第1课 发现身边的编码 教案1 四下信息科技赣科学技术版.docx

发现身边的编码教学设计课题发现身边的编码单元第一单元学科信息科技年级四年级教材分析数据编码是江西科学技术出版社2023年信息科技四年级第一单元的主题，旨在帮助学生了解和认识数据编码的重要性。在第一节课发现身边的编码中，教学目标明确为两点：一是让学生对编码有基本的认识，二是让学生掌握身边常见的数据编码。通过本节课的学习，学生将能够认识到数据编码在生活中的重要性，提高自身的信息处理能力，并为今后的学习打下坚实的基础。此外，教师还会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多编码的应用，激发他们对科技的热爱和探索精神。总之，发现身边的编码这节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的数据编码知识，培养学生的科技创新能力。学习目标1.信息意识：通过学习发现身边的编码，学生能够认识到数据编码是一种普遍存在于生活和科技领域的现象。在日常生活中，如二维码、条形码、数字密码等，都是数据编码的实例。培养学生识别和理解这些编码的能力，有助于提高他们的信息敏感度，使他们在面对复杂信息时能够有所依据和判断。2 .计算思维：在发现身边的编码这一课中，学生将学习编码的基本原理和算法，如哈希算法、纠错码等。通过学习这些算法，学生可以理解编码技术的本质，培养他们的计算思维。计算思维是一种解决问题、设计方案、理解复杂系统的能力。培养学生掌握计算思维，有助于他们在面对现实生活中的问题时，能够运用数学和逻辑思维进行分析、解决问题。3 .数字化学习与创新：数据编码在现代社会中的应用极为广泛，从计算机编程到人工智能，都离不开编码技术。通过学习发现身边的编码，学生可以了解到数据编码在科技创新中的重要作用。这将激发学生对计算机科学和信息技术的好奇心，培养他们的数字化学习与创新能力。数字化学习与创新是一种利用信息技术解决问题、创造新价值的能力。培养学生的数字化学习与创新能力，有助于他们更好地适应未来社会的发展。4 .信息社会责任：在数据编码的学习过程中，学生需要遵循道德规范，尊重他人的隐私权和知识产权。同时，他们还需要认识到信息安全的重要性，学会防范网络诈骗、保护个人信息等。通过学习发现身边的编码，学生可以树立正确的信息社会责任观念，提高信息安全意识。信息社会责任是一种在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人权益，维护网络安全的能力。重占了解认识编码难点掌握身边的数据编码教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过展示生活中的数据编码实例，引发学生对编码的兴趣，引导学生进入学习状态。观察实例，尝试解读编码，激发学习热情。引导学生关注身边的编码，为后续讲授新课打下基础。讲授新课环节一、编码的基本概念与原理1 .编码的定义与应用场景-编码是一种将信息转换为特定格式的过程，以便于存储、传输和恢复。-编码应用于各种领域，如计算机科学、通信技术、数据压缩等。2 .编码原理-数字编码：将信息转换为二进制数字序列-字母编码：将信息转换为字母或字母组合序列-编码率与冗余度：衡量编码效率的指标，冗余度越高，编码效率越低3 .常用的编码方法ASCH编码：美国标准信息交换码，用于表示英文字母、数字和一些特殊字符UniC。加编码：国际标准编码，涵盖全球所有语言文字HTM1.编码：用于表示网页中的字符和特殊符号环节二、数据压缩与编码1 .数据压缩的必要性-数据量过大导致存储和传输困难-提高数据压缩效率，降低存储和传输成本2 .数据压缩方法无损压缩：压缩前后数据完全相同，适用于文木、图像等数据有损压缩：压缩前后数据不完全相同，适用于音频、视频等数据3 .常见压缩编码标准JPEG：用于图像压缩，提高图像质量的同时降低文件大小MPEG：用于视频压缩，提高视频质量的同时降低文件大小和传输速率ZIP：用于文件压缩，方便快捷地压缩和解压缩文件环节三、编码在通信技术中的应用1 .通信中的编码问题-信号传输过程中的噪声和干扰认真听讲，积极参与讨论，加深对编码的理解。让学生掌握编码的基本知识，为课堂练习做好铺垫。-不同通信系统之间的兼容性问题2 .调制与解调-调制：将信息编码到载波信号上，提高通信效率-解调：将载波信号中的信息还原为原始信号3 .数字调制技术ASK：通过改变载波信号的幅度来实现编码FSK：通过改变载波信号的频率来实现编码PSK：通过改变载波信号的相位来实现编码4 .编码在现代通信系统中的应用案例-4G/5G通信：采用更杂的调制解调技术和编码方案，实现高速、稳定的数据传输-卫星通信：利用编码技术，实现全球范围内的信息传输覆盖-量子通信：利用量子编码技术，实现安全、高效的通信方式课堂练习布置练习题目，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。独立完成练习，小组内交流讨论，共同提高。巩固学生对编码知识的掌握，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。课堂小结组织学生分享学习心得，总结课堂所学内容，强调编码在日常生活中的重要性。总结自己的学习收获，积极参与讨论，分享对编码的认识。巩固课堂所学内容，激发学生继续探索编码的兴趣，为后续学习打下基础板书发现身边的编码1 .认识编码2 .身边的数据编码