4、《草莓》教案.docx

草莓教案【教学目标】：学问与技能：1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，事实上是通过它来表达自己对生活的感受，同时理清文章的思路。2、要学生了解：作者感情变更的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采纳的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。3、学生体会生命在变更中不断成熟丰富的哲理，体悟珍视过往，正视现在的人生看法。过程与方法：引导学生，使学生产生的联想实力，通过视察事物，把思绪绽开，由物及事及人及感，抒发自己的感情。情感看法价值观：通过学习本课，使学生树立酷爱生活的看法，明白时间易逝，培育珍惜生命的情感。【教学重点】：1、理清文章思路，学习运用联想由物及人、由物悟理的写作方法。2、理解“草莓”在文章中的作用。【教学难点】：1、学生体悟本文所蕴涵的“变更”哲理和作者的人生感悟。2、让学生通过视察事物进行丰富的联想，提高学生的联想实力。【教学法】：质疑、探讨，多媒体教学法。【教具打算】：多媒体【教学时间】：一课时【教学步骤】在上课之前放映最近的热播原创视频老男孩，带领大家进入一个追忆时间的氛围之中。1、导入语：四季更替，季节的演化，这是一个不能变更的自然规律，同学们在这样的变换之中感受到了一些什么呢？请同学回答，你在如火如荼的六月和秋风萧瑟的九月，分别感受到了什么？（学生回答）同学们都谈到了自己对于季节更替变更的感受，每个人因自己的生活的经验、学问层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今日我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文草莓，体会作者对时间、对生命的别样的感悟。2、介绍作者（因为同学们对这个作家不太熟识，所以只由老师一个人来介绍）伊万什凯维奇（1894-1980）,波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集另外的生活、奥林匹克颂揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。阴暗的小道、明天收割节表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的酷爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。读准课文中的重难点字词：枝柯（ke）生意盎（Gng）然酣（hdn）然沁（qin）人心脾韶（sh6o）华荒诞（ddn）惴惴（zhui）担心楣树（hi）3、请同学们一起朗读13段，然后提出问题：在第一段和第三段中，课文中描写了哪些景物？（依据学生的回答板书）引发作者产生这样不同心绪的缘由是什么呢？是什么事物引发的呢？（以上基本上是老师和学生的沟通的形式）由此可见，文章第2段的作用是什么？（过渡、点题）下面提出质疑，主要由学生自己来解答：第一段对乡村景色的描写丝毫没有涉及草莓，能否删去？第一段段末说“自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变”，而在第三段中却说“几个月前跟眼下是多么不一般"？是否冲突？文中的省略号省略了什么内容？请试着补出所省略的内容，并结合文章内容说出你的理由。4、老师：刚才我们讲到，作者由草莓想到季节的变更，由季节的变更想到人生的变更，课文的第4、5节，作者想到了怎样的人生感悟？作者为什么会有这样的感悟？下面由同学们来朗读地36自然段。第五段与第四段的关系是什么？从哪句话可以表现出来？“朝霞变化”和“似水流年”代表什么?作者说“时间对我们有所剥夺，也有所增加”，我们该怎么理解这句话？对比关系或第五段是对第四段的否定，“朝霞变化”和“似水流年”就代表时间。说说这部分文字与前文的照应关系。4、5段分别照应1、3段（学生谈他们自己的看法时可以充分发挥自己的想象）剥夺的是心性和容颜、爱好、思想和情感，激烈担心、雾里看花、惴惴担心的青春思绪。增加的是成熟的思虑、镇定自若的有节奏的生活、日益丰富的阅历、内心信仰和理性。那么作者是否一味地沉醉在逝者如斯的消极感伤里？请从文中找出一些句子来说明。例：A、每日朝霞变化越来越深刻地变更着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。B、有所剥夺，也有所增加。C、还有很多的事情在前面等着我们去办。D、激烈担心、雾里看花的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是镇定自若的有节奏的生活，是日益丰富的阅历，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。这些句子表明作者并不是沉醉在一种消极的感伤中，更多的是抒发了对生活的酷爱，表现了珍惜年华、主动进取的精神。“当然，今日我们还很年轻一一只不过是”还很年轻“！还有很多的事情在前面等着我们去办J在这句话中，作者特殊强调了“还很年轻”，含蓄地告知我们年轻的日子很快就会过去，应趁年轻时间去做有益的事情。这句话表现出作者珍惜年华、主动进取的精神。“它虽然曾经使我们惴惴担心，去浸透了一种不行取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。”理解。作者将“六月草莓”与“妙龄十八的馨香”融合在一起，展示的是自然与人生的诗意的融合，给读者以更宽阔的思维空间。这句话中的“六月草莓”是一个耐人寻味的意象，它的馨香就像妙龄十八一般的纯美。那种年少的味道是每个人都难以忘怀的。5、结束语：作者以“草莓一季节一人生”这样一条线索由一颗晚熟的草莓生发联想说明白生命之“变”是必定的。正如前赤壁赋中苏轼所说：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。而吾与子之所共适。生命的变更是必定的，青春时代要学会珍惜，成熟的成年期要能够享受，做到珍视过去，正视现在。下面由一首诗来结束我们今日的课文（PPt显示）我们不该吝啬青春。纵使她是一本太仓促的书，我们是否也应当细细品尝；纵使她是一棵没有年轮的树，我们是否也应当让她永不老去。或许是吧，无怨的青春，无悔的青春，我们又复何求？