2024年“高等教育学管理及高校教师资格证”考试题库与答案.docx

2024年“高等教育学管理及高校教师资格证”考试题库与答案一、单选题1 .高等教育管理的整体性原则反映了管理中的哪条原理？：A:封闭原理B:开放原理C:效益原理D:系统原理试题答案:D2 .我国高等教育类型结构的调整必须()A:追求同质化；8 .避免过度综合化；C.提升研究生教育层次的水平；D.加大应用型学科门类的比重试题答案:B9 .教师职业道德的内涵中不包含()A:专业意识;B:专业态度；C:专业品质；D:专业技术试题答案:D10 根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是()A:自我表现；B:学科内容；C:学生反应；D:物理环境试题答案:A11 教师怎样做才能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界？()A:操纵学生；B:把自己的知识灌输给学生；C:树立正确的学生观；D:监督学生试题答案:C12 高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从这个角度说，高等教育管理具有：A:自然属性B:社会属性C:封闭性D:开放性试题答案:A13 人们依据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源，以便达到既定的高等教育系统目的的过程。这句话表述的概念是：A:教育管理B:高等学校管理C:高等教育行政管理D:高等教育管理试题答案:D14 主张学习是个体对事物经认识.辨别.理解从而获得知识的过程的学习理论是()A:行为主义学习论；B:建构主义学习理论；C:人本主义学习理论；D:认知主义学习理论试题答案:D15 学习差异会导致个体采取不同的学习策略，下列哪一个选项是错误的？（）A:认知水平差异；B:学习风格差异；C:学习目标差异；D:学习能力差异试题答案:C16 .由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A:理论联系实际；B:直观性；C:因材施教；D:科学性与思想性结合试题答案:C17 .主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是OA:行为主义学习论；B:建构主义学习理论；C:人本主义学习理论；D:认知主义学习理论试题答案:B18 .按照马克思主义的观点，造成全面发展的人的惟一方法是()A:实现素质教育B:教育与生产劳动相结合C:加强理论教学D:注重实践教学试题答案:B19 .主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()A:个人本位论B:马克思主义关于人的全面发展学说C:社会本位论D:兴趣决定论试题答案:A20 .学校层次的培养目标是指（）A:国家层次B:专科.本科.硕士研究生等层次C:个人层次D:研究型.教学型试题答案:B21 .高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是A：单靠教学B：单靠科研C:单靠社会实践D:做到教学.科研与社会实践三结合试题答案:D22 .通识教育一般理解为（）A:通识教育就是宽口径教育B:通识教育就是厚基础教育C:通识教育排斥职业教育D:通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通试题答案:D23 .改造主义课程理论的代表人物是()A:利文斯通；B:贝格尔；C:施瓦布；D:布拉梅尔德试题答案:D24 .主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()A:永恒主义课程观；B:改造主义课程观；C:科学主义课程观；D:结构主义课程观试题答案:D25 .狭义的课程评价是指()A:对课程方案制定过程的评价；B:对课程方案制定结果的评价；C:对课程方案实施过程的评价；D:对课程方案实施结果的评价试题答案:D20 .教案常规项目的主体部分是()A:教学目的;B:重点难点；C:导入新课；D:讲授新课试题答案:D21 .学校领导的管理方式和工作作风,人际关系,校风.学风.班风是一种()A:显性课程；B:隐性课程；C:核心课程；D:活动课程试题答案:B22 .相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是()A:前沿性和职业倾向性B:操作性C:系统性D:历史性试题答案:A23 .