统编版教材五册诗歌典型例题汇编-全五册.docx

统编版教材五册诗歌典型例题汇编必修上册插秧歌1 .这首诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜整蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。此句在结构上有承上启下的作用；内容上用“兜餐”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔2 .诗歌的尾联刻画了一个怎样的农人形象？尾联是农夫岔开农妇呼唤的答话：“秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，（你把饭放这儿，）赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。”这两句极富生活气息，用生动朴实的语言，勾勒出一位时时尽力，事事操心的农人形象。3 .全诗紧扣一个“忙”字着力描绘，请结合诗歌内容分析。首联采用白描，四个人物，四个动词勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。颔联是环境刻画，通过对雨具和劳者淋雨情形的描写，运用两个比喻衬托出一个“忙”字：即使下雨也不能停歇。反映了插秧的紧张和艰苦。颈联通过对农家夫妇的对话时的情态描写，表现插秧的紧张和农事的繁杂，进而从侧面表现农家的勤劳。尾联写农夫不但他手里的活不能停下，而且还叮嘱农妇：你先去回家照看一下家鹅和雏鸡。由插秧到家务事，真是忙上加忙，从而劳动者的艰辛劳苦和忙碌全都表现了出来。短歌行1 .“忧”是这首诗的“诗眼”，曹操为何而“忧”？请结合诗歌分析。人生苦短之忧。“忧”人生短暂，自己老年将至而大业未成。贤才难求之忧。“忧”贤才难得，“忧”的是贤才不能投奔自己这个贤主。功业未成之忧。诗人此时一统天下的大业尚未完成，他之所以如此渴慕人才，也是因为要成就大业需更多的贤才相助。2 .作者使用了哪些典故？使用这些典故有什么作用？请从文中找出并分析。“杜康”，相传是最早造酒的人，作者这里借以指酒，寓指借酒浇愁。“青青子衿，悠悠我心”是引用诗经郑风子衿中的诗句。“君”，这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是沉思吟味，用沉思吟味表示思念和倾慕贤人。“山不厌高，海不厌深”两句出自管子，表达了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望。“周公吐哺”的典故出自史记。周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接纳贤才。归园田居1.本诗中诗人运用了哪些意象来展现田园景色？这些意象共同营造了一种什么样的意境？是如何描写田园美景的？运用了方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象。营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境。描写手法：远近结合。方宅、草屋、榆柳、桃李是近景，远村、炊烟是远景。动静结合，以动衬静。整体的画面是静的，方宅、草屋、榆柳、桃李、远村等表现出了乡村的宁静祥和之美。炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在树颠鸣叫，是动景，让乡居图生动活跃。白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间“，毫无粉饰之词，平白如话。梦游天姥吟留别1 .“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”两句在全诗中的作用是什么？这两句是过渡句，承上启下。一个“梦”字，作用有三：一点题目之“梦”，二言“梦”之所由，三述“梦”之所向。一个“飞”字，既写出了诗人梦翔月夜的飘逸之态，也表现了诗人梦游天姥的急切之心。2 .本诗的诗眼是什么？请找出并赏析。诗眼是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”。运用反问，写自己不能卑躬屈膝侍奉权贵，而要开开心心，展露笑颜。点明全诗的主题：对于名山仙境的向往，对权贵的蔑视和抗争。这反映了诗人追求个性自由，保持人格独立的性格。结构上总结全诗。3 .评论者认为李白此诗富于浪漫主义的色彩，原因在于善用夺张，想象丰富。请结合天姥山和梦境的相关描写作具体分析。李白用夸张和幻想来写天姥山，具有浪漫主义的诗歌风格。现实中的天姥山不如五岳，李白却写的比五岳更高大，连赤城山都遮掩了。有名的天台山高达四万八千丈，已经很夸张了，可它也好像要拜倒在天姥山脚下。表现出诗人对天姥山的景仰和向往之情。诗人用夸张和想象描摹梦中的神妙世界，表现出浪漫主义风格。