方法。认真聆听紧随推导独立思考踊跃发言补充发言总结归纳锻炼学生的胆量、聆听和表达能力。培养学生开拓思维的能力以及专注核心内容的能力。实际演练90分钟任务：按图接线老师现场个别指导纠错按操作步骤、规范认真操作锻炼学生电工测量能力，培养学生遵守操作规程良好素质核心技术任务三10分钟任务三：线路的检查4、主电路的检查2、控制电路的检查3、计量回路的检查4、安全注意事项讲授PPT,引导和举例，鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定、坚韧不拔的精神。认真聆听独立思考踊跃发言鼓励学生相信自己，教育学生要有不怕失败，反复实践，淡定坚韧不拔的精神。核心技术任务四10分钟任务四：注意事项13、 整流二极管应根据电动功率大小来选择14、 接线时注意KM3主触点的接入15、 时间继电器的延时应根据负载大小进行调整，本实训调到23S即可；若延时时间太短，则不能完成正常的制动16、 注意KM1、KM2、KM3辅助接点的接入17、 若线路运转正常而不能制动时，应检查二极管回路教师总结归纳。通过动画效果，教师一步一步启发引导学生的理解。教师在每一环节设计相应的问题。结合提问，回答的环节将问题深入下去。学生尝试分析。其他学生可以指出不足和错误之处。在错误中学习、锻炼和进步。逐步深化分析的过程中，锻炼学生环环相扣的思维能力。对工作原理的描述过程中，锻炼学生口头表达能力和胆量。实际演练20分钟任务：常见问题分析9、按下启动按钮跳闸a.可能两个交流接触器同时动作：b.控制线路接错线而短路10、按下制动按钮跳闸，KM3主线路接线不正确11、不制动a.启动按钮没按到位，b.二极管坏，c.主线路接错，或KM3未吸合老师现场个别指导纠错，检查电路。发现问题及时处理，并记录在项目单卡上，确保证学生和设备安全按操作步骤、规范认真操作，通过老师检查确认后方可通电。对测量数据进行分析锻炼学生接线能力，培养学生服从管理听从指挥、遵守操作规程良好素质实训评价5分钟根据现场项目单卡过程记录，接线规则、确率和合理性进行评价。数据正检查数据和过程考核相结合进行评价学生一旦完成电路接线和检查并通电成功，即会同老师进行评价。培养学生实事求是、诚实守信的良好品德小结3分钟10、 各种原理的电动机、接触器、无功表选择、好坏检查方法，以及接线原则。11、 计算值如何校验。12、 如何减少测量误差。对本次课程进行总结。学生回顾思考学生逐条总结在学生理清思路，明确所学知识的同时，培养学生养成总结归纳的学习习惯。任务布置2分钟4、布置下节课的任