高等教育行政管理者对高等教育机构拥有的权力是A:决策指挥权B:产权性管理权C:经营性管理权D:宏观管理权试题答案:D24 .新的高等教育目的一经确立，执行部门必须重新制定教学计划，选择新的教育内容。从这个意义上说，高等教育目的具有的作用是：A:评价作用B:激励作用C:调控作用D:导向作用试题答案:C25 .预测者把时间序列资料绘制在坐标纸上，观察它的倾向，用目测自由地画出趋势线的预测方法是：A:手描法B:二分法C:指数增长趋势法D:回归分析法试题答案:A26 .美洲殖民地大学的管理模式是：A:地方分权管理模式B:中央集权管理模式C:牛津和日内瓦模式的兼容并蓄D:三权分立模式试题答案:C27 .在管理方格理论中，“主管对职工和生产几乎都漠不关心的管理”被称作：A:贫乏的管理B：权威与服从管理C:乡村俱乐部管理D:组织人管理试题答案:A28 .高等教育目的一旦被人们所认识和接受，会促使人们为实现目标而努力奋斗。从这个意义上说，高等教育目的具有的作用是：A:评价作用B:激励作用C:调控作用D:导向作用试题答案:B29 .在人性假设理论中，人际关系学派理论被称为：A:X理论8: Y理论C:Z理论D:S理论试题答案:B30 .高等教育系统中存在的学术派别属于：A:正式组织B:非正式组织C:静态组织D:动态组织试题答案:B书的作者是:31 .1986年出版的高等教育管理A:李冀B:王亚朴C:朱九思D:陶增骈试题答案:B32 .高等教育领导行为的动力基础是:A:职位B:权力C:资历D:影响力试题答案:D33 .随机型决策或概率决策又称为：A:风险决策B:确定型决策C:不确定型决策D:折衷决策试题答案:A34 .“同源文化”的国家和地区，在高等教育管理思想和信念上具有很大的相似性。从这个角度看，高等教育管理具有：A:共同性B:普遍性C:政治性D:历史继承性试题答案:D35 .高等教育办学者对高等教育机构拥有的权力是A:决策指挥权B:产权性管理权C:经营性管理权D:宏观管理权试题答案:C36 .职权性影响力又称为：A:权力性影响力B:强制性影响力C:职位性影响力D:自然性影响力试题答案:B37 .人们由于性格.气质.能力等方面的原因，在交往过程中观点接近.相互理解.对权威的承认而使某些成员关系比较密切，逐渐形成一个组织。这个组织属于；A:正式组织B:非正式组织C:静态组织D:动态组织试题答案:B38 .高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统与外界环境相互关系.互相作用中实现物质.能量.信息交换的性能。从这个角度说,高等教育管理具有：A:自然属性B:社会属性C:封闭性D:开放性试题答案:D39 .兼有计划性和活动性特征的控制是:A:目标控制B:行为控制C:结果挖制D:资源使用控制试题答案:D40 .高校组织的本质特征是()A:学术性;B:模糊性；C:二元性；D:复杂性试题答案:A41 .对我国百年来现代高等教育的发展影响较大的国家是()A:意大利和法国；B.日本和印度；C.日本.德国.美国和前苏联；D.英国和法国试题答案:C42 .北京大学的前身是()A:京师大学堂；B.中西学堂；D.京师同文馆；D.南洋公学试题答案:A43 .老年大学的出现体现了当代高等教育的()A:法治化；8 .终身化；C.国际化；D.民主化试题答案:B44 .霍桑实验主要是采用进行研究。A:自然实验法和谈话法B:谈话法和实验法C:现场测验法和调查法D:个案法和测验法试题答案:A45 .采用谈话.开座谈会等方式的研究方法是。A:观察法B:实验法C:书面调查法D:口头调查法试题答案:D46 .英国将军汉密尔顿依据军事组织的历史得出结论,认为管理幅度应在：A:3-4人之间B:3-5人之间C:3-6人之间D:3-7人之间试题答案:C47 .高等教育计划所确定的目标使高等教育活动有了明确方向。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：A:普遍性B:指导性C:首位性D:渗透性试题答案:B48 .根据组织编制.章程或其它正式制度,规范而建立起来的组织是：A:正式组织B:非正式组织C:静态组织D:动态组织试题答案:A49 .高等教育系统与要素之间.要素与要素之间存在相互依赖.相互制约的关系。从这个角度说，高等教育系统具有：A:整体性B:关联性C:目的性D:有序性试题答案:B50 .只要有高等教育活动的存在，就必要对高等教育活动的方方面面进行管理。从这个角度说，高等教育管理具有：A:共同性B:普遍性C:技术性D:历史继承性试题答案:B51 .高等教育管理的动态性原则反映了管理中的哪条原理？：A:封闭原理B:开放原理C:效益原理D:系统原理试题答案:B52 .依据各种法律.