人教版七年级《体育与健康》第三章足球 单元作业设计 (优质案例16页).docx

人教版七年级体育与健康第三章足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第二学期人教版足球单元组织方式自然单元序号课时名称对应教材内容1足球踢球基本技术第三章2足球停球基本技术第三章3足球抢球的基本动作技术第三章课时信息4足球头顶球基本技术第三章5足球脚部运球的基本技术第三章6足球组合基本技术第三章7足球游戏比赛第三章8足球进攻和防守战术配合第三章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。1积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功。2 .基本掌握并运用足球运球、踢球、抢截球、头顶球、掷界外球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术。3 .在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质。4 .通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。1 .足球教材内容价值足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻守对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动项目。足球场就像一面镜子，它能真切地反映出你在同伴中的奔跑能力是否强，神经系统的反应速度是否快，心肺功能是否好。球场上飞舞、跳跃、滚动的足球，时刻考验着你的注意力、观察力、想象力和判断力；同时它还考验着你与同伴交往、配合的意识。2 .足球教材的设计思路在小学基础上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于足球教学的相关内容，遵循学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。3 .足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等技术动作内容，进校且合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。（三）学情分析七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。2 .使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。3 .通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。发展学生的体能。4 .通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作、具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。课时课时目标1.了解足球运动的相关知识，并能运用基本的踢球技术进行比赛。第1课时2.在足球教学中，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质。3.在足球比赛中培养学生合作意识、勇敢、顽强的精神。1.系统地了解和掌握足球停球技术动作及在足球比赛中的作用。第2课时2.提高运用足球运球技术的能力。3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神。1.系统的了解和掌握足球抢截球技术动作。第3课时2.提高准确运用足球抢截球技术的能力。3.通过技术训练教学，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识。1.系统的了解和掌握足球头顶球技术动作。第4课时2.提高准确运用足球头顶球技术的能力。3.通过技术训练教学，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识。1 .系统地了解和掌握足球运球技术动作。筌府2.提高准确运用足球运球技术的能力。弟5珠叮3.提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。工掌握足球运球技术动作。第6课时2.通过组合训练，基本掌握所学足球技术、战术的运用方法与时机。3.培养对足球知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。1.通过游戏和比赛，进一步掌握所学足球技术、战术的运用方法与时机。第7课时2.提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。3.增强在足球比赛中的寇能力和判断能力一1.通过观看足球半场5V5足球比赛技术视频，了解基本防守技术。第8课时2.发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展。