中小学实验教学及图书管理视导调查问卷表.docx

附件2实验教学视导内容1 .实验教学视导课堂观察表学校学科班级任课教师视导教师课题视导时间A级指标B级指标C及指标及分值评分Al教学目标10分Bl科学性5分Cl以核心素养为目标（1分）C2内容聚焦大概念（1分）C3表述清楚、言简意赅（1分）C4目标可观察、易检测（1分）C5注重实验教学与概念教学的融合（1分）B2可操作性5分C6实验目的符合教学情况（1分）C7实验可操作性强（1分）C8与学生的心理特征和认知水平相适应（1分）C9关注学生的个体差异（1分）ClO反应学生科学素养的形成过程（1分）A2教学方法10分B3教学方法5分Cll根据教学内容创设真实情景（1分）C12教学程序、时间安排紧凑（1分）C13教学方法恰当有效（1分）C14实验过程中关注生成性问题（1分）C15实验结果有效（1分）B4学法5分C16能尊重事实和依据，积极主动探究（1分）C17能与他人合作或独立完成实验（1分）C18能通过实验发现解决问题的方法（1分）C19能反思或交流、分享心得（1分）C20能思维迁移或学以致用（1分）A3实验准备10分B5教师准备5分C21按课程标准要求和教学进度安排实验，不随意减少（1分）C22实验室干净整洁（1分）、C23仪器设施设备准备充足、完好（1分）C24陈列规范整齐（1分）C25安全措施准备得当（1分）B6学生准备5分C26按要求做好预实验准备（1分）C27知道实验目录（1分）C28理解实验原理（1分）C29明确实验方法（1分）C30明确实验步骤（1分）A4实验过程30分B7教师指导10分C31创设的情景能激发学生探究欲望（2分）C32实验操作、演示规范熟练（2分）C33讲解详略得当，不过度挤占学生实验操作时间（2分）C34探究活动组织有序（2分）C35积极巡回指导，关注不同层次学生需求，帮助学生实验操作。（2分）B8学生操作10分C36积极主动参与实验（2分）C37有序、安全、规范进行实验（2分）C38课堂秩序良好（2分）C39遵守实验室规则（2分）C40实验结束完成常规整理（2分）B9结果结论10分C41实验现象明显（2分）C42能正确解释科学分析实验结果（2分）C43科学得出实验结论（2分）C44规范撰写实验报告（2分）C45能及时反思（2分）A5教学评价30分BlO学生状态10分C46能明确学习主题（2分）C47能根据目标思考实验方法和步驱（2分）C48能带着问题去思考，并在实践中解决问题（2分）C49能安全、规范的完成实验（2分）C50能通过实验合理得出结论（2分）Bll教师状态10分C51普通话教学，专业术语运用得当（2分）C52教态自然亲切（2分）C53板书设计合理（2分）C54实时关注学生学习状态（2分）C55给予学生积极的综合评价（2分）B12课堂评价10分C56实验教学动静适度，教室不喧闹（2分）C57学生操作规范有序（2分）C58时间利用合理，有效完成教学任务（2分）C59操作与思维有效结合（2分）C60课堂教学结果达到预期教学目标（2分）A6教学反思10分B13反思改进10分C61教学目标的设置与实际达成情况（2分）C62教学过程的完整性与实际情况（2分）C63教学策略的适切性与有效性（2分）C64教学过程中师生融洽关系，教学问题的有效解决（2分）C65学生对学科兴趣度，教师能对课堂教学进行再设计（2分）评价等级总分简评注：90100优秀，7089良好，6079合格、059不合格2 .实验教学环境及管理查看记录表学校实验室管理员学段视导教师学科视导时间序号评价指标评价标准好（1分）中（0.5分）差（0分）评分1学校有一名负责人分管实验室工作有无2实验室管理制度健全并悬挂于室内显眼位置达到要求有制度但不健全或未悬挂无管理制度3实验室干净整洁，设施设备存放科学合理达到要求部分未达要求未达要求4实验工作计划和总结合理完善达到要求部分未达要求未达要求5实验通知单、实验开出率统计等常用表记录完整有且完整有但不完整无6仪器设备领用、借出、维修、损坏等有记录有且记录详实有但记录不详实无记录7仪器设备账表卡册齐全，账物相符，账账相符有且达到要求有但未达到要求无8仪器设备防尘防潮、防篇防稼、防灾防盗、用电安全等措施齐全措施齐全措施不齐全无9仪器柜粘贴相关标签，危化品专用柜有专人负责，严格执行“双人双锁”负责制有且达到要求有但未达到要求无10文化建设科学合理，符合相应学科特点有且达到要求有但未达到要求无载总分待亟解问注：810分好、67分中、05分差3 .