规章制度等对实现目标的活动所实施的控制是：A:目标控制B:行为控制C:规范性控制D:尝试性控制试题答案:C53 .静态的高等教育组织包括以下内容：A:组织结构和组织设计B:组织机构和机构设置C:组织结构和组织机构D:组织设计和机构设置试题答案:C54 .高等教育系统的层次性决定了高等教育系统具有:A:整体性B:关联性C:目的性D:有序性试题答案:D55 .人们借助高等教育目的，可以判断某一具体高等教育活动的社会价值。从这个角度看，高等教育目的具有的作用是：A:评价作用B:激励作用C:调控作用D:导向作用试题答案:A56 .1980年1985年我国高校普遍实行的领导体制是：A:校长负责制。B:党委领导下的校务委员会制。C:党委领导下的校长为首的校务委员会制。D:党委领导下的校长分工负责制。试题答案:D57 .西方工业心理学之父是。A:欧文斯B:梅奥C:黎维特D:闵斯特伯格试题答案:D58 .在人性假设理论中，古典管理理论被称为:A:X理论B:Y理论C:Z理论D:S理论试题答案:A59 .提出管理方格理论的人是：A:菲德勒B:罗伯特.C:豪斯D:哈罗德.试题答案:B60 .高校精品课程建设的根本保证是()A:改革教学内容和课程体系；B:建设高水平的师资队伍；C:高标准的教材建设；D:配备现代化教学方法和手段试题答案:B61 .研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()A.行动研究；B.实验研究；C.院校研究；D.叙事研究试题答案:A62 .根据美国社会学家马丁,特罗关于高等教育大众化理论，判断“英才教育”阶段的标准是：A:适龄人口受高等教育比率在1%-5%之间。B:适龄人口受高等教育比率在之间。C:适龄人口受高等教育比率在1%T5%之间。D:适龄人口受高等教育比率在1%-20%之间。试题答案:C63 .与经济人假设相对应的是管理理论。A:X管理理论B:Y管理理论C:人际关系理论D:超Y管理理论试题答案:A64 .以个人对高等教育需求为基础的计划方法是：A:回归分析法B:风险决策方法C:人力需求法D:社会需求法试题答案:D65 .通过预测被控对象的投入或过程而进行的控制是:A:目标控制B:前馈控制C:反馈控制D:行为控制试题答案:B66 .高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统内部自我运转和良性循环的性能。从这个角度说，高等教育管理具有:A:自然属性B:社会属性C:封闭性D:开放性试题答案:C67 .中国古代高等教育管理中的优秀部份在当代得到了继承和发扬。从这个角度看，高等教育管理具有：A:共同性B:普遍性C:技术性D:政治性试题答案:A68 .美国兰德公司开发的一种预测方法称为：A:头脑风暴法B:反向头脑风暴法C:定量预测法D:德尔斐法试题答案:D69 .针对产出与标准的偏差而进行的控制是：A:目标控制B:前馈控制C:反馈控制D:行为控制试题答案:C70 .是改变研究对象的性质与状态，用来揭示变量因果关系的有效方法。A:调查法B:观察法C:实验法D:测验法试题答案:C71 .管理者授权的最根本原则是：A:保持信息沟通渠道的畅通B:建立适当的控制机制C:有效授权和赋予职权的报酬D:因事择人，视能授权试题答案:D72 .教育目的与高等教育目的的关系是：A：一般与个别的关系。B：抽象与具体的关系。C:整体与个体的关系。D:总体与局部的关系。试题答案:A19根据高等教育系统自身存在的人才培养滞后性问题,要求：A:提高人才培养质量。B:缩短人才培养年限。C:人才培养有一个提前期。D:社会有一定的人才储备。试题答案:C73 .与柏林大学的诞生有关的院校职能是()A:科研；B.社会服务；C.教学；D.知识创新试题答案:A74 .在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()A:以培养实用型人才为主；B.以发展学术为主；D.以发展科研为主；D.以教学和科研为主要任务试题答案:A75 .容易造成学校各职能部门间协调配合困难.推诿扯皮.效率不高现象的学校组织结构是：A:直线制组织结构。B:职能制组织结构。C:直线一职能制组织结构。D:“矩阵”试题答案:C76 .关注人的需要和差异以及人与人的关系的组织设计理论属于A:X理论B:Y理论C:z理论D:S理论试题答案:B77 .由于学校教育的管理实践，才孕育诞生了学校管理心理学。A:20世纪五六十年代B:20世纪六七十年代C:20世纪七八十年代D:20世纪八九十年代试题答案:C78 .美国欧文斯撰写的是学校管理心理学成为独立学科的标志之0A:心理学与工业效率B:学校组织行为学C:学校管理和心理D:学校管理的社会心理学问题试题答案:B79 .