幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思.docx

幼儿园大班科学活动教案工具用处大含反思幼儿天生具有猛烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认得仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、察看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中加添一些科学知识。活动目标：1、通过沟通呈现各种工具，初步感受工具的种类很多。2、在察看操作试验中感知工具的作用很大，发展综合本领。3、能乐观参加活动，在活动中体验察看和探究的乐趣。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外找寻特殊的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅佑襄助用品。活动过程：一、试验操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今日让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提示幼儿注意安全）二、沟通工具使用方法1、师：“刚刚小伙伴都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿叙述使用过程和方法。3、老师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认得字卡。师：“现在请大家把这些工具，依照不同的用途帮它们分分类。“（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？“（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。4、再次分类及巩固。老师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：“桌上还有一些工具我请几位小伙伴来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿叙述、操作）5、引导幼儿认得一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认得字卡。6、小结：我们今日认得了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探究。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱察看，爱探究，长大发明各种有用的工具。活动反思：幼儿天生具有猛烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认得仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、察看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中加添一些科学知识。