幼儿园大班体育教案《谁的红星最多》含反思.docx

幼儿园大班体育教案谁的红星最多含反思1、培养幼儿的规定意识，以实现促进幼儿全面发展的目的。2、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。3、能依据指令做相应的动作。4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。料子准备：设置运动障碍：小河（宽3040厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追赶跑（听音乐，老师追，幼儿躲闪跑）二、幼儿第一遍游戏1、老师介绍游戏规定：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小伙伴的手接着玩；完全按老师规定做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规定游戏，老师记录结果。3、给完全遵守规定的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要订立规定？规定有什么好处？三、第二遍游戏：1、交代新规定：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小伙伴的手连续玩。2、幼儿按新规定游戏，老师记录情况。3、给遵守规定的幼儿得红星。4、小结后再次游戏，鼓舞没得红星的幼儿要遵守规定。四、评价小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规定，什么时候我们还要遵守规定？规定有什么好处？2、老师小结：在日常生活中时时到处都有规定，有了规定我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小伙伴们就要上学校了，更要懂得遵守规定。3、称赞三次都得红星的小伙伴，教育大家向他们学习。活动中老师记录结果如下第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规定的幼儿数31217不遵守规定的幼儿数1783由上表可以看出，通过老师一次次发红星进行鼓舞，并采用游戏形式不绝强化，遵守规定的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规定意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不但在竞赛中速度要快，更紧要的是不能违反规定。在日常生活中，老师应采用多种鼓舞方式强化幼儿执行规定的本领，及时地对幼儿遵守规定的行为予以鼓舞和确定，树立幼儿目标的信心。活动延长1、在日常的教育活动中，我们还可以开展仿佛的活动：订立活动区游戏规定，订立午睡，午餐的规定。2、称赞在集体活动中遵守规定的幼儿，并予以嘉奖，为其它幼儿树立模范。活动反思：本次活动提升了孩子们的经验。影片闪闪的红星的故事虽然阔别孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪慧、机灵、勇敢、坚强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相像缩短相互间的距离，激发了幼儿探究冬子生活时代，找到了思考的话题。他们喜爱冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来叙述冬子的机灵、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜爱模仿英雄这对他们将来的健康成长起着潜移默化作用。活动过程中，孩子们参加的乐观性特别高，争抢着向大家介绍本身所知道的，在比较中孩子既感悟到今日本身很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。