高等教育的体制和有些制度.政策是一种社会制度和政策的一部分。从这个角度看，高等教育管理具有：A:共同性B:普遍性C:政治性D:历史继承性试题答案:C80 .“组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事件进行细致分析的基础上J这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：A:古典管理学派B:行为科学学派C:系统理论学派D:权变理论学派试题答案:D81 .“在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：A:权变理论学派B:系统理论学派C:古典管理学派D：行为科学学派试题答案:A82 .“每增加一个下属,会成为压断领导者背脊的稻草J得出这一结论的人是：A:汉密尔顿B:格兰丘纳斯C:厄威克D:麦格雷戈试题答案:B83 .高等教育管理的本质是：A:遵循高等教育规律进行管理。B:有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源。C：协调高等教育系统有限的资源投入与高效益地实现高等教育总目标的矛盾。D:调动人的积极性和创造性。试题答案:C84 .系统原则.整分合原则,效益原则等原则，属于以下原则类型的哪一种？：A:传统经验抽象型B:领导方法抽象型C:现代企业管理原则移植型D:现代管理一级.二级原理降格型试题答案:D85 .根据美国社会学家马丁特罗关于高等教育大众化理论，判断“大众化教育”阶段的标准是：A:适龄人口受高等教育比率在10%-40%之间。B:适龄人口受高等教育比率在15%-40%之间。C:适龄人口受高等教育比率在10%-50%之间。D:适龄人口受高等教育比率在15%-50%之间。试题答案:D86 .管理方格理论认为，最好的领导方式是：A：乡村俱乐部管理B:权威与服从管理C:协作管理D:组织人管理试题答案:C87 .在管理方格理论中，把“领导者只关心职工需要,注意建立良好人际关系”的管理称作：A:协作管理B:乡村俱乐部管理C:权威与服从管理D:组织人管理试题答案:B88 .格兰丘纳斯根据数学公式得出结论，一个领导人指导两个下属时，他要面对A:4种关系要处理B:6种关系要处理C:8种关系要处理D:10种关系要处理试题答案:B89 .根据人才进入社会后存在人才使用滞后性问题，要求：A:提高人才培养质量。B:缩短人才培养年限。C:人才培养有一个提前期。D:社会有一定的人才储备。试题答案:D90 .第一个用数学方法研究管理幅度的人是：A:汉密尔顿B:格兰丘纳斯C:厄威克D:麦格雷戈试题答案:B91 .重视非正式组织研究的管理学派是：A:古典管理学派B:决策理论学派C:行为科学管理学派D:权变理论学派试题答案:C92 .依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预测方法叫：A:定性预测法B:趋势外推法C:回归分析法D:比率分析法试题答案:C93 .高校科学研究职能的确立起始于()A.柏林大学；B.哥廷根大学；C.哈勒大学；D.威斯康星大学试题答案:A94 .当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()A.校-学院一系;B.校-处-院系-课题组；C.校学术委员会-院学术委员会一系学位委员会；D.学部-学系-研究所-讲座试题答案:B95 .整体化原则.动态平衡原则.信息反馈原则等原则,属于以下原则类型的哪一种？：A:传统经验抽象型B:领导方法抽象型C:现代企业管理原则移植型D:现代管理一级.二级原理降格型试题答案:C96 .霍桑实验证明，人不只是经济人，更主要是。A:经济人B:社会人C:自我实现人D:复杂人试题答案:B97 .1984年出版的高等教育行政管理一书的作者是:A:李冀B:王亚朴C:朱九思D:陶增骈试题答案:D98 .以应用数学和统计原理为技术理论基础，从许多为达到同一高等教育目标而可交换替代的方案中评价选择一个最优方案的过程，叫做：A:高等教育管理B:高等教育计划C:高等教育决策D:高等教育组织试题答案:C99 .确立高等教育管理民主性原则的主要依据是：A:高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律。B:高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律。C:集权与分权的矛盾统一规律。D:经济效益与社会效益的矛盾统一规律。试题答案:B100 .高等教育计划影响着高等教育管理活动的各个方面，影响着高等教育管理活动的各个环节。