他写熊咆龙吟，雷电霹雳，空中楼阁，霓衣风马夸大其词，大胆想象，营造出了瑰奇仙境，令人惊心动魄。诗人用想象世界的美好反衬现实世界的丑恶，用自己在想象世界中纵情游历的举动，表示不肯与现实中的权贵们同流合污。登高1 .诗歌颔联为千古名句，请鉴赏此联。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。此联意象选择苍凉阔大，气势雄浑壮观，境界宏阔深远、沉郁悲凉。视听结合，俯仰结合，以哀景写哀情，情景交融。2 .本诗颈联哪些字眼富有表现力？“万”字，表明了离国别家、漂泊路途之远。“常”字，表明了流落他乡的时间之久。“作客”，客居他乡，抒发了羁旅之愁。“百年”，有迟暮之感。“独”字，表明独自登台，形单影只，万分凄凉。颈联蕴含了作者常年漂泊、老病孤愁的悲凉之情。3 .登高这首诗被称为“古今七言律第一”，然而更多的评论家激赏前六句，对尾联则有些轻视，清代学者沈德潜更给尾联下了“结句意尽语竭，不必曲为之讳”的定评。对此，你是怎样认为的？（观点一）赞同。前两联景象苍凉阔大、气势雄浑。颈联，诗人从空间（“万里”）、时间（“百年”）两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情，融入前两联的写景中，情景交融。尾联转入对个人身边琐事的悲叹，生活困苦，鬓如霜白，困顿衰颓，狼狈失意，以至需要停杯，给人的感觉是无话可说了，软绵无力。（观点二）不赞同。诗人的生活状态因“艰难”而“潦倒”。用“苦”修饰，使“艰”“难”与“恨”情绪更浓厚。“繁”“停”二字写出诗人无处宣泄的愁绪只能郁积心头，不得抒发,导致生命在积重难返的痛苦中快速衰竭。所以结句并非意尽语竭，而是情感推进一层。琵琶行1 .琵琶女主要从哪几个方面讲述自己身世的？作者是如何写琵琶女形象的？琵琶女首先叙述了她年轻时色艺超群、红极一时的歌伎生涯。接着讲了自己年长色衰后的寂寞处境。琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。作者运用了对比、反衬的手法：用昔日的年轻貌美反衬如今的年长色衰；用昔日的门庭若市反衬如今的门庭冷落,独守空船；用昔日的恣情欢笑反衬如今的满腹辛酸；用夜梦往事来反衬孤寂、伤感的情怀。2 .琵琶行并序中的诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”有人评说这两句诗是全诗的主旨所在。你同意这种说法吗？为什么？同意。诗人与琵琶女的身世遭遇相同的：两人同由京城流落江州，都有天涯沦落之感；两人都曾有过欢乐富足的生活，而如今生活境遇一落千丈;两人同居穷乡僻壤，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞；两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。由于这几方面的相同，尽管诗人与琵琶女之间的地位相距甚远，诗人仍然把对方引为同道,由此可体会到作者贬谪江州、牢骚困顿、郁郁寡欢的心情，也反映出诗人对琵琶女的同情。以上这些正契合了全诗主旨。3、都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。“白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？你能明白诗人泪洒青衫的原因吗？分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；风物的感伤，流浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。念奴娇赤壁怀古1 .赏析描写赤壁美景的诗句。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘了如画江山。运用夸张、比喻、比拟等修辞手法，表现出石壁险怪、高峭，江水汹涌；浪花四溅、奔腾起伏的情形，勾勒了一幅奇险雄伟的赤壁美景图，并暗含惊心动魄的赤壁之战及风流豪杰雄姿英发。表达了作者无限热爱如画江山以及仰慕英雄功立业的豪迈奔放之情。“穿”“拍”“卷”几个字写的妙。“穿”化静为动，写出山石的高峭，“拍，运用拟人手法，写出了水石相搏的场面，“卷”极具动感写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的形貌。2 .这首词刻画了周瑜什么样的形象？作者为什么要着意描写周瑜？这首词用“小乔初嫁”衬托周瑜的年轻儒雅，用“橘橹灰飞烟灭”衬托周瑜的意气风发年轻有为，刻画了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。作者写周瑜，一是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情，二是用周瑜衬托对比出自己的“早生华发“，壮志难酬。