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“五育”并举、全面发展2019-06-1315:20如何实现“德智体美劳全面发展？习近平总书记明确指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，这是新中国成立以来教育史上的第一次，具有里程碑意义。这个要求明确地把德智体美劳作为一个整体予以考虑，揭示了德智体美劳五育之间的内在联系与相互融合、相互促进的发展规律；这个要求是对人才培养使之达到德智体美劳全面发展的最有力保障。需要指出的是，以往五育中的德智体美四育都由国家教育行政部门分别建立教育体系,地方根据实际予以补充调整，但劳动教育体系是空缺的，只有上海、北京、浙江、江苏等地方以及中国教育科学研究院劳动技术教育研究中心和中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会探索建立了义务教育阶段的劳动教育体系。为确保德智体美劳全面发展教育理念的落实，必须从上到下尽快补齐劳动教育体系缺失这块短板。具体措施有：把德智体美劳全面发展的教育理念列入有关法律法规内容；提高全体教育工作者对劳动教育重要战略意义的认识；教育行政部门要恢复分管劳动教育的机构设置；要组织研究建立从幼儿园到大学的劳动教育体系；要明确规定中小学单独设立劳动技术，课程及它的设置和课时；要建立健全与劳动教育体系相适应的教师和教研员队伍以及管理制度、实践基地和设备配备标准、评价制度等。我们家长在教育的过程中有时往往会重养育轻教育，重生理轻心理，重智力轻德育，重做事轻做人。这些功利性太强的错误观念对孩子的健康成长会产生不利影响。所以家长要有科学的家庭教育的观念,使孩子得到全面发展。