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：A:普遍性B:指导性C:首位性D:渗透性试题答案:D101 .高等教育管理学的根本任务是：A:完成人才培养任务。B:调节高等教育系统内外关系和资源。C:揭示高等教育管理的本质及其变化规律。D:完善学科理论体系。试题答案:C102 .高等教育举办者对高等教育机构拥有的权力是A:决策指挥权B:产权性管理权C:经营性管理权D:宏观管理权试题答案:B103 .在高等教育预测技术中，一种收集反映过去一段时间内人才结构,数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做：A:定性预测法B:趋势外推法C:回归分析法D:比率分析法试题答案:B104 .在高等教育管理活动中，计划工作是必须在其它活动开展之前完成的工作。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：A:普遍性B:指导性C:首位性D:渗透性试题答案:C105 .我国高校历史上实行的党委领导下的校务委员会制的突出问题是：A:不能强调党的领导。B:过于强调校长领导。C:存在党政不分.以党代政的局面。D:存在无人领导的局面。试题答案:C106 .高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所形成的特殊个性而呈现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管理具有：A:自然属性B:社会属性C:封闭性D:开放性试题答案:B107 .高等教育目的与高等学校培养目标的关系：A:一般与个别的关系。B：抽象与具体的关系。C:整体与个体的关系。D:总体与局部的关系。试题答案:B108 .高等教育目的预定了发展结果，为教育工作者指明了奋斗目标。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是：A:评价作用B:激励作用C:调控作用D:导向作用试题答案:D109 .美国经济学家丹尼森用剩余因素分析法研究教育对美国经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：A:30%B:33%C:35%D:38%试题答案:C110 .确立整体性原则的理论依据是：A:整体功能等于各部分功能之和B:整体功能大于各部分功能之和C:整体功能主要体现在数量上D:整体功能主要体现在质量上试题答案:B111 .我国最早公开出版的高等教育管理学专著是:A:普通高等学校管理B:高等教育行政管理C:高等教育管理D:高等学校管理试题答案:A112 .高等教育管理活动的依据是：A:领导指令B:高等教育目的和发展规律C:管理任务D:高等教育管理原则试题答案:B113 .在调查和评价高等教育及其它有关信息，对未来高等教育发展作出预测的基础上，选定工作目标.拟定相应行动方案的过程。这句话所描述的概念是：A:教育目标B:教育调查C:教育计划D:教育过程试题答案:C114 .在管理方格理论中，把“领导者兼顾工作生产和职工士气，试图以此来维持组织成就”的管理称作：A:协作管理B：乡村俱乐部管理C:权威与服从管理D:组织人管理试题答案:D115 .高等教育要培养德智体全面发展的社会主义接班人和社会现代化建设的高级专门人才。这句话表述的概念是：A:教育目的B:高等教育目的C:高等学校培养目标D:专业培养目标试题答案:B116 .确立高等教育管理导向性原则的主要依据是：A：高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律。B:高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律。C：集权与分权的矛盾统一规律。D:经济效益与社会效益的矛盾统一规律。试题答案:A117 .是研究管理心理学的科学世界观和总的方法论。A:唯物论B:唯心论与形而上学C:生物还原论与辩证法D:辩证唯物主义与历史唯物主义试题答案:D118 .提出途径.目标领导理论的学者是：A:菲德勒B:罗伯特.C:豪斯D:哈罗德.试题答案:C119 .动态的高等教育组织包括以下内容：A:组织结构和组织设计B:组织机构和机构设置C:组织结构和组织机构D:组织设计和机构设置试题答案:D120 .汉密尔顿认为，越是接近整个组织的基层，越是应当按：A:三人一组进行工作B:四人一组进行工作C:五人一组进行工作D:六人一组进行工作试题答案:D121 .