5.2平面直角坐标系（ 3 ）教案.docx

5.2平面直角坐标系(3)备课时间主备人中学人上课时间教学目标【学问目标】1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会依据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。3、能结合详细情景敏捷运用多种方式确定物体的位置。【实力目标】依据已知条件有不同的解决问题的方式，敏捷地选取既简便又易懂的方法求解是本节课的重点，通过多角度的探究既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，让学生解决问题的实力得以提高。【情感目标】1、通过学习建立直角坐标系有多种方法，让学生体验数学活动充溢着探究与创建。2、通过确定旅游景点的位置，让学生相识数学与人类生活的亲密联系，提高他们学习数学的爱好。教学重难点依据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标。教学过程自学质疑1、平行于X轴的直线上的随意两点的坐标之间的关系是()As横坐标相等B、纵坐标相等C、横坐标和纵坐标都相等D、以上都不对2、矩形ABCD中，三点的坐标分别是90);(5,0);(5,3).则第四点的坐标是()A.(0,3)B.(3,0)C.(0,5)D.(5,0)精讲点拨见课本P126例4矫正反馈练习：课本127页练习1,2迁移应用某地为了城市发展，在现有的四个城市A、B、C、D旁边新建机场E、试建立适当的直角坐标系，写出点A、B、C、D、E的坐标.二次备课CD一/r/P-*25A5三"板书设计教学反思巩固练习1、假如直线AB平行于y轴，则点A、B的坐标之间的关系是()A.横坐标相等B.纵坐标相等C.横坐标肯定值相等D.纵坐标肯定值相等2、在平面直角坐标系中，顺次连结(2,3),(-2,3),(-4,-2),(4,-2)所成的四边形是()A平行四边形B矩形C菱形D等腰梯形3、已知等边aABC的两个顶点坐标为A(-4,0)、B(2,0),则点C的坐标为_ZABC的面积为_、4、已知点A(a,-2)与点B(3,-2)关于y轴对称，则,点C的坐标为(4,-3),若将点C向上平移3个单位，则平移后的点C坐标为、二次备课