3.在比赛中，掌握自尊“一防二”战术配合及“二过一”战术配合的能力。（三）单元作业目标1踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等基本技术的作业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为。2 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展。3 .在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握脚背正面踢球基本技术动作。2 .提高脚内侧动作灵活性和训练技术动作反应速度以及发展身体素质。3 .培养学生运用足球踢球技术的意识和能力。技能类体能类课后复习第2课时1 .提升学生足球停球球能力，熟练掌握足球运球动作。2 .提高在实战中运用足球运球技术的能力。3 .提高学生的观察和判断能力。技能类课后复习第3课时1.掌握正面抢截球的基本动作练习，提升动作熟练度。2 .提高侧面抢截球的基本动作练习，提升动作熟练度。3 .训练抢球心理素质，提高学生抢球时机。技能类课后复习第4课时1.提升的原地向前头顶球熟练程度，掌握技术动作。2 .提高学生在原地向侧头顶球，掌握技术动作。3 .提高跳起侧向头顶球，掌握技术动作。技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，初步掌握脚内侧运球的技术动作。2 .提高脚背外侧运球的能力，发展学生的奔跑、速度、耐力、力量等身体素质。3 .提高学生脚内侧和脚背外侧运球兴趣。技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握传、接球动作要领，提高学生基本技术及合作意识。2 .掌握传、射的训练动作要领，提升学生简单战术和合作训练意识。3 .通过争抢、运球、射门的组合训练，培养学生合作意识、勇敢、顽强的精神。4 .激发训练兴趣，提高学生在对抗中正确运用技术动作的能力。技能类体能类课后复习第7课时1 .发展学生对足球的运用能力。2 .通过体育抢截足球游戏、运球接力游戏、攻端线比赛游戏活动，营造良好的训练氛围。技能类体能类课后复习第8课时1.通过足球比赛，熟悉足球比赛规则，提高学生的足球运动技能。2 .通过足球比赛，提升学生的规则意识。3 .培养学生对足球知识的运用。知识类体能类技能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元学习和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：脚背正面踢球练习动作方法：踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧后方1015厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆至接近球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝盖处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。练习建议：次数和强度要因人而异，两人或多人，互相踢球练习。相距10米、10次/组，共4组。原地和上一步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。注意事项：脚背正面踢球练习时，小腿不能过早前摆，如果过早前摆会造成直腿踢球或出球无力，要保持身体平衡。练习2:脚内侧踢球动作方法：踢定位球时，斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°,支撑脚外侧积极着地，踏在球的右侧方2530厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支撑脚一侧倾斜并转向出球方向，大腿带动小腿积极前摆，当膝盖摆到接近球内侧垂直方向时，小腿加速前摆，同时足尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球继续前摆，两臂随踢球动作自然摆动。练习建议：次数和强度要因人而异，原地和上一步踢球模仿练习，主要体会支撑脚位置、摆腿的方向、正确的脚型。两人一球，相距10米练习，W次/组，共4组。注意事项：身体面向来球，支撑腿微屈，妪里好支撑脚站位与来球关系，要保持身体平衡。练习3:脚背外侧踢球动作方法：踢定位球时，正面直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极而迅速地以脚跟着地，踏在球的侧后方1015厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以髓关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆到接近球的垂直上方时，小腿加速前摆，同时足尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，用脚背外侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球向前继续摆动，两臂配合踢球动作协调摆动。