幼儿园大班教案《小老鼠与泡泡糖》含反思.docx

幼儿园大班教案小老鼠与泡泡糖含反思活动目标：1.欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。2 .通过语言、图谱及老师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。3 .体验音乐活动的乐趣。4 .在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5 .通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1.今日老师给小伙伴们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。6 .让我们一起来欣赏一下音乐吧！7 .激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。二、结合图谱，熟识音乐1.我们再来听一听，看一看吧！8 .老师一边放音乐一边演示图谱。9 .幼儿再次欣赏。10 老师叙述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看！三、欣赏音乐A段，试验表演小老鼠走和东张西望的动作1.老师边演示图谱，边叙述：小老鼠东跑跑，西看看。11 请个别幼儿示范。12 我们大家一起来试试吧!四、欣赏音乐B段，进行游戏1.小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。13 老师出示图谱，边放音乐，边演示。14 请幼儿试验做吹泡泡糖的动作。15 引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。五、活动结束1.小老鼠真顽皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧！16 完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。活动反思：首先：小老鼠和泡泡糖背景音乐是选自外国集体舞音乐，重要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐重要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣味，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。老师通过朗诵有趣味的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠顽皮、可爱的有趣味形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。依据纲要中艺术的内容与要求：供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达本身的情感、理解、想象共享他们创造的欢乐。老师在活动后半部分，组织幼儿自由探究小老鼠拽泡泡糖的各种动作，不但充分了奇怪，而且让幼儿感到特别有趣味，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果特别好。不足之处，由于以前幼儿对音乐欣赏活动缺乏经验，在第一环节中引导幼儿欣赏音乐的后的想象活动中，幼儿不能表达本身对音乐的理解。因此在下一节活动中，老师以故事的的导入方法来让幼儿欣赏音乐，从而帮忙幼儿对音乐的理解。