3《养花》.docx

3养花3养花课文说明：本文是我国现代闻名作家老舍先生1956年12月12日发表在文汇报上的一篇散文。文中讲解并描述了“我I养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长学问，能给人们带来乐趣，抒发了"我，爱花、爱养花，酷爱生活的思想感情。一、教学目标：1.使学生体会养花既须劳动，又长学问，能给人们带来乐趣，激发他们酷爱生活的情趣。2 .学习课文支配材料的方法，把作文写得有条理。3 .学习本课生字新词，并用“不是就是，”要是就，造句。4 .熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。二、教学时间：三课时三、教学重点、难点：训练重点是学习课文支配材料的方法。课文层次清晰，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逻辑性很强，着重引导学生了解是怎样有条理地谈养花的乐趣的，逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思。有几处争论明理的句子学生理解稍困难些，其余的内容都比较易读易懂。应强化学生自读体会。四、教学过程:指名分节读课文，找出中心句。思索：找出能概括本文中心的句子。这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？明确：中心句是课文最终一节：有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。“有喜有忧，有笑有泪T讲的是对花的关怀，情感体验；”有花有果，有香有色，讲的是劳动成果；”既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义。练习背诵第七节。1.理解课文内容提问：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？学生发言后明确：有喜有忧，有笑有泪：第五、六自然段。有花有果，有香有色：第一、二自然段。既须劳动，又长见识：第三、四自然段。学习五、六自然段。团齐读课文团思索：为什么“喜和"笑'?画出句子来读一读。又为什么”忧邪“泪?画出句子来读一读。为什么把”忧，和“泪，也当作是养花的乐趣？发言后归纳：因为与别人一起共享劳动成果，从中得到乐趣。（送牛奶的同志夸花“好香,和挚友们一起赏花,把花分给挚友们）;养花也有悲伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容）。从养花中体会到“悲伤I的情感，这也是一种乐趣。团有感情地朗读课文。提问：第五自然段可分为几层意思？第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？明确：第五自然段可分为三层意思。夸花赏花赠花第五、六自然段之间，侧重在内容上的承接，“当然，也有难过的时候，今年夏天就有这么一回。这一句中”当然，也有-与下面内容连接起来。这样写，