管理人员问卷调查尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中参与此次调查，请您本着客观真实的态度认真作答，您的选择对贵单位和您没有任何影响，再次感谢您的支持与配合！请在选项字母上打“J二匚1.学校是否有分管实验教学的校级领导A没有B.有2 .学校是否有分管实验教学的部门A没有B.有（请填写具体名称）3 .您每学期听多少节实验课？A.4节及以上B.3节C.2节D.1节E.不听课4 .学校配备实验设备药品时，是否制定了计划？A制定了详细计划B.制定了粗略计划C.没有制定计划D.不清楚5 .学校的实验室仪器药品配备如何？A.很齐备，能满足正常教学需求，供学生开展研究性学习B.齐备，能满足正常教学需求C.比较齐备，能满足教学大部分实验需求D.不齐备，只能供部分简单实验E,几乎没有实验仪器和药品6 .学校平时如何进行实验仪器的维护？A.有专门的维护费用B.有专门的维修人员C.由实验室管理者负责简单地处理D.等装备出了问题再说E,不进行修理维护7 .学校如何处理危险化学品废固、废液、废气？A.直接排放到自然环境中B.经过简单处理再排放C.收集之后交给专业部门处理D不太清楚8 .学校开展实验教学工作遇到的主要困难有（可多选）A.学校硬件设施缺乏B.师资力量不是C,教师教学能力不足D.经费不足E教师观念末转变F.其他（区分：学段为小学科学的跳转至9.1,初中和高中跳转至9.2,九年一贯和十二年一贯制跳转至9.1,9.2）9.1学校配备了套小学科学实验仪器。9.2学校配备了套化学实验仪器设备，套物理实验仪器设备，套生物学实验仪器设备。4.教师问卷调查尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中参与此次调查，请您本着客观真实的态度认真作答。您的选择对贵单位和您没有任何影响，再次感谢您的支持与配合！请在选项字母上打“J1.您主要授课的学段是A.小学B.初中C.高中（区分：学段为初中、高中跳转至2,3.1,学段为小学跳转至3.2）2.您授课的科目是？A.物理B.化学C.生物学3.1 您所学专业是A.物理B.化学C.生物学D.其他（可填写具体内容）3.2 您所学专业是A科学教育B.物理C.化学D.生物学E.其他（可填写具体内容）4 .您的学历是A.专科B.本科C.研究生及以上D,其他5 .您的教龄是A.0-5年B.6-10年C.11-15年D.15-20年E.20年以上6 您是否会自制教具或改进实验？A.总是B.经常C.有时D.偶尔E.从不7 .近3年，您参加过哪些级别的实验教学培训（可多选）A.国家级B.省级C.州市级D.区县级E.校级F没参加过8 .请填写近3年您参加各级各类的实验教学培训学时，其中国家级学时，省级学时，区县级学时，校级学时。9 .您参加与实验教学相关比赛获奖情况A.获得省级及以上荣誉B获得市级荣誉C.获得县区级荣誉D.未获奖E.未参加过比赛10 .您认为在教学中实验占有什么样的地位？A.非常重要B比较重要C.一般D.不重要11 .您认为实验的开展对学生学习有什么影响？A.很有帮助B.有帮助C帮助不大D.无帮助12 .在教学中对于教材列出的实验，您会（请在口内打“7”）全部做大部分做偶尔做从不做演示实验探究性实验学生实验口课外实验13.在教学中，对教材列出的演示实验，您的处理方式是（若第12题中对应项选择为“从不做”，则本题不做）A.自己一人操作演示B.学生辅助我完成操作C.由学生自己操作14 .在做实验演示实验时，您会强调学生关注（若第12题中对应项选择为“从不做”，则本题不做）A.观察实验现象B.注意实验操作过程C.注意观察操作规范D.不作任何强调15 .在教学中，对教材列出的探究实验，您的处理方式是（若第12题中对应项选择为“从不做”，则本题不做）A进行学生分组实验B.用演示实验代替C用虚拟实验代替D.用黑板演示16 .在教学中，对教材列出的学生实验，您的处理方式为（若第12题中对应项选择为“从不做”，则本题不做）A.以演示实验代替B.播放实验视频C.组织学生自己操作D.用黑板演示17 .在教学中，对教材列出的课外实验，您的处理方式为（若第12题中对应项选择为“从不做”，则本题不做）A指导学生课下探究B.让学生尽可能自己做C展示网络实验视频D.用自己的自制教具代替18 .在分组实验时，学生能按计划完成实验目标吗？A.全部学生都能完成B.大多数学生能完成C.少数学生能完成D.全班学生都不能完成19 .在学生进行实验时，您如何要求（可多选）A.让学生紧跟着我的步骤一起做实验B.完全放手让学生自己进行实验C.在演示实验的同时讲解实验的注意事项，最后让学生再做实验D.