练习建议：次数和强度要因人而异，在跑动中做脚背外侧踢球。两人一球，相距10米练习，1。次/组，共4组。踢球练习采用反复练习。注意事项：踝关节要绷紧，避免运动损伤，要保持身体平衡。2 .时间要求20分钟3 .评价设计2价内容评价标准评价形式1 .脚背正面踢球、脚内侧踢球、脚背外侧踢球2 .动作技能的协调性优秀：脚触球部位正确，力量适宜，动作协调，有一定的速度。良好：脚触球部位正确，力量较适宜，动作较协调。及格：脚触球部位基本正确，动作基本协调，速度较慢。待进步：脚触球部位不正确，动作不协调。口自评口互评O师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生通过自主练习了脚背正面踢球、脚内侧踢球、脚背外侧踢球等基本动作及在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习训练的能力，通过训练提高学生的奔跑能力、力量、速度、耐力等身体素质；巩固课上所学内容，培养了学生终身体育锻炼的意识。第2课时1.作业内容练习1:脚内侧停球动作方法：脚内侧停地滚球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，足尖稍翘起，使足内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。练习建议：次数和强度要因人而异，原地模仿练习，体会脚内侧停球的动作方法和要领。两人T,相距10米练习，10次/组，共4组。注意事项：注意停球姿势，强调踝关节放松。练习2:脚背正面停空中停球动作方法：停球前，身体面对来球，支撑腿微屈维持身体平衡，停球腿屈膝抬起，小腿前伸主动迎球，用脚背正面接触球的底部，当脚背触球前的一刹那，小腿下撤以缓冲来球的力量，同时膝关节和踝关节放松，将球停留在体前适当的位置。练习建议：练习步骤上要先做模仿停球动作，体会动作方法，再自抛自停，互抛互停。次数和强度因人而异，两人一球，相距10米练习，10次/组，共4组。注意事项：注意脚背正面停空中球身体姿势，强调踝关节放松。练习3:收胸停球动作方法：收胸停球时，身体正对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，重心前移，挺胸迎球，当球运行至胸部接触前的刹那，重心迅速后移，收胸、收腹以缓冲来球力量，将球停于体前。练习建议：次数和强度要因人而异，两人一球，相距10米练习，10次/组，共4组。注意事项：多做模仿练习，强调目视来球，体会收胸部收腹时机。2 .时间要求20分钟3 .评价设计评价内容优秀：停球时，身体姿势协调，动作熟练，停球部位准确触球。良好：停球时，身体姿势协调，动作熟练，停球O自评O互评1.胸部停球技术动作的部位较准确触球。规范性及格：停球动作较正确，动作不连贯，停球不能O师评2.动作技能的协调性较较准确触球。待进步：动作较正确，停球动作不连贯，停球不能较较准确触球。4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生通过训练提高脚内侧停球和脚背正面空中停球及技胸部停球技术动作的能力，了解停球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主训练能力，通过训练提高学生的奔跑能力、力量、耐力等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的训练氛围，培养了学生终身体育锻炼的意识。第3课时1 .作业内容练习1：正面抢球动作方法：正面抢球是对手运球从正面而来时所采用的方法。其动作方法是两脚前后开立，膝微屈，身体重心下降并落在两脚间，面向对手。对手运球前进，当脚触球即将着地或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出，挡住球的正面。支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体平衡，把球控制住。练习建议：次数和强度要因人而异，两人T,相距6米，一人向前运球，另一人做跨步抢球。20次/组，共4组。注意事项：注意抢球时机要准确。练习2:侧面抢球动作方法：侧面抢球是对手快速运球推进时，防守队员与之平行跑动或从其背后追上成平行跑时所采用的抢球方法。动作方法是当与对手并肩跑动时，身体重心稍下降，同对方接触的臂要紧贴身体，当对方靠近自己一侧的脚离地时，用肘关节以上部位，冲撞对方相应部位，使对方向外侧倒斜而暂时失去身体平衡又离开了球，乘机将球抢过来。练习建议：两人一球相对站立，相距4米将球放在中间，听信号后，两人同时上前伸脚拼抢。次数和强度要因人而异，20次/组，共4组。注意事项：注意抢球方法，把握时机。2 .时间要求15分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.