3 .本词写景、咏史和抒情融为一体，请结合全词赏析。借景抒情。词的上片勾勒了一幅奇险雄伟的赤壁美景图，并暗含惊心动魄的赤壁之战及风流豪杰雄姿英发。表达了作者无限热爱如画江山以及仰慕英雄功立业的豪迈奔放之情。借史咏怀。词的下片怀古，通过塑造了他雄姿英发的英雄形象。抒发对英雄业绩的仰慕之情和自己的壮志难酬。这首词融景物、史事、哲理于一体,把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，给人以撼魂荡魄的艺术力量。永遇乐京口北固亭怀古1 .用典是辛弃疾词的特点，请在文中找出典故，并指出这些典故的作用。孙权曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，保卫了家园。表现了作者心中渴望抗敌救国的热情。刘裕在京口起兵，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐。表达了作者决心收复中原的远大抱负。刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创。作者借鉴历史，委婉劝诫韩傀胄不能草率行事。拓跋素反击刘宋，兵锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠”，表达了作者对南宋政权不图恢复中原的不满。史记记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢（同'屎'）矣。”以廉颇自比，虽已年老仍想为国效力，但不得实现，抒发了作者壮志未酬的苦闷。2 .永遇乐京口北固亭怀古多处运用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。古代英雄业绩与可悲现实对比，突出南宋统治者的萎靡不振。刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比，提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比，抒发忧国伤时的感慨。用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己被冷落的处境对比，抒发自己报国无门的愤慨。声声慢1 .声声慢开篇使用了多处叠词，请简要分析这些叠词是如何表现词人情感的。“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了内心的沉痛凄厉。由外在环境到人物的内心感受，层层递进地表现出词人由国破、家散、夫亡带来的剧痛、哀伤以及孤独寂寞、茫然无措的情感。结构上回环往复，一唱三叹，具有韵律感和音乐美。2 .声声慢因外物触发愁绪，如何渲染这种愁绪的？通过叠词、口语化的语言来表达。例如，通过叠词和口语化的表达，形象地表现了作者内心的空虚和六神无主的精神状态。通过乍暖还寒的气候，酒、风、雁过、黄花、梧桐、细雨、黄昏等意象来渲染烘托。通过词人的心理和感觉描写来表达。例如：淡、过、正伤心、独自怎生得黑、点点滴滴、堆积，憔悴损等词语，形象地表现了作者内心的痛苦和无法自拔的境地。通过虚实结合的方式来表达。例如，“怎敌他，晚来风急，到黄昏”这一句，通过虚实结合的方式，表现了作者面对外部压力和困境时的无奈和无力感。静女1 .女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。“姝”“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归英”表现了女子追求爱情的大胆、直率。2 .思考“彤管”（即“菱”）这类美好事物的象征作用。彤管指红色的管状物。红色的彤管象征着红火的爱情。初生时的红色的管状的草也象征着生命力的旺盛。因此，彤管也象征着二人的爱情必将这初生的彤管一样茁壮成长，长久且甜蜜。象征这个女子就如同这株柔嫩的黄草，带着生活的泥土气息，他们的爱情因夷草而愈显朴实健康。3 .静女是如何运用“赋比兴”的？请结合全诗进行分析。“赋”：运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。“比”：以“彤管”、“美”草之美比“静女”之美。“兴”：男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“英”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“夷”草。涉江采芙蓉1 .诗中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在意境营造上有什么作用？请简要分析。（6分）芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。2 .诗歌塑造的抒情主人公是游子还是闺妇？