人教版一年级上册《一次比一次有进步》课文.docx

人教版一年级上册？一次比一次有进步？课文一次比一次有进步方崇智菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小!燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？小燕子又去了，回来快乐地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！?一次比一次有进步？教学设计一、学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再等12个生字，会写“回、片、皮3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。二、教学用具多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰三、教学设计（一）复习创设情境，引入新课师：昨天，老师和你们一起交了几位动物朋友，你们还记得他们是谁吗？师：昨天，我结交了小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈妈，和他们成了朋友。师：鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他“自己去吧！这些位妈妈可真是用心良苦啊！师：今天老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗？想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？师：下面我们就一起来学习第15课？一次比一次进步？到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么？板书：一次比一次进步学生齐读课题（二）观看图画，认识人物，了解课文内容1、你们想知道这位好妈妈是谁吗？（出示课件，“在屋檐下，燕子妈妈和小燕子的图片）2、认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下的意思。3、师：燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。4、师：老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情？（出示多媒体课件：冬瓜和茄子让学生初步通过看图片发现他们身上的不同）5、师：那究竟是怎么回事呢？（三）初读课文1、学生轻声读课文，读准字音，把不认识的字用自己喜欢的符号标出来2、读课文，并标好自然段（四）再读课文，识记生字1、听读课文，识字（1）指名分段读课文（播放课件其中生字为另一种颜色）要求读通顺（2）齐读生字2、出现全部生字（带拼音）把不认识的字读出来，不认识的字再去看拼音读。开火车读。3、小组合作读课文，读中稳固识字4、识记生字，再次出现全部生字（无拼音），请学生当小老师领读，哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个西你有好方法记住他？（五）细读课文，理解课文（1）学生自由读（大屏幕上出示第一自然段的内容，同时旁边有第一自然段相关内容的图片）（2）讨论：课文的第一自然段为什么写了“菜园里的冬瓜和茄子这与课文有什么联系吗？（三）、学了本文你懂得了一个什么道理？（生交流，是总结）