人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气知识点.docx

课题3制取氧气在化学反响厘能够改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都没有发生变花的物质叫被磨化剂（又叫触媒）。1.“改变有双重含义，即“加快”或"减慢。帝的同学认为催化用的作用就是加快化学反响的速率。笑际上，催化和也有正负之分，正催花剂能加快化学反响的速事，二：二二二：二二薄；而负催化剂能减慢化学反响的遽率，如橡胶制品中的防老剂等。“化率性质和“质量在反响前房都没有变化，说明催化剂在化学反响前后本身的化学一性质有可能发生熟。因此，不能前成催花幕本身的性质在反响物的消礼等2.性质和质量一定保持不变前后没有变化。如人体中的酶可加快食小居施鼎麟:翳变化学反响速率因此催化剂不能增大生成物的质量°生成物的质量只取决维耦孀鑫:，即一种催化剂只能对某个或菱类化学昼响有催化作用，并非对所有化学反响都有福口色用。莅一个化孚反响的催化剂可能有&种，如用过氧化氢制取氧气的反响中，除了用二氧化镒做速化利之外，还可以用氧化铜、氧化铁等作催化剂。建筑上用的水泥、红砖粉末等也对过氧化氢分解有催化彳乍用,5.虽雄妫医发生，因此催化刑嗡剂，双氧/嫡蒯日立过氧化氢溶液制取氧气氯酸钾和二氧化镂制取氧气高隹酸钾制取氧气反应原理二氧化镒过氧化氢A水+氧气二氧化镜.氯酸钾氯化钾+氧气加技高镒酸钾则3镒酸钾+二氧化链+氧气试剂状态过氧化氢溶液、二氧化镒固体氯酸钾固体、二氧化镒固体高镒酸钾固体反响条件常温下二氧化镒作催化剂加热条件下，二氧化镒作催化剂加热气体发生装置Q9J一EWiJ=,只不过反响速率缓慢。三三r氧步骤考前须知(1查：检查装置的气密性原理：根据气体热胀冷缩操作：先把导管一端浸入水里，再把两手紧贴容器的外壁，假设水中导气管口气泡出现，松开手后，导气管内有一段水柱，那么气密性好。(2)装：将药品装入试管在试管中装入少量高镒酸钾，并在试管口放一团棉花，以防止加热时，生成的气体把试管内的固体带到导管中，堵塞导管。假设未放棉花，水槽中水会变红。(3)定：将试管固定在铁架台上铁夹夹在离试管口约1/3处。试管口要略向下倾斜，防止冷凝后的水倒流至受热的试管底部，使试管破裂(4)点：先预热，后对药品加热先让试管均匀受热；然后对准药品部位用外焰加热(5)收：收集氧气排水集气法难溶于水)：等导气管口气泡均匀、连续放出时才进行收集；待集包瓶口有气泡胃出那么已收集满。收集满的集气瓶瓶口应盖上玻璃片，正放在桌上。向上排空气法密度比空气大)：导气管应伸入集气瓶底部，用带火星的木条放到瓶口，木条复燃，那么已收满。(6离：收集完毕，将导管撤离水槽(7)熄：熄灭酒精灯实验结束时，应先将导管撤离水槽，最后熄灭酒精灯。防止水槽中水倒吸于试管底部，使试管炸裂。2.球大姓BBB祥fM.：i的U八U五止丁手EKJJ343工-二二-"ll弓.黎气排、345氧二23区别联系化合反响“多变一，一种生成物都属于根本反响类型，两者是并列的关系，互不附属分解反响“一变多”，一种反响物两批第量种以上其他物质的反响，称为分解反响。响的筏新和联系如下表：初中常见发生装置图：甲、乙、A、B收集图：丙、C