4 湘少版四年级上 Unit 1 Nice to meet you 教案.docx

unitlNicetomeetyou教案湖南少年儿童出版社版四年级上册老师龙云仙一、教材分析Nicetomeetyou是湖南.少年儿刑出版社小学四年或上册第单元笫一课时,悻课主要是给学生学习英语打1：深厚的爱好,能学会简洁的H常沟通用语：能用英词向他人致以问候、表达关切、能时他人/(ae.窗怠字作字号的问候4E危油的网应：除字牙甯合bl在单词中的发讯能代解tt网"“皿川伏，,住足新单词.二、学情分析在三年级的时候已经接触过简洁的见面问候谙,本节课旨在熟识学生的已经学过的学问，并在沟通的语古上稍加一点雄鹿，更深一步的解西方国家见面问候的礼仪.本节课的主要在于增加学生学习英语的信念，提高学生学习的爱好，熬炼学生英语沟通的实力.Mftl113kK，Mn协学IM用*rt:祁IWXrkrfce¼UiupeAili分开"j喂3各外舱口我山本该的EE就史wr.三、照学HH/I能听怖、会说新单词nice.are.Ihanks,brothersister；2能听懂、会说本课A、B部分的对话：3能敏捷运用Goodnning.Howareyou?Gladiomeetyou等问候语进行日常问候四、教学重点用Goodmoming.Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。五、教学难点雄点：Thisis.Hcismybrother/Sheismysister.六、教学打算单词卡片.句型卡片,多媒体播放音频七、教学过程数学体节老舞活动学生活动设计意图Step1WanningupT:GoodnominglboysandRirlS.NiBtom<Htoyou.Ss:Gooduorning.Miss.Nicetoru?ettoyou,t<x.理学生睡意力转移到课堂中JR.通过震习问候语.检淡学生们对于学过的只是点记住的有多少Step2B。妇麴的故事Be曷妈2为我.用有三个孩子分别是：一is.are*学们都相识他们.谁的名知我.她的三个小孩有什么不同的性格吗？受宠的W只跟我(I)走；胆小的is只充爱躲在单一的小物后2J阮；爱麻15用的arc则是哪里人多就往哪几因为他们三个各自的特点,所以我们在英语王国里看到的三兄弟总是胡B在不同学生簿架.举手回答学生因为新歉.对不同的单词记忆深刻通过一个小小的故事,能提高学生的爱好，让学三感觉到,英语的深空是玲松.简活.SR乐的。ZlSSD4:Ciett午劣It儿WStep3呈现课文A伴生们,视察四幅图,S四施图用自己的话逐场一个小故事.举手回答.1.学生依据图中处坦.就能猜出大部分的对话强思发挥学生自学的实力BttiDsttknw&u.'A；U).Ugw-fn.那么,老师一起来和大家学一学,外国人见面都说了些什么！颔读每句对话,翻ii中文暮想学生蝮读,吝谡.分珥读.开火车说留京学生的口运沟通实力.电育ZllMlrhH*,nc甘&配工iir4n挽汉之齐或副押,公造城学生假XI.慰不上心”的“慢强调:IkyAareyou?rifine,thankyou!Nicelc11elyou!Xiceto11eetyou.too!冠放多震体音锁.要茨学生用手指若句句对话跟读多遍学生炼习对话沟通.院强用Fhisis.1.学生人阳的读出来.说出来。MtIMhBrotbCr.er是点单Mtt*ttffV处心么突破的，句型来介绍他的同学。学生读课文竞瑁悌责的形式可以激起学生的斗志和荣誉感.更自利于教学55果的达成。I/Kftimi:电钵底E出H比暮的彩JUftQf靓”的学生的小组国反悔.JtftlMj:汰；二工二3J.ma*活动进行段学诚J£"以精助与生我第谡支MAII域XHUe味竹等.Step4课文吏点句里学习Bftg分听录音.学生嵬读MtCP5见福书写训蜀强调Glddtosecyou!Gladtoseeyou.looIg够园学生用本子.抄写B部分对话句子.身桌间用以上句型沟学生自由沟通时Jl/ftttD:tf(>Uiit/数又送办行鼐*号等.学生跟灌学生书写e-jmn:(9,c-jiVifjH.Mf.加强书写规花Yd勺鼠在0iW三(fWftriS介占用时M,MHAKS的谡附中.要求：干净接齐.单词格式正确tp6学_IiS蝴ThiSis说句话？徵蛤学生的学习成果Jattln.:VttlY见面问候说些什么？1.学生牛手回答asil>14:YXM“皿全部内衣«h个总的K合.名钵MQiI个即加318的油动,比如公明和出H在后市召到门可学妁3景.运相所学的句FUHj”».仑时所年学内连江一个馥台.八、教学板书IUnitll/3HThisisNicetomeetyou!Niceomeeyou,loo!Howarcyou?Iemfine,thankyou!GladtoSeeyou!Gladtoseeyou.too!/、*a.咻-E"一1.g机K出口九、教学反思本节谀的教学内容贴近生活，能提高学生的学习爱好，加之句型简洁，学生三年级对于这部分的内容有过接触，所以本节课的效果特别的好，学生全部能用简洁的句型沟通，发音也比较精确.不足的是，学生的书写质量不高，因同期没有练习加之对拼音字母的混淆，二是学生的书写分不清印刷体和书写体,在:以后的作业中要加强对学生书写规范的要求。1 .本节课的碓点也没有突破.难点：Thisis.Hcismyb11Hhcr/Sheismysister,老师难点的并没有突破.2 .木教.案的意义操练过少，原来是上的日常用语.老师没有深度挖掘，进行的都足机械操练的活动.可多设计几个意义活动.让学生能城在情景中运用，帮助理解：3 .老师设计的教学H标并没有与教学活动相匹配.