学校优秀传统文化进校园纪实.docx

润物无声，滋养心田XX学校优秀传统文化进校园纪实如何把传统文化的精髓引进学校、引进课堂，让学生每天在潜移默化之中，接受传统文化的熏陶，XX学校做得扎扎实实。走进XX学校，扑面而来的是学生齐声诵读弟子规，走廊、楼道里的古诗配画、橱窗里教师书写的古诗文书法展览。（插图）一、传统文化进校园，诵读经典在课间为了不耽搁教师正常课时，还能引导学生感受中华民族优秀传统文化的魅力，让学生形成具有和谐的性情、独立的心志和创新的精神，充分认识到弘扬和发展传统文化的重要性和责任感，（插图）学校把传统文化的学习放在课间。晨读。早上七点半，XX学校辖区内八处小学的校园里,学生就已经开始了每天的晨读活动，学生随着校园广播齐声朗读，弟子规、三字经、论语，声声悦耳，书香气息溢满校园。（插图）午诵。学生在做课间操之余，利用等待时间，诵读国学经典弟子规，学生声情并茂、严肃认真的朗读使他们领略到了传统国学经典的博大精深，更是激发了学生不断学习国学经典的兴趣。（插图）暮吟。放学时，整齐的队伍、响亮的诵读声，成为学校一道风景线，充满能量的诵读声让学生感受到了国学经典的魅力，源远流长的中华文化。（插图）“这样的画面，才是学校应该有的模样，才是学生应该有的模样J中心小学校长张涛说，“我们传统文化的诵读自2020年秋季开学就已经启动，其做法在全县教育改革创新中荣获二等奖,经验已在全县小学推广。“二、让墙壁对话古诗，润泽学生的心田廊道文化是学校对外宣传的一个窗口，是展示学校形象的风景线，是学生潜移默化接受教育的阵地，更是家长、社会了解和感受学校文化内涵的途径之一。漫步廊道，学校浓郁的诗文育人环境得到充分展示。每一面走廊墙壁都浸润经典，对话古诗，迷人的诗香飘溢在整个校园。学生置身其中，得到美的享受，受到心灵的洗礼。（插图）为创造良好的诗文氛围，让古诗时时映入学生的眼帘，润泽学生的心田，同时给学生提供一个展示诵诗成果的舞台,学校发动全体师生用自己的手给古诗文配画，让每一面墙壁都对话古诗。每个学期开学初，全体师生都积极有序地投入到打造校园廊道文化的活动中。老师们精诚合作，精心设计，学生也兴致勃勃地创作着，一笔一画都体现着对古诗文的理解和热爱。最后，师生们一起精心挑选，一张张精美的古诗文小报跃上了洁白的墙壁。古诗配画活动，不仅培养了学生想象力和绘画能力，也让学生在创作作品、欣赏作品的同时加深了学生对古诗文的掌握和理解，也拉近了学生和经典诗文的距离，培养了他们对中华传统文化的热爱之情。（插图）今后，学校将立足经典诗文诵读，让学生在经典文化的肥沃土壤中健康茁壮成长。（插图）三、教师书写古诗文，传承优秀传统文化（插图）为更好第传承优秀传统文化，发挥教师的榜样示范作用，提高教师的业务能力和书写水平，展示教师的精神风貌和文学修养，学校举行了“教师书写古诗文传承优秀传统文化”活动。（插图）教师每天和学生共同背诵校本课程漫步诗海里的古诗词，每天在学校统一发放的练字纸上认真抄写一首学生背诵的古诗词。看，宣传栏里，老师们的作品，每一笔都凝聚着老师们对书法浓郁的热爱，横平竖直浅吟低唱，结构匀称书写美观。所写字体或大气或清秀或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了老师们扎实的书写基本功。（插图）这样的活动不仅能够弘扬中华优秀书法文化，丰富教师的校园文化生活，还能极大地促进教师的书法学习热情，让老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，“以身作则，身先士卒”，为学生起到榜样带头作用，学校将努力加强书法练习，并运用到教育教学当中去。（插图）相信，在优秀传统文化的熏陶下，不仅仅是培养了学生爱国主义情操，更弘扬了中华民族的传统美德，激发了学生的读诗、背诗兴趣，让他们在背诵中、在教师的书法中、在浓郁的校园文化氛围中沐浴优秀传统文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受阅读的快乐。