谈谈你的观点和依据。观点一：主人公为男子。理由女子采莲，男子还顾。女子采莲是想象，男子还顾是实写，男子通过想象心爱的女子在采莲，来表达自己对女子的思念之情。理由男子涉江，男子还顾。男子涉江和采莲都是实写，男子在游宦的途中，看中一片美丽的荷塘，真的是投身其中，采下荷花想要赠送给思念的人儿，这让我们体会到了男子炽热的柔情。游子自己采莲欲赠之，却只能是可望不可归的无奈。因此可以由此推想说话人应是男子，此诗主题为：游子思亲。观点二：主人公为女子。理由：女子采莲，男子还顾。主人公是一名思妇，女子采莲是实写，男子还顾是女主人想象的画面，主人公所思念的人是离家在外的游子。因此可以由此推想说话人应是女子一一此诗主题为：思妇怀远。虞美人1 .李煜这首绝命词情绪极其复杂，幽深难言的情感借助通过虚词来表达。请找出你觉得力逾千钧的虚词，并加以鉴赏。“又”，重复、继续、再一次义，囚徒生活又重复了一年，点名时间变化，加重语气，强调煎熬的痛苦。“应”，应该、应当义，按道理雕栏玉砌应该在。这是词人的想象，是虚写，寄托了词人奢望昔日繁华生活，对往日帝王生活的怀想。“只是”，仅仅是，说明李煜除了朱颜改变以外已经一无所有，写出亡国奴的凄惨。“只是”还含有轻微转折，即使雕栏玉砌仍在，但是容易已改、美好不再，更何况故国家园呢，“只是”加重了丧国之痛。“恰”，恰好，刚刚好，愁情太浓，无法宣泄，用一江春水作比刚刚好。2 .诗中表现了李煜哪些情感？将俘囚生活的幽怨、月夜听风的无眠、物是人非的无奈、愁怀难解的悲凉，以及对往日帝王生活的怀想，编织在一起，将亡国之痛、故国之思寄寓其中。鹊桥仙1 .你认为词中哪些字用得好？请挑一两个进行分析。（提示：从动词和形容词入手）巧：轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的手艺何其精巧绝伦。传：同样暗示了“星”的善解人意，说明连那穿梭太空的流星此时也在牛郎织女中间不断奔波，传递着缠绵情思，做起了信使的角色。它们也被牛郎织女的坚贞爱情所感动。恨：这样美好的人儿，却不能与自己心爱的人共过美好的生活，心生憾恨。迢迢:形容银河的辽阔，牛女相距之遥远。感情深沉，突出了相思之苦。“金”与“玉”：冰清玉洁的背景，象征着爱侣心灵的高尚纯洁他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰。忍：千回百转，无限辛酸，把难舍难分的情景真切地表现了出来。弄：拟人化手法，点出了那满天的瑰丽的云霞也颇通人性，为女主人的一年一度的相会,感到高兴。2 .分析这首词的修辞特点。拟人。“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎织女相会佳期，彩云都来“弄巧”，流星也来“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。对比。“金风玉露一相逢”与“人间无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，赞美了忠贞不渝的爱情。比喻。“柔情似水”形象地写出了相会时温柔缠绵的情意，“佳期如梦”极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。必修下册登岳阳楼1 .“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？怀才不遇的孤寂之情。诗人面对汪洋浩渺的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，多年来到处漂泊流徒，亲朋远离，音信杳无，这令诗人感到无比的孤独。年老体衰的忧伤之情。眼前既“老”且“病”，郁居木船，漂流湖湘，更是身世危亡，苦不堪言。其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。2 .结句作者言己“凭轩涕泗流”，请结合全诗，概括作者“涕酒流”的原因。年老多病，孤独无依；战乱未平，国家艰危；壮志未酬，早期抱负终未实现。3 .“吴楚东南跳，乾坤日夜浮”一联中“诉”和“浮”有何妙处？一“娇”一“浮”，将洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动。“诉”字有力，仿佛洞庭湖把吴楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有动态感，洞庭湖包罗万象，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在眼前。桂枝香金陵怀古1 .“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？“登临送目”领起上片写景：“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。