我国春秋战国时期兴盛一时的“稷下学宫”的办学地点在当时的A:秦国B:齐国C:赵国D:楚国试题答案:B122 .只注意工作效率的组织设计理论属于A:X理论8: Y理论C:Z理论D:S理论试题答案:A123 .美国经济学家舒尔茨运用教育资本储量分析法研究教育对经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：A:30%B:33%C:35%D:38%试题答案:B124 .1958年至1960年我国高校实行的领导体制是:A:校长负责制。B:党委领导下的校务委员会制。C:党委领导下的校长为首的校务委员会制。D:党委领导下的校长分工负责制。试题答案:B125 .无论国家.地方的高等教育管理部门，还是高等院校.系.教研室，都需要有计划。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是:A:普遍性B:指导性C:首位性D:渗透性试题答案:A126 .德尔斐法又称做:A:问卷调查法B:会议调查法C:专家问卷调查法D:回归分析法试题答案:C127. 18世纪耶鲁大学实行的管理模式是：A:三权分立管理模式。B:教会管理模式。C:地方分权管理模式。D:校外人员和牧师组成的外行董事会管理模式。试题答案:D128. 管理学家厄威克认为，人的活动幅度受多种因素制约，其中最重要的因素是：A:人际关系数B:注意力幅度C:职能复杂程度D:计划工作量试题答案:B129. “通过研究进行教学”是()A:中世纪大学的特色；B.哈佛大学首创的原则；C.洪堡提出的办学思想；D.我国古代书院确立的原则试题答案:C130.高等院校的类型结构不包括()A:研究生教育；B.教学兼研究型院校；D.综合性大学；D.研究型大学试题答案:A131 .教师职业不是()A.职业的一种；B:一种专门职业；C：学术性职业；D:实践性专业试题答案:D132 .大学教师的角色具有多样性，其根本角色是()A:教学者角色；B:研究者角色；C:服务者角色；D:应用者角色试题答案:A133 .专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为()A:专业的服务性；B:专业的高深性；C:专业的伦理性；D:专业的教育性试题答案:C134 .1983年由华中工学院出版社出版的高等学校管理一书的作者是：A:李冀B:王亚朴C:朱九思D:陶增骈试题答案:C135 .1950年至1958年我国高校实行的领导体制是：A:校长负责制。B:党委领导下的校务委员会制。C:党委领导下的校长为首的校务委员会制。D:党委领导下的校长分工负责制。试题答案:A136 .19世纪初，开创“教学与科研相结合”办学模式的大学是：A：柏林大学B:牛津大学C：哈佛大学D:日内瓦大学试题答案:A137 .“对学校的组织和管理，不存在一种最好的通用方法。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：A:古典管理学派B:行为科学学派C:权变理论学派D:系统理论学派试题答案:C138 .人际关系理论坚持的管理。A:以事为中心B:以人为中心C:以领导为中心D:以下属为中心试题答案:B139 .一般认为，案例教学法首创于()A:斯坦福大学B:牛津大学C:北京大学D:哈佛大学试题答案:D140 .高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区.服务中心.咨询中心等，体现了高校社会服务职能的()A.专业性；B.合作性；C.实体性；D.广阔性试题答案:C141 .高校组织的结构特征是()A:学术性;B分散性；C:二元性；D:复杂性试题答案:B142 .理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？()A:要处理好基础课与专业课的关系B:处理好必修课与选修课的关系C:处理好学年制与学分制的关系D:处理好理论教学与实践教学的关系试题答案:C143 .现实中,往往20%的事情集中了80%的价值,因此,领导者对待这些事务的态度应是：A:用20%的时间处理这些事情B:用30%的时间处理这些事情C:用80%的时间处理这些事情D:用90%的时间处理这些事情试题答案:C144 .汉密尔顿认为，越是接近整个组织的最高司令，越是应当按：A:三人一组进行工作B:四人一组进行工作C:五人一组进行工作D:六人一组进行工作试题答案:A145 .目前，我国高校实行的领导体制是：A:党委领导制B:党委领导下的校务委员会负责制C:校长负责制D:党委领导下的校长负责制试题答案:D146 .是指研究者对研究被试做指导性的.正式的.