学校迎接省语言文字工作督导汇报材料.docx

XX学校迎接省语言文字工作督导汇报材料近年来，我校语言文字工作在教育局的统筹安排下，以深入贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和河北省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法为主线，以推广普通话为重点，以迎接省文字工作督导为契机,努力推进教育系统率先实现语言文字工作规范化进程。学校语言文字工作氛围浓厚，宣传专栏、标语随处可见；广大教师普通话水平全面达标；校园的用语、用字基本规范，师生会话交流准确流畅；普通话已经成为教学语言和校园语言。现将学校迎接省语言文字工作督导评估自查情况报告如下：一、基本情况学校现有22个教学班，在校学生1500余人，教职工90人，学校秉持“以生为本，立德树人”的教育理念，以“和谐互助五步十环节”教学模式为载体，以争创“五个校园”（即“平安校园、书香校园、绿色校园、和谐校园、数字校园”）为抓手进行校园环境建设，校园历史悠久，设施完备，环境优美，花木繁茂，具有深厚的文化底蕴，原国营农场的人才基础，使普通话的推广和语言文字的使用具有得天独厚的优势。二、具体工作措施（一）加强制度建设，营造良好的语言文字环境加强学校语言文字工作必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把工作落到实处。学校召开推普工作专项会议，制定了语言文字工作计划和实施方案，建立健全有关制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。1 .成立学校语言文字规范化领导小组由校长任组长，副校长任副组长，由学校办公室、教务处、政教处、团委、总务处、工会档案室和语文教研组等各科室的同志任成员，齐心协力，共同推进这一工作。2 .建立语言文字工作的长效机制学校和相关科室都在年度计划和工作总结中，把语言文字规范化工作作为重要部分纳入相关工作部署中，有计划，有步骤，有检查，有奖惩，重在落实。将语言文字规范化工作贯彻到学科教学中。加强对教师的基本功训练测试，每学期都进行三笔字和普通话竞赛，尤其是把板书和普通话作为教师业务能力的重点进行强化训练。将语言文字工作纳入教职工的业务考核。始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一，积极鼓励督促教师普通话水平培训班。3 .加强校园环境建设，形成良好的氛围(1)设置永久性标识和条幅。学校门口设置“请讲普通话，请写规范汉字”等语言文字宣传警示性标牌；校园醒目位置张贴永久性标语；教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语；教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”永久性标语；制作“讲普通话，写规范字，做文明人”、“推广普通话，共筑中国梦”条幅，在校园醒目处悬挂。（2）开辟宣传专栏，潜移默化地影响。学校宣传窗、教室黑板报开辟专栏，坚持每月更换；室外板报书写普通话相关内容的专题。（3）规范校内语言文字。认真检查学校所有的公文、文件、名称牌、标语、建筑物和临时通知等，务必都要符合规范要求，不出现违反语言文字规范的错误；学校的微信公众号、微信群等信息平台也严格按照规范运行，不让任何一个角落存在不规范的语言文字现象。（二）大力提高师生正确使用语言文字的能力1 .强化规范意识。充分认识语言文字工作对于国家、民族的重要性，对提高国民素质的重要性，对提高一个学校文明成都的重要性。讲普通话，写规范字，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识和自觉行动，并形成一种辐射和带动作用，引领当地社会人士重视语言文字工作，规范使用祖国的语言文字。2 .不断提高教师的语言文字能力。推广普通话教师是排头兵。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。学校积极搭建舞台，提升教师专业素养，每学期举行教师专题培训活动。组织读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。3 .大力培养学生运用祖国语言文字的能力。学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生在校外要说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。（三）狠抓落实，学以致用1.在教学活动中落实语言文字工作。我校把语言文字工作作为全面实施素质教育、不断提高师资水平和教育教学质量的重要途径，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。在教学过程中十分重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，重视学生语言文字能力训练和培养。2.注重文化传承。我校的语言文字工作不是孤立的，而是与中华民族的优秀传统文化融为一体的。通过开展经典诵读让学生既锻炼了语言文字能力，又浸润了爱国主义、奉献精神、孝敬父母等传统美德，达到了一举多得的目的；通过书法训练，既学习了汉字的规范，也培养了学生的审美能力和民族自豪感。（四）创新形式，宣传普及1 .加强法制宣传。中华人民共和国国家通用语言文字法以法律的形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明推广普通话走上了法制轨道。推普工作力度在不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。作为我国的国家通用语言，普通话的推广对于有效协调社会生产和生活，普及教育，发展科技文化事业，增进交往和沟通，增强民族凝聚力，有着无可替代的重要作用。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。2 .发挥学校优势，辐射带动社会。每年的推普宣传周，组织共青团志愿者到社区发放宣传材料，宣传语言文字工作的重要性；定期组织“咬文嚼字”小分队对社会用字进行检查和督促，对店铺牌匾、标语、广告等文字进行挑错，并协调业主进行整改。3 .小手拉大手，家校一起走。通过学生的力量，带动家庭成员一起正确使用语言文字，达到以一带十的效果，让语言文字工作真正走进千家万户，深入人心。（五）创新实践，实现语言文字工作的科学发展1 .加强理论研究，形成了有我校特色的方法。以学科教学为阵地，所有语文课和书法课为主力，全员参与前面覆盖,形成强大的合力，使语言文字工作贯穿于学校工作的方方面面，形成无处不在的强大磁场，达到环境育人。2 .创造性地开展语言文字活动。组织汉字书写、演讲比赛、诗歌朗诵、手抄报评比、课本剧表演、辩论赛等活动,激发师生热爱祖国语言文字的兴趣；进行写规范汉字，学生作业展览和推普硬笔书写规范汉字达标活动等，形成以正确使用祖国语言文字为荣的氛围。3,研发语言文字校本课程。依托我校的书画社团，开发了汉字书写教材，加强汉字书写，使我校学生的书写水平大幅提高；以语文教师为主体，开展课本剧编演，提高普通话水平。三、存在的不足尽管我校的语言文字规范化工作取得了一定成效，但距离上级要求还有不小的差距。对照实施细则，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：（一）语言文字工作硬件较好，软件还需加强，工作仍然以宣传、教育、建设为主，经常性的检查监督不够。（二）作为语言文字规范化主阵地的学校在向社会推广普通话方面示范、辐射作用还不够显著，对外宣传的力度有待进一步加强。（三）语言文字方面的课题研究工作水平有待提高，实施力度不够，课题较少，涉及面窄。四、改进措施与今后工作针对工作中存在问题，确定今后改进措施和工作重点：（一）进一步完善语言文字工作的体制机制，加强执行力，狠抓落实，务求实效。（二）将语言文字工作与学科教学相结合，与每日常规相结合，并将思想认识提高到爱国主义的高度。（三）创新语言文字工作的实践，开展师生喜闻乐见参与性强的活动，让语言文字工作不但重要而且有趣；积极开展语言文字课题研究，提升课题研究水平。（四）加强我校与社区和家庭的联系，将语言文字工作进一步向社会辐射，充分发挥学校在语言文字工作方面得天独厚的优势，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，助力全社会语言文字工作水平的提高。通过迎检和自查，我校在语言文字工作方面有了长足的进步，思想意识得到加强，语言文字应用水平显著提高。今后，我校将继续扎实地开展语言文字规范工作，争取取得更大成绩。以上汇报，不当之处敬请领导批评指正！谢谢大家！XX县XX学校202X年5月1日