2 .怀古词往往表面怀古而实为言今，请结合下阕和时代背景分析作者丰富的情感。悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；批评人们忘记六朝亡国的教训；流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。3 .南宋词人张炎在词源意趣中评价这首词“清空中有意趣”，意思是说，这首词避免重蹈前人写景与立意，寻找新的趣味。请作简要分析。写景奇伟壮丽，气象开阔绵邈，充分显示出作者立足之高、胸襟之广。立意新颖，高瞻远瞩，表现出一个清醒的政治家的真知灼见，反映了他对国家民族命运前途的关注和焦急心情。绝不是慨叹个人的悲欢离合、闲愁哀怨。念奴娇过洞庭1 .有人评价张孝祥的词“豪迈不输苏轼”，试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。阔大的意象。词人选取了选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象来表达情感。浪漫的想象。词人化身为万物之神，要吸尽长江的浩荡之水，把天上的北斗七星当做勺器，邀天地万物做陪客。豪迈的情感。词人虽遭贬谪，但心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈。2 .张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”这三句谈谈其豪放之特点。注意炼字，“尽”“万”这些副词的使用，要吸尽江水，要让万物作陪，产生了一种以我为主的豪迈之情。意象宏大，选取“西江”“北斗”“万象”等，凸显豪放之气。想象奇特，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。采用夸张手法，写出自己能一口吸尽西江水，以北斗大勺作酒器，表现了词人豪迈之情。3 .赏析“短发萧取襟袖冷，稳泛沧浪空阔”中“冷”和“稳”两字的妙处。“冷”字写出了词人从岭外北归，泛舟湖上的真实感受，同时也表明词人萧瑟的心境。“稳”字写出了词人稳稳地泛舟湖上，应和了“更无一点风色”，也能看出作者秉持内心的旷达之情。游园1 .阅读红楼梦23回中片段，结合本词曲内容，分析林黛玉喜爱本曲词的原因。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来婉紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣J林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹又侧耳时，只听唱到：“则为你如花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。这首曲子之所以让黛玉如此喜爱，是因为剧中人的真实感情，与林黛玉的身份、环境和此时此地的心情相吻合：曲子中大好春光正与红楼梦23回中的春景对应；杜丽娘心中觉醒，想要珍惜春光的想法也激发了黛玉对美好青春的珍惜、对爱情的期待和向往；而现实处境和贾府的环境又让黛玉忧心爱情无着、青春虚度。2 .请简要分析这首曲子的抒情手法。借景抒情（借乐景衬哀情），作者借“嫡紫嫣红”“朝飞暮卷”“云霞翠轩”“雨丝风片”“烟波画船”等美好景色衬托内心的寂寞苦闷、无限哀怨。用典抒情，化用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”的典故，以抒发虽有良辰美景，但无赏心乐事的伤感。直抒胸臆，尾句表面上是杜丽娘批评养在深闺中的自己居然不知道时光的可贵，太把美好的春光白白浪费了，实则代表了禁锢在封建闺房中千万女性的心愿，把不满、怨恨矛头直指耽误自己青春的父母。选择性必修上册无衣1 .本诗塑造了怎样的抒情主人公形象？热情互助的精神：“同袍”“通泽”“同裳”这不仅仅是和战友共享衣物，而且是在艰难的作战条件下与战友的团结互助，有难同当。同仇敌性的思想：“王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”当君王一声令下，大家一齐为国效力，携手奔赴战场，去对付共同的敌人。舍生忘死的勇气：在大敌当前之际，他们一呼百诺，“同仇”“偕作”“偕行”，忘生轻死上前线杀敌，充满大无畏的英雄气概。2 .朱熹认为这首诗体现了秦人“尚气榻，先勇力，忘生轻死”的气魄。请结合诗句分析，诗中运用了哪些艺术手法以达到这样的效果。重章叠句。反复强调战士们慷慨赴敌，同仇敌性的豪情，使情感表达更加强烈。问答句式。“岂日无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨。语言富有强烈的动作性。“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。春江花月夜1 .