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    3-6岁动作发展要求(一稿).docx

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    3-6岁动作发展要求(一稿).docx

    36岁幼儿基本动作发展阅历和活动内容参照(一稿)项目3-4岁4-5岁5-6岁基本动作发展阅历相关活动内容基本动作发展阅历相关活动内容基本动作发展阅历相关活动内容走(踢)腿部肌肉力气仍旧较弱,步幅照旧不匀称,上下肢的协作不够协调,走步缺乏节奏感。自然走、改变走、一个跟着一个走、拖拉物品走、绕障碍走,听信号有肯定的方向走,侧身走,向后走,走直线小路(小班下学期)脚尖脚跟交替走、连续行走1公里左右(途中可适当休息)步幅稳定,平衡实力较好,上下肢协作也较协调,有了初步的节奏感。有节奏的走,听信号变速走、倒退走、夹物负重走、蹲走(要有肯定的距离)、绕障碍走、按方位走、有坡度的走、保持队形走、赶着物品走、抬着物品走(中班下期)、连续行走1.5米左右(适当休息)腿部肌肉力气与平衡实力明显增加,上下肢动作较协调,走路有节奏感,可以不行肯定的路程。大步跨走、二人三足走、绕障碍曲线走、双脚带球走、夹物走、改变距离走。能够在荡桥、斜坡、有肯定间隔的物体上较平稳地行走、连续行走1.5米左右(适当休息)跑跑步时已有明显的腾空阶段,以小碎步跑为主,步幅小且不匀称,动作缺乏节奏感,两手臂不能自然协作脚的动作来摇摆自然跑、四散跑、走跑交替、推物跑、拖拉跑、听信号走跑交替、改变跑、快跑15米左右、能够上下肢已能较协调的协作。蹬地动作明显,跑步叫自然轻松,但步幅仍旧较小听信号四散跑、来回跑、绕隙碍跑、变速跑(20m)、四散追逐跑、躲闪跑。能够助跑跨跳过肯定距离,或者跨跳过肯定高度的物体。能够快跑20米左右跑步自然轻松,步幅匀称,有肯定的节奏感,步幅较大,限制跑的方向感与实力有了明显的提高绕障碍跑、追逐跑、来回折返跑、接力跑、倒着跑、走跑交替(300m)>快速跑25米左右、能够躲避他人滚过来的球或者扔过来的沙包。跳已能双脚跳起,但蹬等地力气小,弹跳实力差,跳的低,手臂的摇摆与腿的蹬伸协作不好,落地较重,不会屈膝缓冲,跳动时全身处于惊慌状纵跳、双脚并拢前进跳、原地向上跳(10-20厘米)、弹跳(羊角球)、行进跳、夹物跳、平面跨跳、高跳下(25Cm)、单脚连续向前跳2米左右。双脚同时跳起的实力进一步增加,有蹬地意识,会向前跳和纵向跳,基本会移动身体的重心双脚并拢前进跳、原地向上跳(20-30厘米)单脚连续向前跳5米左右、夸跳(艰难不小于40cm)>(不小于40cm)、高跳下(30cm)、立定跳远蹬地意识明显增加,跳的高,手臂的摇摆与蹬伸协作协调,但落地时照旧较重,会落地缓冲,会进行各种较困难的跳动双脚并拢前进跳、原地向上跳(30-50厘米)、助跑夸跳(跳距不少于50厘米)、立定跳远(跳距不少于40厘米)、勾脚跳、单脚连续跳8米左右、态,不太会移动身体重心(30cm)高跳下(35cm)、转圈跳、跳箱、助跑跳远(跳距不少于40厘米八助跑屈膝跳垂直隙碍。能够连续跳绳。钻(推、拉、)已能基本驾驭正面钻的要领,但过程中海不能较好的做弯腰、紧缩身体的动作正面钻、能在6570厘米高的隙碍物下钻来钻去。正面钻的动作驾驭的较好,基本上学会了侧面钻的动作,但两腿在屈与伸的交替动作方面,有时还不够敏捷正面钻、侧面钻、能在60厘米高的隙碍物下钻来钻去各种钻的基本动作基本驾驭,能有意识的做弯腰、紧缩身体的动作,精确的钻过各种障碍物能侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门爬(攀)除协调的驾驭了手膝着地的爬行动作以外,爬越以及手脚着地爬却显得有些笨拙手脚屈膝着地爬、听信号向指定方向爬除协调的驾驭手膝着见地的爬行动作以外,爬能够以匍匐、膝盖悬空,的爬行动作以外,爬越以及手脚着地爬也较娴熟除协调的驾驭手膝着越以及手脚着地爬也较娴熟。等多种方式钻爬。手脚着地爬、手膝着地爬、仰卧倒退爬、滚动物中爬。能够以手脚并用的方式平安地爬登架、网等。他匐爬、横向爬、纵向爬、攀爬、手脚着地爬、侧身爬、投掷(拍)投掷时有肯定的甩腕动作,不会挥臂,力气小,投掷物出手角度小,方向感弱。投远、投准、能够单手将沙包向前投掷2米左右.初步有手臂带动手腕投掷的意识,有肯定投掷目标的意识和方向感。投远、投准能够单手将沙包向前投掷4米左右投掷力气大,有方向感,投掷距离也较远。男孩比女孩投掷力气要强。投远(能单手将沙包等掷过约5米外)、投准(肩上挥臂投准靶心(距离约3米,标靶走直径不少于60厘米)能够连续拍球。平衡(转、滚)走平衡木、间隔走(竹梯、木板)荡桥走在平衡木上走、自转(原地自转3圈不跌倒)、闭目向前走10步在平衡木上走、闭目向前走、自转(两臂侧平举闭目起踵自转5圈)、单脚站立(不少于5秒钟)悬能够熟识双手抓住杠悬空吊起10秒左右。能够熟识双手抓住杠悬空吊起15秒左右。能够熟识双手抓住杠悬空吊起20秒左右。抛双手向上抛球。能够连续自抛自接球。能够对抛对接球。请大家在实践中把表格中不足的、不完整的进行完善,并用红色标出,感谢!

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