课前尽可能简短地讲解重要事项，其余实践让学生自己去思考完成容）20.组织学生分组实验的依据是（可多选）A.课标要求D.现象明显G.趣味性强B.实验器材齐全E.危险指数小H.其他（C.考试抽考F.与生活密切相关可填写具体内21.您认为影响实验开出的重要原因是？（可多选）A.实验经费不足B.实验仪器和设备不完善C.实验药品不足D.开实验很麻烦E.课时不够F.实验课较难管理G.不重视5.实验员问卷调查尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中参与此次调查，请您本着客观真实的态度认真作答。您的选择对贵单位和您没有任何影响，再次感谢您的支持与配合！请在选项字母上打“J1 .您是专职实验员吗？A.专职B.兼职（请填写主职）2 .您管理的实验室是A.小学科学B.物理C.化学D.生物学（区分：实验室为小学科学跳转至3.2,实验室为理化生跳转至3. 1）1 .1您所学专业是A.物理B.化学C.生物学D.其他（可填写具体内容）2 .2您所学专业是A,科学教育B.物理C.化学D.生物学E其他（可填写具体内容）4 ,您的学历是A.专科B,本科C.研究生D.其他（可填写具体内容）5 .您的工龄是A.0-3年B.4-10年C.11-20年D.20-25年E.25年以上6 .您的职称是A.未定级B,初级职称C.中级职称D,高级职称7 .在您管理的实验室中，学生分组实验通常几人一组A.1-2人B.3-4人C.5-6人D.6人以上（I类设备）（11类A）（11类B）8 .近3年，您参加过哪些级别的实验员相关培训（可多选）A.国家级B.省级C.州市级D,县级E.校级F没参加过9 .请填写近3年您参加各级各类的实验员相关培训学时，其中国家级学时，省级学时，区县级学时，校级学时。10 .您清楚实验耗材（药品）的采购流程和渠道吗？A.非常清楚B.比较清楚C.基本清楚D.不清楚11 .您知道废固、废气、废液的处理方法、流程和注意事项吗？A,非常熟悉B.比较熟悉C,基本熟悉D.不熟悉12 .您参加与实验教学、教具相关比赛获奖情况A.获得省级及以上荣誉B.获得州市级荣誉C获得县区级荣誉D.未获奖E未参加过比赛13 .您对实验仪器配备的有关标准是否熟悉？A.非常熟悉B.比较熟悉C.基本熟悉D.有点熟悉E.不熟悉14 .实验室中是否有废旧的、损坏的无法使用的实验设备？A.有且数量较大B.有但数量较少C.没有15 .您对实验内容的掌握和完成情况A.非常熟悉，能规范完成每个实验，并能做创新改进B比较熟悉，能规范完成每个实验C基本熟悉，能规范完成大部分实验D.有点熟悉，并能规范完成少数实验E.不熟悉实验内容（区分：实验室为小学科学跳转至16.1,实验室为物理跳转至16.2,实验室为化学跳转至16.3,实验室为生物跳转至16.4）16.1请填写实验室中能正常使用的放大镜有一个，生均比为;电路实验器材有一套，生均比为;酒精灯有一个，生均比为O（生均比基于全校学生总人数计算）16.2请填写实验室中能正常使用的电流表有一台，生均比为o（生均比基于全校学生总人数计算）16.3请填写高镒酸钾每年人均消耗量是克16.4请填写实验室中能正常使用的显微镜有一台；生均比为o（生均比基于全校学生总人数计算）6.学生问卷调查亲爱的同学：你好！感谢你帮助我们完成实验教学现状的调查。此次调查采用匿名的形式，不会对你产生任何影响。因此，希望你如实填写，感谢你的合作！请在选项字母上打“J”。1.你所在的学段是A小学B.初中C.高中（区分：小学跳转至2.1,初中跳转至2.2,高中跳转至2.3）1 .1你的年级是A.四年级B.五年级C.六年级2 .2你的年级是A.七年级B.八年级C九年级3 .3你的年级是A.高一B高二C高三4 .你喜欢做实验吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢E.非常不喜欢5 .你觉得上实验课对学习成绩提高有帮助吗？A.非常有帮助B.比较有帮助C.一般D.有一定帮助E,没有帮助5,实验室等功能室课余时间会对学生开放吗？A.总是开放B.经常开放C.偶尔开放D.从不开放6对于课本中的实验，你的老师最常用的方式是A.在黑板上讲B.播放实验视频并讲解C.老师做演示实验D.组织学生做分组实验7.做实验时，老师会要求你如何做？A.鼓励学生自己设计实验、分享结果B.严格按照讲解的实验步骤进行C.没有要求，自己随便操作D.不太清楚8.你觉得实验课气氛如何A.气氛活跃，同学们都积极展示自己实验和观点B.气氛一般，基本能够配合老师完成实验C气氛沉闷，不太愿意配合老师完成实验D.