“月”是诗中情景兼融之物，诗情随着月亮的升落而起伏曲折。分析诗中“月”的作用。月是诗起止的线索。以月升、月悬、月斜、月落为线索，贯穿全诗内容。月是诗中核心意象，是抒写情思的依托。本诗以月亮为景物描写的主体，同时引发作者你对自然恒久和个体生命短暂对比的感叹，表里兼顾，情景交融。2 .春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。其中“人生代代无穷已，江月年年望相似”因蕴含哲理而引发人们的沉思，请简要赏析。人生易老，一代一代无穷无尽地更替，江月却年复一年没有什么变化的自然永恒的哲理。个人的生命在江月面前是短暂即逝的，但整体的人类的存在是代代相传的、无穷无尽的，与明月共存于天地之间，绵延久长，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱，抒发了一种乐观向上的情感。3 .“以孤篇压倒全唐”的春江花月夜语言精妙，请结合诗句简要分析。拟人。作者将月拟人化，赋予月以人的动作和情感，如“裴回”二字非常传神，月光怀着对思妇的怜悯之情，一直陪伴着她，在楼上徘徊不忍离去。用典。诗人借用“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”的典故，寄托相思之情。一向以传信为任的鱼、雁，如今也不能传音讯，又该平添多少愁苦。巧用动词。多情的月要与思妇为伴，把清辉洒在“妆镜台”“玉户帘”“捣衣砧”上，这里用“卷”和“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心无法排遣的惆怅和迷惘。互文。“谁家”“何处”两句互文见义，诗人以此说明此情不止一家一处，更加突出了思念情感的深度与广度。将进酒4 .简要本诗的抒情手法和复杂情感。直抒胸臆。“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才不遇的忧郁、激愤之情，并表达了渴望建立功业的强烈意愿。用典。诗人借陈王曹植两朝备受猜忌、有志难展，并化用其名都篇诗句传达出深广的忧愤和对自我的信念。借议论抒情。诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上写出人生易老，生命短促、渺小；又以“莫使”“空”双重否定句式代替直陈，以“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。又转入“与君歌一曲，请君为我倾耳听“，引出下文对自我的豪迈自信、怀才不遇的激愤与积极用世的渴望的书写，情感深沉，诗歌节奏富于变化。江城子乙卯正月二十日夜记梦1 .这首词采用的最主要的表现手法是什么？请结合全词具体说明。虚实结合。词的上片是写现实，写尽了词人的相思之苦，可以说是日有所思，夜有所梦；下片一开始由现实进入梦境，写出了词人在梦中看见亡妻的样子，词人多少的相思苦痛蕴含其中；最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。2 .这首词抒发了苏轼对亡妻的思念之情，这种思念因为多重阻隔，而愈发深沉。结合词中的具体内容，分析除了生死相隔之外，还有哪些阻隔。空间上的阻隔：妻子葬于千里之外的故乡，而自己身在他乡。时间上的阻隔：因为岁月沧桑，纵使相逢，两人也无法认出彼此。心理上的阻隔：梦中相逢，有千言万语却无从谈起。3 .“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是如何表达愁情的？请简要分析。选用典型意象。“明月”为圆月，“明月夜”是团圆之夜，而“松冈”是种植松树的逝者安葬之处，使用典型意象形成反差表达愁情。虚实结合。“料得”写出由梦境回到现实，而“明月”“松冈”是想象之景，两者结合,虚实相生更显愁情。以景结情。全诗最后在“明月”“松冈”所营造的凄清幽深之境中，以景结情，使愁情更显得意蕴深长。点染手法。先以“肠断”写明诗歌的情感，然后借助“明月”“松冈”来展现诗人的愁情。选择性必修中册燕歌行1 .本诗对比鲜明，力透纸背，请简要分析。敌我对比：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，将战士的苦战与将军的享乐进行对比，揭示了军中苦乐不均的现象，暗示了将军的腐败和轻敌。I古今对比：“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”，将思妇的断肠和征人的回首进行对比，突出了战争的残酷和无情，表达了诗人对战争的谴责和对人民的同情。前后对比：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，将现在的将领和古代的李将军进行对比，表现了现在的将领不恤士卒、只顾享乐的现象，强调了李将军的爱兵如子和英勇善战。2 .燕歌行并序序言说“适感征戍之事，因而和焉”，那么诗中抒发了哪些情感？