正面抢球和侧面抢球技术动作的规范性2.动作技能的协调性优秀：抢球身体姿势协调，动作熟练，命中率同JO良好：抢球动作正确，动作较连贯，命中率较高。0自评0互评0师评及格：抢球动作正确，动作较连贯，命中率不高。待进步：抢球动作较正确，动作不连贯，命中率不高。4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生训练时要互相配合提高正面抢截球和侧面抢截球技术动作，了解正面抢截球和侧面抢截球技术动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主训练能力，通过练习提高学生的奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的训练氛围，培养了学生终身体育锻炼的意识。第4课时1 .作业内容练习1：原地向前头顶球动作方法：原地向前顶球时，两脚用力蹬地，两腿用力伸直，上体由后向前快速摆动，借助腰腹及颈部力量，用前额将球顶出。练习建议：次数和强度要因人而异，原地自抛自顶，20次/组，共4组。注意事项：注意上体不能后仰，顶球要有力。练习2:原地向侧顶球动作方法：原地向侧顶球时，顶球前，向顶球方向的同侧腿向前跨一步，两膝微屈，身体重心放在后腿上，上体和头稍向异侧倾斜并转体约45°,两眼注视来球，两臂自然张开。顶球时后腿蹬地，上体和头向出球方向迅速扭转，屈体甩头，在与出球方向同侧肩的前上方，用额骨侧面将球顶出。练习建议：两人一组，相距6米，互抛互顶。次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。注意事项：顶球过早或过晚。练习3:跳起向侧顶球动作方法：跳起向侧顶球时，起跳动作与前额正面跳起顶球的动作相同。在跳起上升的过程中，上体侧屈，侧对来球，在跳到最高点顶球时，急速转体甩头，用额骨侧面将球顶出。顶球后，两膝微屈缓冲落地。练习建议：三人一组，站成三角形。一人抛，一人顶，一人接，反复练习。次数和强度要因人而异，20次/组，共4组。注意事项：节奏清楚，起跳充分，避免顶球时闭眼，要主动迎球。2 .时间要求18分钟3 .评价设计优秀：身体姿态协调，顶球动作熟练，命中口自评率高。良好：动作正确，顶球动作较连贯，命中率1.顶球技术动作的连性较高。O互评2.动作技能的协调性及格：动作正确，顶球动作不连贯，较高。命中率O师评待进步：动作较正确，动作不连贯，高。命中率不4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生通过自主训练提高原地向前顶球和向侧顶球及跳起向侧顶球的技术动作，了解行头顶球动作在足球运动中的运用价值，通过训练提高学生的奔跑能力、速度、耐力等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的训练围，培养了学生终身体育锻炼的意识。第5课时4 .作业内容练习1:脚内侧运球动作方法：球性练习时采用手指弹拨球，腰间绕球，胯下八字绕球。原地单手高低运球时，双脚前后开立，降低重心保持膝关节弯曲，上体稍向前，运球手臂屈伸发力，用手指和手掌根按压球的正上方，并随时用另一手臂、肩、躯干和腿保护好球，运球时抬头双眼目视前方。练习建议：运球次数和强度要因人而异，脚内侧运球20次/组，共4组。注意事项：注意身体姿势，不能低头看球，要随时观察场上情况。练习2:脚背外侧运球动作方法：脚背外侧运球时，支撑脚保持在球的侧后方，运球脚抬起时，脚跟抬起，足尖稍内转，在迈步前伸落地前，用脚背外侧推按球向前购动时身体自然放松，上体稍前倾。两臂自然摆动。练习建议：在慢跑中用单脚或双脚交替运球，体会拨球动作。次数和强度要因人而异，20次/组，共4组。注意事项：注意运球身体姿势，避免身体重心过高。5 .时间要求15分钟6 .评价设计1 .简述运球技术在足球运动中的价值2 .脚内侧运球动作的规范性3 .脚背运球的稳定性4 .运球动作技能的协调性优秀：身体姿势协调，运球熟练，脚法正确动作连贯，运球速度快。良好：脚法正确，动作较连贯，失误次数较少，运球速度较快。及格：脚法血金确，动作不连贯，运球速度慢。待进步：脚法较正确，动作不连贯，失误次数多。0自评0互评0师评7 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生通过自主训练了解了脚内侧和脚背外侧运球技术在足球运动中的运用价值，培养学生自主训练的能力，通过训练熟悉运球的球性，提高脚内侧的运球能力和脚背内侧运球的稳定性。通过训练提高学生的奔跑能力、速度、耐力等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的训练围，培养了学生终身体育锻炼的意识。第6课时1.作业内容练一练练习1：传、接球的组合训练动作方法：三人一组站成三角形，每人之间相距810米，用不同脚法做传接球练习，开始时可按顺或逆时针方向传球，待熟练后可变为跑动中或增加传球距离，结合接球部位进行练习。要求传球准确、及时，接球、传球动作衔接紧密。练习建议：训练次数和强度要因人而异，10分钟传、接球的组合训练，10次/组，共4组。