争做好老师当好引路人.docx

争做好老师，当好引路人教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。争做好老师，什么是好老师，如何做一名好老师，习近平总书记在每年教师节的讲话给了我们答案。要做到不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。做一名好老师，一要做到平等对待每一位学生，用爱呼唤学生真情；二要树立终身学习观念，加强自身修养；三要做好与家长的沟通工作，最终，老师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。当好领路人，老师要为学生发展指明方向，为学生提供社会规范。努力做学生成长的引导者，习近平寄语教师群体。老师要做到“学为人师，行为世范”，身体力行向学生展示什么是对社会有益的人，以及如何成为对社会有益的人。作为一名老师，我们要认识到老师的工作既是传播知识、传播思想、传播真理的工作，更重要的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人格。最近，一位老师和她班级中的“小拳王”深深的打动了我，也唤醒了我。“小拳王”的称呼是因为他梦想成为一名拳王,所以他每天都在干架，除了干架之外，他还不写作业，还有对学习过敏，一看书就流鼻血。姚老师并没有使用叫家长这个老办法，她让“小拳王”与他的对手牵手，拥抱，给他戴高帽，在全班面前夸奖他一个星期没有和同学打架。在经历一次次的牵手，拥抱和夸奖之后，“小拳王”开始变化了。他开始主动给姚老师检查作业，开始自信大方地站在讲台上面竞选班干部,开始学着老师的样子,领导同学管理班级,他好像突然闪闪发光了，他开始绽放了。正如这句话所说一一教育的本质，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。姚老师通过鼓励和赞美的方式让“小拳王”发光，这就是皮格马利翁效应的应用，“小拳王”不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示，也就是姚老师的影响。同时他将姚老师对他的评价内化，从内心认定自己为有责任感，有能力，自信的孩子，从而外化于行，真正成为这样的人。姚老师改变批评与惩戒的策略,利用赞美和鼓励来为“小拳王”的发展引领出一个新的方向。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”通过了解“小拳王”的事例，我认识到，老师不仅要在专业素养上有硬性要求，不断钻研教材，更要了解学生个性，选择合适的教学方法。老师的个人素养同样需要得到提升与培养。要学会尊重学生，把学生当作独立的个体对待，在学生犯错误时，尽量采用“鼓励式教育”，通过暗示让学生自己改变自己的行为，而不是通过惩戒，让学生惧怕或一时退缩。老师要意识到，教育的本质功能并不是为了让人们去获得某种特定的技能或知识，而是为了帮助人们更好地认识自己、发现自己的潜力，从而成为更加自主、自信和有责任心的人。作为初中老师的我更应该学习姚老师这种既保护学生自尊心，又促进学生发展的鼓励式教学方法。因为，初中是儿童发展的一个高潮期，在这个阶段老师要正确认识和了解这个时期的学生身心发展的特点，在传授系统基本知识和基础技能的同时，根据不同学生的不同特点，选择合适的教学方法，改变学生现状，促进学生全面发展，发掘学生潜能，帮助学生个性发展。为学生的成长指明方向，为学生成才筑牢坚实基础。