请简要分析。对将士奋勇戍边的期待，前八句写边疆战事紧急，将士们应奋勇报国；慨叹征战之苦，“山川”“大漠”句的萧飒景象，为“斗兵稀”作衬托，同时写战斗一直持续到傍晚；谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极大痛苦和牺牲，“身当恩遇恒轻敌”，表明主旨，揭示战斗失利的主要原因；对将军士兵不公待遇的愤懑，“战士”句，一面是拼死苦战，一面仍恣意逸乐，反映将士间苦乐不均的社会现实。李凭箜篌引1 .此诗与白居易琵琶行都是描写音乐的名篇，请从艺术手法方面分析它们共同的特点。侧面烘托。通过描摹音乐效果来衬托音乐本身；李诗第二句借空山凝云写出李凭弹奏效果的独特魅力，白诗用“唯见江心秋月白”侧面勾勒音乐之奇效。运用比喻（或通感）、夸张的手法：如李诗中“昆山”两句，白诗中“如急雨”、“如私语”使得音乐的描写更加形象生动等。都运用了大胆的想象。李诗中神山、月宫及相关事物，白诗中间关莺语、铁骑等，都属想象，借助这些展现了音乐的魅力。锦瑟2 .这首诗寄托了作者怎样的情怀？结合诗中的句子简要分析。寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的向往和渴望。如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色。3 .鉴赏颔联和颈联（我）对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。（或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。）“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔、寻求寄托的真实心态。明亮月光，晶莹珍珠，鳏人眼泪，三者浑然一体，难以分辨，更显出作者心中之凄婉。日暖蓝田，只在春和景明时，远看丝丝青烟自玉上升起，可望而不可及。这种无奈，更加透彻。这一联写出了诗人对美好事物的执著爱慕，渲染出一种朦胧缥缈的意境，烘托出哀怨感伤的情怀。书愤1 .陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。颔联最能体现这一特点。因为颔联集中描写宋军在镇江、南郑两地英勇抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。形象地表明了作者的理想渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。2 .如何理解书愤"之愤“，它包含哪些感情？义愤。首联写诗人早年激愤于金兵南下，立志收复失地。颔联追述多年前的抗金经历。愤中有豪言壮志。悲愤。由于投降派的误国，国家依然蒙受大难，诗人壮志未酬，却年事已高。颈联联抒发了诗人的沉痛、感伤之情。悲怆中抱有期待。尾联实际上是诗人以诸葛亮自况。书愤的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，但诗人并不绝望，诗中还蕴含着诗人豪壮的感情。选择性必修下册氓1.下面是以氓为例说明诗经表现手法的一个图示（思维导图），请把这个图转写成一段文字介绍，不超过100个字。诗经的表现手法，前人概括为“赋”“比”“兴赋就是铺陈，比就是譬喻，兴就是起兴。比如氓，讲述女主人公的婚恋过程就是赋，用桑比如容貌就是比，由桑想到容貌即是兴。离骚1.离骚（节选）有哪些艺术特色？灵活运用“赋”的手法。诗中“赋”的手法既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣涿谓余以善淫J用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰J运用比兴手法，形象生动。以“香草美人''为喻（蕙、苣、芟荷、芙蓉，蛾眉等），表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。还善于运用打比方来说理，如：“鹫鸟之不群兮”说明自己不同于世俗小人；“何方圆之能周兮”比喻君子与小人不同流合污；“优规矩而改错”比喻“党人”破坏法制。语言节奏铿锵，韵律感强。离骚以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化,舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。蜀道难1.诗人采用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻？请举例说明。选材角度：神话传说：五丁开山、六龙回日，写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援，映衬人行走其上难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。