注意事项：注意传、接球时重心降低，脚部动作到位。练习2:传、射的组合训练动作方法：二人一组相距68米从中圈开始做前进与后退一脚传球练习。当传到罚球区附近时，前进者向后退者两侧传地滚球或过顶高空球，后退者转身冲上停控球、射门。拾球后回到中圈二人交换，继续练习。练习建议：次数和强度要因人而异，5分钟传、接、射训练球,5次/组，共4组。注意事项：注意传、射球时动作技术要标准，观察场上传射情况。练习3:传、接、运、射的组合练习动作方法：若干人成一路纵队，从距球门20米处做运球射门练习，或做传、接、运、射的组合练习。开始时在球场中间，后逐渐向两侧推移，不断改变射门角度。练习建议：次数和强度要因人而异，5分钟传、接、运、射的组合练习，5次/组，共4组。注意事项：注意传、接、运、射球时动作技术要标准，观察场上传射情况。练习4:争抢、运球、射门的组合训练动作方法：面人数相等的两组，分别站在中圈的两侧，传球人站在中圈内。当传球人向球门方向直传地滚或手抛高球时，各组第一名立即起动追抢，抢到球者快速运球射门，没有抢到者还可以设法抢球，直到射门完成为止。练习建议：次数和强度要因人而异，5分钟争抢、运球、射门的组合训练，5次/组，每组争取射进球5次，共4组。注意事项：注意争抢、运球、射门的互相配合及动作技术要标准，观察场上传射情况。2.时间要求25分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.争抢、运球、射门组合的准确性2 .动作技能的协调性3 .运球的发力部位和脚型4 .射门的命中率优秀：动作正确，动作连贯，速度快，射门脚型和发力顺序部位正确，命中率高。良好：动作正确，动作连贯，速度快，射门脚型和发力部位正确，命中率中等。及格：动作正确，动作较连贯，速度较快，射门脚型和发力部位正确，命中率较低。待进步：基本能做争抢、运球、射门的动作，射门动作不连贯，命中率低。口自评2互评口师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生通过组合技术练习了解等基本动作，提升了足球在组合技术训练中的运用价值，培养学生自主训练能力。通过训练提高学生的奔跑能力、速度、耐力等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的训练围，培养了学生终身体育锻炼的意识。第7课时1 .作业内容练习1：抢截足球游戏游戏方法：一名学生传球，另外一名学生积极的抢截足球，活动范围在一定范围内。传球失误给对方加1分，抢截到足球加1分，在规定时间内以积分多少计算胜负，双方互换角色。游戏建议：得分较少的小组可以进行俯卧撑或蹲起等动作。8分钟/组，共4组。注意事项：注意场地平整空旷，抢截球时不能犯规，保障学生安全。练习2:运球接力游戏游戏方法：将学生分成四组，各组在中圈内站成四路纵队成十字形，并面向圈外，游戏开始时，排头控球站在中圈线上做好准备，当听到教师哨声后，快速按顺时针或逆时针方向运球，当运到原起始线时把球交给第二人，第二人再围中圈运球，依次类推，看哪组运球最快。游戏建议：次数和强度要因人而异，6分钟/组，共4组。注意事项：注意运球动作不要犯规，保障学生安全。练习3:攻端线比赛游戏游戏方法：将学生按810人分为两队，在1/4足球场上用标杆确定出中线，以两头的端线为进攻区进行分队比赛，比赛时两队通过配合把球停在对方端线上，就算得1分，动进攻必须在本半场开始。如果在对方半场抢截获球，就改为攻相反方向的本方端线。这时对方就迅速跑过中线转身进行防守。游戏建议：次数和难度要因人而异，6分钟/组，共4组。注意事项：注意攻端线比赛游戏时场地平整空旷，保障学生安全。2 .时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .抢截、运球、攻端线比赛游戏动作规范性2 .抢截、运球、攻端线游戏的趣味性3 .抢截、运球、攻端线游戏动作技能的协调性优秀：动作连贯，脚型发力部位正确，抢球无犯规动作。良好：动作连贯，脚型发力部位正确，抢球有犯规动作。及格：动作较连贯，脚型发力部位基本正确，抢球犯规动作较少。待进步：动作不连贯，脚型和发力部位不正确，抢球犯规动作较多。0日评0互评0师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。通过各种游戏提高脚球协调配合和行进间脚控制球能力，发展学生的奔跑运球能力与抢截球及攻端线的能力，培养积极拼抢的精神。通过互相合作，营造良好的训练氛围，进而巩固课上所学内容，提高了奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质，培养了学生终身体育锻炼的意识。第8课时1 .作业内容练习1：观看足球半场5V5足球比赛技术视频，简述在比赛中运动员需要运用哪些足球基本技术，你印象最深刻的技术是什么,以及在足球运动中突破、对抗、比赛的运用价值。练习2:“一防二”战术配合动作方法：在防守时应在对手与本方球门中心所构成的一条直线上，并朝着本方球门退却收缩，缩小对方进攻的纵深和空当，在回防过程中要时刻观察场上情况，既要看球又要注视自己对手，做到人球兼顾。