人教版九年级第2课《雨说》导学案.docx

人教版九年级第2课？雨说?导学案?雨说?导学案【学习目标】1 .能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2 .通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情3 .学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。【学法指导】?雨说？以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。【学习过程】一、预习导学1 .查字典，给以下词语中加点的字注音，并读一读。田圃（）禁锢（）留滞（）喑哑（）（）襁褓（）（）2 .解释以下词语：寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼3 .了解作者郑愁予以及写作背景。4 .朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说了哪些话？请你在文中用横线标出。5 .通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。2?雨说？导学案-常青树-SXyqjnIh的博客2?雨说？导学案-常青树-sxyqjmh的博客二、学习研讨导入。（二）听读课文，整体感知课文内容。教师有感情地朗读课文，学生自由朗读、美读并思考：雨说的话主要表达了什么意思。（三）合作探究，品味鉴赏。1、初读课文，质疑问难。提出自己的疑问。2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。3、归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。（四）比拟阅读，鉴赏提升读杜甫的?春夜喜雨？，比拟作者的感情。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（1）本诗表达了作者怎样的感情？（2）请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声的理解。三、布置作业，完成练习。课外收集描写“雨的诗句。