课堂嘈杂，老师和学生各做各的9分组实验中，你通常的情况是A.能完成全部实验B.能完成多数实验C.能完成少数实验D.几乎不能完成10.在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你通常会A.反复实验B.与同伴共同分析C.寻求老师的帮助D.独立思考找出E.不放在心上I1.你会在课余时间自己改进实验或做创新小发明吗？A.经常B.偶尔C.不会12 .你觉得实验课课时安排A.课时偏多B.课时适中C.课时偏少D.没有实验课13 .你希望学校增加实验课时吗A.非常希望B.希望C.一般D.不希望E非常不希望（区分：小学跳转至14.1,初中14.2,高中14.3）14. 1你做过下面的哪些实验（可多选）（对比实验目录引导学校选择）用工具测量物体的特征空气占据空间的实验探究影响物质溶解快慢的常见因素测量物体运动的速度利用简单电路判断物体的导电性观察物体发声时的振动现象观察物体热胀冷缩的现象观察记录一天中阳光下物体影子的变化探究常见材料在水中的沉浮。观察水的蒸发和水蒸气凝结现象。给物体施加力可以改变物体运动的快慢。探究光沿直线传播的现象制作简易电磁铁用显微镜观察不同生物的细胞探究水对种子发芽的影响模拟地球的公转14 .2你做过下面的哪些实验（可多选）探究影响鼠妇分布的环境因素练习使用显微镜观察人的口腔上皮细胞制作并观察植物细胞临时装片观察草履虫观察种子的结构探究种子萌发的环境条件观察叶片的结构绿叶在光下制造有机物Q馒头在口腔中的变化。观察鸡卵的结构用显微镜观察人血的永久涂片用刻度尺测量长度、用表测量时间用常见温度计测量温度用托盘天平测量物体的质量测量固体和液体的密度。测量物体运动的速度用弹簧测力计测量力探究水沸腾前后温度变化的特点探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关探究液体压强与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关探究杠杆的平衡条件探究光的反射规律探究平面镜成像的特点探究凸透镜成像的规律用电流表测量电流用电压表测量电压用电流表、电压表测量电阻探究串联、并联电路中电流、电压的关系探究电流与电压、电阻的关系。探究通电螺线管外部磁场的方向因深究产生感应电流的条件(0粗盐中难溶性杂质的去除心氧气的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质常见金属的物理性质和化学性质常见酸、碱的化学性质(©一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制水的组成及变化的探究燃烧条件的探究15 .3你做过下面的哪些实验（可多选）使用高倍显微镜观察几种细胞检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质利用废旧物品制作生物膜模型用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动尝试制作真核细胞三维结构模型探究植物细胞的吸水和失水比较过氧化氢在不同条件下的分解淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用影响酶活性的条件Q探究酵母菌细胞呼吸的方式。绿叶中色素的提取和分离探究环境因素对光合作用强调的影响观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂性状分离比的模拟实验观察蝗虫精母细胞减数分裂装片建立减数分裂中染色体变化的模型。低温诱导植物染色体数目的变化制作DNA双螺旋结构模型探究抗生素对细菌的选择作用测量做直线运动物体的瞬时速度探究弹簧弹力大小与伸长量的关系探究两个互成角度的力的合成规律探究加速度与力、质量的关系验证机械能守恒定律探究平抛运动的特点探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系观察电容器的充、放电现象长度的测量及其测量工具的选用测量金属丝的电阻率用多用电表测量电学中的物理量测量电源的电动势和内阻。简单的电镀实验的配制一定物质的量浓度的溶液<0铁及其化合物的性质实验心不同价态含硫物质的转化用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子同周期、同主族元素性质的递变化学反应速率的影响因素10化学能转化成电能搭建球棍模型认识有机化合物分子的结构特点乙醇、乙酸的主要性质