4.3.1用图象表示的变量间关系导学案.docx

老肺活动（环节、措施）btfW三IlEn学生活动（自主加、合作探究、展示沟通反胆小弟二、合作沟通探究新知5flt之间的数At关系除了可用关系式法和我恪法来表示外是否还有第三稗表示方法呢？这就是本课将要解决的新问题,1、，一改变的状况某地某大温度改变的状况如下图示、视察卜图问答卜列问题：<1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的M而混度是多少?是在几时达到的?以低说度呢？（3）这一天的温差是多少？从破例温度到奴低温度经过了多长时间？<4）在什么时间葩困内温度在上升？在什么时间范曲内温度在下降？5）图中的A点表示的是什么?8点呢?<6）你能预料次日凌晨I时的温度吗?说说你的理由.小姑图表示了W时间的改变而改变的状况，它是温度与时恸之间关JR的BB象.BBM我<1裳示支之向关第的又一料方法,它的特点是特别加H.图象衰示光*之间的羌R时,通常用水平方向的数”（称为一，）上的点表示»,用登直方育的皴*（彝为跳，）上的点表示2、貉鸵的体骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道美骆驼的一些趣事吗？1）骼鸵特别适合在沙漠地带上生活：2）骆驼有惊人的耐力，在缺水状况下可行走很长时间I3）骆驼的身悴内能贮存水.一只骆鸵在不工作时可以几个月不喝水.似假如找箕还它可以在ID分抻内喝卜,135公升的水老师活动（环忸学生活动/tt-*K¼1A.w<rR?=而;a%、强湾中学导学案学科I学学年媛I七年级主备人I王花杏审枇t学牛.姓名i43用国峰示的知间关承课时1课整I新授1、毁段从图象中分析变航之间关系的过程,进一步体会变改之何的关系.2 .玷合评涮情境,电侪图象上的点所表示的意义.3 .从图象中东将变It之间关系的倡思,并能用谓古进行掾述.三MS-合作海通、提丸岬K-*B*f职修修习及点，结合洋湖情城.理解图象上的点所去小的St义，井健从图象中获得变V之同关系的伯忠.电点t健从图象中获都变之间关系的信息.并健用语进行揄¢.币活动不节、描施）学生活动（自主於加、合作探究、屣示沟通）渠复习一、僵一复习，W打算1、给定白变量X与因变M的）的关系式：F=Zx24+8.埴表：X0231?y(2、假设圆柱的的苑53米.当IHI柱的底面面径由小小到大变HI>81柱的体积如何改变?在这个改变中，自变*、因变量是什么2>假如圆柱底面半径为，（厘米）.圆柱的体枳V可以表示为3当r由1厘米改变到10厘米时,VIll改变到一3、“五一"黄金周中，若用A表示七人假期中已过的天数./示所制天数、则F与才的关系式可表示为:4、“五一"黄金冏九江地区的日平2气温：日期1号2号3号I号5号6号7号温度30匕29C29C1819C2l*C22X?上衣反映的是哪两个变法之间的改变关系？白空凝、因变属各是什么？老师活动（坏心鬻取一个解Si方法，比做一百道意更正要,学生活动（自主3加、合作探究'展示沟通）措施）合作海4）体温电时间的改变而发生较大的改变：白天,凶沙沃温收的提完新知骤升，骆鸵的体温也上升，当体温达到HC时，骆驼起先出汗,体温也IU先下降.夜间，沙漠的温度急剧降低，骆花的体淞也接若降低,大约在凌晨4时，谿驼的体逊达到最低点.如F图，是骆脆的体温随时间改变而改变的关系图，据图回答（I）一天中，骆驼体温的改变范阳是什么？它的体温从最低上升到最高须要当少时间？（2）从16时到24时.骆驼的体温下降T多少？（3）在什么时间范用内略鸵的体温在上升？在什么时间的困内骆鸵的体温在下降？（4）你能看出其次天8时骆驼的体混与办一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？点拔：骆鸵的体温耻时间改变而改变的的关系图,可以预料它箕次天某时刻的体温，9UUI习1、在0天一杯开水放在炭面上,其水羽T与放置时间t的美系大致图取为蝶采百花1»甜史.人读群H明J理,巩等习1.1.匕忆ABCD2、下面是某港口“水上游乐场”从。时到12时的水深状况改变图;（1）此图反映哪两个变量之间的人系?2）你能从图中荻自鄢些信息？3,如图为5月1H至5月6H永修柘林湖（庐山西海）旅前人数改变图:1）你能从图中荻得哪蛉信息？2）你健但料5月7H的旅游人数叫？3）你会选择这7人中的哪一犬出游？4、图3是北京各月雨月的分布状况1（1）图中几月份降水量最少?几月份降水量最多?大约各是多少,卡米？<2）降水笊最多的月份比最少的月份大妁乡多少建米？（3）7月份大约降水多少充米？人册令志，学册有13.