2024届二轮复习突破大题 解法支招之九 观点评析类（学案）.docx

突破大题解法支招之九观点评析类主题观点评析类观点评析类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。(2)历史观点是人们对客观对象的主观评价,可能与客观内涵历史存在某些冲突,因此还需要对历史观点进行再“评论:这种题型非常富有“历史味”,具有“借古鉴今”的功能彳艮受命题者的青睐问题设计用语:评(评析)观点(2)解决方法思路提取观点。认真阅读材料提取一个观点,以容易找到史实论据为出发点。问题表明态度。是赞成还是反对,是同意还是不同意,是认为有道理还是没有呈现道理。形式具体论证。要求做到史论结合,切忌没有史实依据的空发议论;切忌长篇及解大论;切忌重史实,轻论证。语言要用专业术语,尽量回避生活化、文学化语题思言。路认识升华。用理论来论证这个观点或写总结性语言。依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现代化史观等史观以及历史发展的趋势等来论证,必须由内涵表述,上升到规律、本质、实质、正确做法。格式规范,不能以问答题的答题格式来作答,语言不能条文化、序号化,不要写类似于“观点”“论证”“结尾”这样的提示语,每段开头不要顶格,要空两格【链典题例证】真题示例（2021.广东选择考T19）关于历史课程标准的研制,新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料,完成下列要求。（12分）材料第一目标（壹）研求中国民族之演进;特别说明其历史上之光荣,及近代所受列强侵略之经过与其原因,以激发学生民族复兴之思想,且培养其自信自觉发扬光大之精神。（贰）叙述中国文化演进之概况;特别说明其对于世界文化之贡献,使学生明了古先民伟大之事迹,以养成其高尚之志趣,与自强不息之精神。（叁）叙述各国历史之概况,说明其文化之特点,以培养学生世界的常识,并特别注意国际形势之由来,与吾国所处之地位,以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。（肆）叙述中外各时代文化之变迁;应特别说明现代政治制度,及经济状况之由来以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。一初级中学历史课程标准（1932年颁行）评析上述材料所示历史课程的目标。（说明:运用具体史实,对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰,不能重复材料）解题流程第一步:审设问一提取观点明确观点：评论的客观对象是什么？评论者的主观认识是什么？有几个观点？各观点之间是什么关系？,观点来源：对材料所示历史课程的目标的一点或整体展开评析。观点提炼：由可以得出观点：这一历史课程目标注重培养学生家国情怀。（2分）第二步:审材料T判断表态I解答本题的关键是将这一课程目标放到20世纪30年代即1932年.近代中国这一大时空背景下进行思考，结合20V世纪3（）年代重要的政治、经济现象进行分析.判断观点。第三步:精提炼一分析论证由并结合20世纪30年代的社会背景.从政治、经济、'，思想等方面进行论述。（8分）第四步:深分析认识升华为什么会产生这样的主观认识?上升到理论层次。（2分）命题陷阱观点态度不明确:没有总结材料中的观点,或没有明确自己的观点。造成评价时主题不明,不能围绕主题分析评价。重史实,轻论证:论证长篇大论,堆砌史实,轻论证,表述不准确,层次不清晰。史料与论点在逻辑上不一致,论据缺乏说服力,不能够支撑和证明论点。【析答题规则】规则1提炼观点以容易找到史实论据为出发点 具体论证要做到史论结合:用史料来论证观点,并且做到一则史料一论规则2证,而不是堆积史料,然后下一个总结论。表述要准确,层次要清晰。史料与论点在逻辑上一致,论据要具有说服力,要能够支撑和证明论点。 结论要有所升华:一定要结合这道题目的内容写出,依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现代化史观等史观以及历史发展的趋势等来论证。不能简单重复总观点,必须作内涵表述,上升到规律、本质、实质、正确做法。 格式规范:不能以问答题的答题格式来作答,语言不能条文化、序号化,不要写类似于“观点”“论证”“结尾”这样的提示语,每段开头不要顶格,要空两格【练迁移应用】阅读材料,回答问题。材料一个国家、一个民族要生存与发展,首先必须扫除战略思维上的障碍。在信息化、全球化时代,国家间的角逐有什么变化?政治战:当今强权国家已将政治战作为攻击其他国家的一种重要手段,其残酷性仅次于军事手段。经济战:经济不仅是一切军事、政治斗争的原动力,而且已经成为兵不血刃地攫取战略利益的直接手段。文化战:自经济全球化以来,西方强势文化传播主要以价值观征服、战略传媒欺骗、战略文化渗透、战略舆论攻击、战略心理攻击为手段,影响甚至部分改变其他国家的文化体系。外交战:在国际斗争中,一个国家在世界上的地位不仅取决于其政治、经济和军事的综合力量,还取决于该国运用外交战略。高明的外交手段可以在相当程度上弥补一国实力的不足。当今研究外交并制定对外政策,需要知己知彼;必须立足于对世界大势和各国国情的深刻认识,才能在复杂的国际关系格局和博弈中,维护自己的国家利益。摘编自孟宪生审视全球化时代国家角逐之变评析材料中的观点（任意一点或整体）,得出结论。（要求:不能重复材料中观点,论证充分,表述清晰）【解析】这是一道观点评论题,作者的观点主要分为四个方面,也就是政治战、经济战、文化战和外交战在国际斗争和国际关系中的作用,可以选取其中一个观点或全部观点,结合所学知识进行论述。根据材料中的“在信息化、全球化时代,国家间的角逐有什么变化”,应将时间定位到现代,应结合现代史的相关史实进行论述。观点评论题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价,有可能存在与客观史实不符的现象,因此要对历史观点进行再“评论”。答案:观点:孟宪生认为在国际斗争中,一个国家在世界上的地位还取决于该国运用外交战略,这一观点是正确的。论证:新中国成立初期,为了彻底摧毁帝国主义对华控制,恢复国家的独立和主权，提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的基本外交方针,与苏联为首的社会主义国家建立了外交关系,避免了在国际上孤立无援的处境。同时中国也积极同周边独立国家建立和平外交关系,参加了日内瓦会议和亚非会议提出的“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响,中国的国家影响力进一步提升。1955年万隆会议,中国提出了“求同存异”的方针,推动了会议走向成功,加强了中国同亚非各国的联系。20世纪70年代,随着国际局势的变化,中国积极推动中日关系、中美关系的正常化。1971年,中国恢复了在联合国的合法席位,此后中国在国际事务中发挥越来越重要的作用。结论:外交战略在国际斗争中至关重要,对一个国家国际地位的提升起着重要的作用。我们应该坚持“独立自主”的外交方针,求同存异,为和平的世界格局贡献自己的力量。