4、12导学案.docx

4.1.2图形的平移【学习目标】1、会运用平移的性质，画简洁图形的平移图。2、经验对图形进行视察、分析、观赏和动手操作、画图等过程，驾驭有关画图的操作技能。3、感受平移画图在自然界和现实生活中的应用。感受“生活中到处有数学”，激发学生学习数学的爱好。培育学生擅长发觉美、创建美。【学习方法】自主探究与合作沟通相结合。【学习重难点】重点：探究平移变换的基本要素，画简洁图形的平移图。难点：画简洁图形的平移图。【学习过程】模块一：预习反馈一、学习打算平移的性质：平移前后的两个图形对应点所连线段;对应线段;对应角O二、回顾旧知你能做出三角形ABC关于直线1.的轴对称图形吗？模块二：合作探究一、试一试1、如图，经过平移，线段AB的端点A移到了点D,你能画出线段AB平移后的图形吗？（思索：确定一个图形平移后的位置，除须要原来的位置外，还须要什么条件？）A,工/D/（温馨提示：）二、/一做（2S三三S4I2、以局部带整体，2、AABC经过平移顶点A移到（广作图时应确定图形z的三角形。的关键点。（要求：1、独立思索后在学案上解售4一六4的画法。）三、归纳总结（一）平移作图步骤：1、定定O2、找原图中的O3、依据图形平移的性质找原图中的关键点的点。4、按原图的连接方式，连接各点，所得的图形即是平移后的图形。(二)思索：轴对称画图和平移画图有哪些相同和不同点？(温馨提示：从已知条件、作图依据、作图方法考虑)四、练一练3、如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm,做出平移后的图形。模块三：形成提升1、下列哪些图形可以通过平移其中一个三角形得到？2、你能求出这个零件的周长吗？3、如图，一块矩形草地,长为12米,宽为8米,其中有一条宽为2米的小路,你能猜出绿色部分表示的草地的面积吗?说说你的理由若有一条弯曲的柏油小路(小路任何地方的水平宽度都是2m)。请你猜想草地的面积是多少。模块四：小结反思一、学问梳理：1、平移作图的条件：2、平移作图的步骤：(1)定定(2)找(3)画(4)连模块五：检测反馈课堂小测：1、将图中的字母N沿水平方向向右平移3cm,作出平移后的图形.2、(拓展)你能求出这个零件的周长吗？