蜀相1.分析诗中哪些字用的好。“寻”字。表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访，引出下面对蜀相祠堂的描写。表明作者初到成都，环境生疏，寻找蜀相祠堂，表达作者对它渴望已久，很想瞻仰。）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情，渴望当世能有忠臣贤相来匡扶社稷，使国家恢复和平统O“自”和“空”最好，“自”独自的意义，“空”白白意思。这两个字巧妙地了祠堂景象，碧草映阶，独自成为春色，表明祠堂游人稀少，黄鹉隔叶，空自啼鸣，无人欣赏。）一''自一”空表明后人已把武侯遗忘，表达诗人对诸葛亮英雄长逝悲痛之感。“长”字好。一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远，另一方面表现了诗人怀古伤今、深沉的叹惋和感伤之深。望海潮1 .作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的？地理位置：杭州是东南的重镇。历史传统：自古以来，杭州是繁华都市。自然景观：有著名的钱塘江、秀丽的西湖。市井面貌：建筑、设施美观、人口密集。百姓生活：人们安居乐业，处处笙歌，老老少少都心情愉悦。2 .望海潮中数量词的运用有什么特色？词中数量词的使用尤见匠心，“三吴”极言其为东南一带、三吴地区的重要都市；“十万”表现出整个都市户口的繁庶；“三秋”，从时间写桂子飘香；“十里”，从空间写荷花满湖；“千骑”从出行场面上进行描写，成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派燧赫声势。全词具有强烈震撼力和联想空间。有实写，有虚写，运用夸张的手法，营造出高迈豪放的气势。扬州慢1 .千岩老人以为有黍离之悲，“黍离之悲”是什么意思？试举例分析本词如何表现这种情感。“黍离之悲”意思是指昔盛今衰的悲痛和故国之思。作者运用了今昔对比的反衬手法来表现“黍离之悲”。“过春风十里，尽养麦青青”两句将过去的扬州和现在的扬州作对比，以昔日扬州的繁华反衬今日扬州的荒凉，表达了作者昔盛今衰的悲痛和故国之思。运用典故，寄托悲叹，进一步深化了“黍离之悲”的主题；借景抒情、情景交融，渲染烘托“黍离之悲”。拟行路难2 .清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情感？请结合诗句加以分析。诗歌一二句表达对门阀制度的不满之情，但并未说破，而是运用比兴手法，借水因地势而流向不同比喻人因出身而贵贱有别。诗歌五六句不直接表达诗人对遭受不公平待遇的愤慨，而只描写自己酌酒自宽，举杯断歌的动作情态。诗歌末句表达现实的苦闷和无奈，但并不直接抒发，而是通过“吞声”“舞躅”两个细节婉曲表达。3 .请从比兴手法运用的角度赏析本诗，并指出全诗表达了怎样的感情？本诗开篇一二句以泼水于地各自横流起兴，以习见的平常无奇的自然现象作为起兴，以引出诗人对社会人生的百般感慨。用平地上的水向四面八方流，借以喻指人生命运的不可测，生动形象，自然引出其后的基于人生感慨的抒情。全诗表达了诗人对自身命运的哀叹，抒发了怀才不遇的悲愤不平，抨击了黑暗不公的现实，表达了对社会现实的不满。客至1.本诗多处使用反衬手法，取得了意在言外的效果。请举例分析。首联以鸥鸟常至之动，反衬春水遍地之静，写出了环境的清幽。首联第二句以鸥鸟常至反衬无人造访，写出了诗人独居的冷清。颔联以院落从不为客而扫反衬蓬门为朋友而开，写出了诗人客至的欣喜。颈联以诗人家贫与倾尽余杯形成反衬，突出了诗人待客的热情。登快阁1 .翁方纲评黄庭坚诗云：“东坡之外又出此一种绝高之风骨，绝大之境界。”细吟此诗，当之无愧。全诗是怎样表现“绝高之风骨，绝大之境界”的，请加以分析。从诗歌意境看。颔联描写落木千山。高天远大，澄江月明等画面，表现出开阔、远大、澄澈、清明的特点。境界寥廓高远，可谓“绝大之境界”。从作者情感看，人生境界浩然豁达，疏放洒脱。首联有不愿沾滞于公事的疏放，颔联以寥廓高远之景映照出作者的豁达，颈联中作者虽知音难觅，却姿态孤傲。尾联“弄长笛”的景象潇洒恣肆，更显其洒脱豁达，成其“绝高之风骨2 .请分析本诗的构思之妙。全诗围绕快阁的“快”字生发。首联入题，从登阁的时间和心境写起，表明为求快意，故寻快事，登快阁，其中隐含厌倦官务的情绪。颔联绘景，承上“晚晴”二字写登快阁所见，从景物中求得快意。颈联抒情，说世无知音，唯有借酒浇愁，透射出兀傲不群的性格。尾联述志，诗人面对无限美景，弃官归隐之心油然而生。临安春雨初霁1 .本诗首联和尾联在感情上相互照应，请结合诗句简要分析。首联直抒胸臆，人情世味如同一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？抒发了世态炎凉的感慨和来到临安的悔意。尾联自我安慰，不要感慨京城的风尘之恶了，还是争取清明