4-汉语拼音13ang、eng、ing、ong.docx

汉语拼音13做案示例【教学目标】1 .学会后鼻的母ang.eng.ing.Ong和整体认读音节ying,读准音.认清形,正确书写.2 .学习声母与an£、eng、ing、Ong组成的音节.能够精确的拼读音节.正倚的书写音节.3 .相识9个生字.正确朗读短文、儿歌.【教学点】1 .后外府母的发音、声母和后鼻的母组成洋节的正隔拼读.2 .ing,ong的发音和三拼音节的正确拼读.3 .相识9个生字,正确朗读短文、儿歌.【教学魔点】1 .寿叙ing.ong的发音和三拼音节的正确拼读。2 .相识9个生字，正确朗读短文、儿歌。【:学时数】二课时【教学过程】第TW一、慎话导入师：前面老师和小挚友们一起相识了五位鼻了五位友(an.en.in.un.an)你们还认得吗?咱们再和老竽友见面，好吗？小火车.开起来,呜哨呜曲开起来，火车头，你来带-川i：看到小柒友们学得这么棒，老仲也感到特殊兴奋。今R乂有四位新的G的母也也和大家来做好学友，你的欢迎叫？二、，图学习ang、eng、inj>%ong1.老师出示PPT费源图片.师：小柴发行图上画的是什么呢？师：画面是两只可爱的小羊，Rfi机板书yang,按着老加把y和调号去掉，指ag*i一猜，它应当怎样读？肺：小挚友的我聪慈,这就是老师给大家介纲的第一位鼻的母早友ang。发音时,要把埔巴张大先发a.再读ng.中间不能断开,宿意听老炖的发音ang.ang.学生开火车读.施：没想到小华友这么快试学会了,你们在嗯数.那么请你们小脑袋，转起米.石能不能依据图编一句儿歌记住这个鼻的，九(G)f)i刚才我In在学习ang时，先依据图学会了它的读音，然后i如编出了好听的儿歌来记住它，看到小挚友的的热忱这么高,那么你会读曲面上的两姐读白叫？老加信任通过小组合作学习.你们确定会很快和他们交上供友.然后小组汇报,老加赐予评价.2.师：刚才小学友表现的真格-现在老师给大家出示几张图片.大家小组合作学习.后看你会谈吗？(D老师指eng,讹能说说你们小处的学习状况：老师也5为这个小供友汇报得不错.不过老师给你一个小小的建议.在发Cng时,嘴巴询定要是扁扁的，像老师这样,大家学下.（2）老师指ing,谁能国来说说这祖的学习状况？学生汇报完后，请生当小老师教同学学习，（3）老帅指ong.这如呢？学生汇报完后，老川i小站这个小组学得也不梢，不过要也把这个弁初用读准,小辇友们必需先把嘴巴拢W1.再发去.师：为了帮助小挚友分清eng,Ong的发音.老师也用Ir一句小儿耽你们想听吗?扁麻巴是eng,eng,eng削埔巴是ong,o<g,o11g帧I小挚友表现的很精彩,会读了,那咱们一起来书写呢!三、僵度巩固1 .师:小来友们真不简洁，一下子就相识了四位鼻韵母挚友，现在我们来做个小嫡戏，你们情愿吗？嬉战的名字是我说你时，如简沽说明做法，后进行互动练习,巩固所学.师：我读ang,生1我对a11我读ing.生我对ing,我读。ng,生我对。ng.2 .老加呈现贷源内容,请学生.读一读,看谁拼的又快又对.老加尚予指导。四、修习拼读一：看到小挚友学得这么起劲,我想下面的内容确定难不倒鹏麓的小蕊友.对吗?ZW“长”向这个字念什么？徒能拼读一下？之后老仲出示费源内容.请学生仿照拼读.师：小学友学学何真是又快又好,哪个小伙友情思当小老仲,上来教大家学习窕？生教完“风”组后请其他学生评论教的怎么样？出示“幸”问谁情愿教这一组？谁能比他读的更柞？出示“虫”.问最终组谁来教？全班向他学.2.师：今日我们这里这么哝闱,可爱的字娃娃,可是他付太贪玩了找不到自己的家,咱的一起初帮他们.把字娃娃送回家.好叫？老你出示挂图.请同位合作.拼读出每座房子上的音节,然后再把相应的字姓姓贴在上面.五、读儿IRl.fl>小挚友你们见过彩虹吗?我们今日的这首儿歌就是关于彩丸的.起观费吓吧!2 .老师给学生呈现儿歌内容.请学生听听,读读.3 .然后请学生自由读,把这首儿歌记车，然后再分组读.（老师指出读者不标准的地方，特殊是扁口与阳口的同物.4 .我们来相识一下这首儿歌当中请小挚友们要记牢的几个字I“条、雨，天,桥"。6.请小挚友的在儿歌中找到这几个生字附一圈、读一读吧！六、老牌小结这Wi是小学友都表现得特殊排.回家做小老加,把今日的收获给你们的爸爸妈妈展示一下吧!