事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。A:调查法B:现场实验法C:结构性谈话法D:非结构性谈话法试题答案:C147 .以社会对高等教育需求为基础的计划方法是：A:回归分析法B:风险决策方法C:人力需求法D:社会需求法试题答案:C148 .1960年至1966年我国高校实行的领导体制是:A:校长负责制。B:党委领导下的校务委员会制。C:党委领导下的校长为首的校务委员会制。D:党委领导下的校长分工负责制。试题答案:C149 .课程性教学环节是()A:入学教育B:军事训练C:考查考试D:社会实践试题答案:C150 .目前我国高校普遍采用的是()A:完全学分制B:学年制C:学年学分制D:美国学分制试题答案:C二、多选题1 .高等教育行政系统包括：A.国家高等教育行政系统B.地方高等教育行政系统C.部门高等教育行政系统D.学校高等教育行政系统试题答案:ABC2 .高等教育投资的特殊性主要表现:A.战略性B.功利性C.目的特殊性D.高强度性试题答案:ACD3 .静态的高等教育组织有以下基本内容:A.组织结构B.组织机构C.组织设计D.机构设置试题答案:AB4 .高等教育系统的基本特性有：A.高等教育系统的整体性和关联性。B.高等教育系统的目的性。C.高等教育系统的有序性。D.高等教育系统的环境适应性。试题答案:ABCD5 .学校管理活动中基本的群体心态是。A.团结一致B.追求激励C.服从领导D.避免挫伤试题答案:BD6 .学校“矩阵”组织结构的优点有：A.能最大限度地利用有限的人力资源；B.可以发挥高校多学科.综合性的优势；C.符合市场经济中的若干原则，与现代社会相适应；D.人员的领导关系单一，工作效率高。试题答案:ABC7 .从控制性活动的内容角度选出的控制类型有：A.规范性控制8 .行为控制C.结果控制D.尝试性控制试题答案:BC9 .从管理学的角度看，影响学校管理效能高低的因素主要有:A.组织结构.分工办法和权力划分是否合理；B.指挥系统是否健全.精干.灵活，决策是否正确；C.全体教职工的业务素质及工作是否理想；D.人际关系是否协调，管理方法是否科学。试题答案:ABCD10 与Y理论相匹配的组织设计特点有：A.权力是分散的，各个管理层都可以进行决策。B.下级仅仅是从属于上级的个体，只受主管人负责并只受其影响。C.人们是愿意工作的理性的人，他们有智慧而且能作出自己的决定。D.全体成员的广泛参与是保持组织有效运行的基本手段。试题答案:ACD11 .高等教育计划的编制程序有：A.确定目标及优先顺序。B.预测影响目标实现的各种因素。C.提出与选择行动方案。D.提出实施方案的有关政策。试题答案:ABCD12 .直线制组织结构的优点是：A.形式简单，命令统一。B.指挥及时。C.责任与权限分明。D.学校领导者不受一般事务困扰，专心从事决策工作。试题答案:ABC13 .从时间序列看，高等教育质量控制类型有：A总结控制B.前馈控制C.过程控制D.反馈控制试题答案:BCD14 .调查问卷通常是由等部分构成。A.调查题头B.指导语C.调查问题D.结束语试题答案:BCD15 .欧洲资产阶级革命后，一些国家把大学置于校外的外行的委员会监督之下。这些大学有A.牛津大学B.日内瓦大学C.莱顿大学D.爱丁堡大学试题答案:BCD16 .以下原则中属于组织结构设计原则的有：A.目标一致原则。B.分工协作原则；C.职权相应原则；D.信息沟通原则；试题答案:BCD17 .直接为高等教育的实质性目的服务的工具性目的有：A.教学目的B.科研目的C.生产劳动目标D.学科建设目标试题答案:ABC18 .测量教育管理效率的基本内容有：A.用人效益和时间效益B.办事效率C.经济效益和整体综合效益D.社会效益试题答案:ABC19 .系统的概念包括以下几层含义：A.系统由相互联系的各个部分组成。B.系统的整体特征和属性等于各部分特征和属性的总和。C.不能简单地把系统的整体特征和属性等同于各部分特征和属性的总和。D.保证系统稳定性的是系统整体的质。试题答案:ACD20 .学校组织机构的有形要素有：A.实现预期目标所要做的工作；B.确定实施的工作人员；C.确定工作人员的权力和责任制度；D.确定必须的物质条件。试题答案:ABCD21 .管理的含义包括以下几层内容：A.管理要依据客观规律。B.管理的任务是有意识地调节系统内外各种关系和资源。C.管理的结果是促成系统目标的实现。D.管理的方法在于行政方法。试题答案:ABC22 .时间的定性运筹术的内容有：A.最大限度地谋求可控时间，用最隹时间完成最重要工作。B.具备区分重要事件和一般事件能力，并把常规工作标准化。C.把工作分成甲乙丙三类,重点保证占20%左右的甲类工作时间。D.切忌事必躬亲，多开碰头会和实行