根据进攻队员的位置变化而移动自己防守位置，使自己始终处于对手与本方球门之间的位置上。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。注意事项：注意在指定的区域内练习，防守时机，保持适当距离。练习3:“二过一”战术配合动作方法：第一持球人在面对对方防守球员时，通过本方球员做墙，分散对方防守球员的注意力，第一持球人无球跑动迅速摆脱防守球员，本方做球队员快速出球给第一持球人，形成局部的以多打少优势，这是两个进攻队员通过传球配合，越过一个防守队员的默契行动，达到突破对方防守球员的目的。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。注意事项：注意传球时机和对手的距离。2 .时间要求20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .简述足球运动中突破、对抗、比赛的运用价值。2 .专项练习进攻和防守动作技术3 .足球战术的合理性4 ,动作技能的协调性优秀：身体姿势协调，技术熟练，时机准确，速度快。良好：脚法正确，动作较连贯，时机合理，踢球速度较快。及格：脚法较正确，动作不连贯，时机较合理。待进步：脚法较正确，动作不连贯，时机不合理。O自评0互评0师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练习重难点进行设计。学生通过自主训练了解在“一防二”战术配合和“二过一”战术配合中的运用价值，培养学生自主训练能力，通过练习熟悉战术配合，提高掩护的突破能力。通过训练提高学生的奔跑能力、速度、耐力等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的训练围，培养了学生终身体育锻炼的意识。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.运球绕杆25米脚内侧射门评价方法：受试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，按图中箭头所示方向运球依次过杆。发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起终点线时停表。每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次。在规定的时间内运球绕杆25米脚内侧射门10次，计命中率确定成绩。练习图形：评价标准:等级优秀良好及格待进步达标射中6次球以上射中4-5次球射中2-3次球射中0-1次球技评整套动作完成熟练，全身用力协调。射门脚法正确，射门准、球速快。整套动作完成较好全身用力比较协调，射门脚法较正确，射门基本准、球速慢。整套动作基本能完整套动作基本不能成，全身用力基本协完成，全身用力基本调。射门脚法正确，不协调。射门脚法不射门基本准、球速较正确，射门基本不慢。准、球速较慢。2.传球射门评价方法：两人一组，在中场开始向球门方向跑动，连续进行相互传球，到达禁区线附近时，其中一人接传球后射门。发令员发令后开表计时，受试者按图中箭头所示方向在规定时间内开始传球射门，受试者与球均返回起终点线时停表。每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次，在规定时间内传球射门确定成绩。练习图形:评标准:等级优秀良好及格待进步达男生16”及以上17”-18w19”-20”21w以上标女生20”及以上21”-22”23”-24”25”以上技评传球射门动作在规定时间内完成并且协调流畅，传球射门动作无犯规现象。传球射门动作在规定时间内完全并且比较协调，传球射门动作基本无犯规现象。传球射门动作基本能传球射门动作不能在规定时间内完成，在规定时间内完成传球射门动作有时有或传球射门动作常犯规现象。犯规。3.边路进攻射门评价方法：边路进攻是足球比赛中基本的进攻战术，是指在突破对方两侧防守后，下底传中或45度角斜传给中路跟进的队友，形成包抄抢点射门。边路进攻能够避开对方中路的密集防守，有利于发挥进攻速度，突破对方防线。在起点线后停球站立，听到出发口令后，按图中箭头所示进行边路进攻。发令员发令后开表计时，受试者边路进攻后返回起终点线时停表。每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次确定成绩。练习图形：评价标准:等级优秀良好及格待进步边路进攻正确，熟悉球边路进攻较正确，能性，能控制好球，运球控制好球，运球速度速度快，动作连贯，无较快，动作较连贯，犯规现象基本无犯规现象。边路进攻较正确，不边路进攻较正确，能控制好球，运球速不能控制好球，运度较慢，有时有犯规球速度慢，并出现现象。失误，常犯规。(一)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1实践3.1简单原创40分钟2实践3.2中等选编3实践3.3中等选编4实践3.4较难改编5实践3.5中等选编6实践3.6较难改编7实践3.7中等选编8实践3.8V中等选编单元作业