人教版劳动一年级上册我的牙齿我爱护.docx

我的牙齿我爱护教学目标：1、认识一些常见的牙齿；2、让学生明白牙齿生病的缘故；3、明白牙齿健康的标准；4、激发学生关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点：让学生明白牙齿生病的缘故。课时安排：第一课时教具预备：课件、镜子、相机。教学过程：一、导入新课1、听音乐，教师引入。现在天气慢慢地冷了，早晨的时候，有些小朋友就不情愿从被窝里爬起来了。但是有位名叫小萱的小朋友，一大清早却做了许多有益健康的活动，依旧让我们随着这首健康歌的旋律动起来，听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的要领。2、揭示课题。（1）小萱萱告诉我们许多增进健康的方法，其中一条是饭后记得漱口这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好方法。今天我们这堂课就来学习如何爱护我们的牙齿吧。（板书课题）（2）我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它。人人都期望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美呀！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？小小牙齿怎么说藏着多少隐秘?我们一起去看看吧！（板书：认识牙齿）二、认识我们的牙齿1、师：我们每天都要用到牙齿吃东西，你有没有关怀过它们的成长呢？你认真观看过它们的模样吗？老师那个地点有小镜子，请大伙儿认真地瞧瞧自己的牙齿，呆会儿老师要给大伙儿照一张合影，看看谁的笑容最自信，最辉煌？假如情愿的话，老师还能够为你照一张脸部快乐特写。2、小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。老师提出要求，学生用镜子观看自己的牙齿，观看自己牙齿的数量，颜色以及形状特点。3、学生交流自己的发觉。（我的牙齿有20颗，牙齿洁白；我的牙齿有点发黄，有小洞；我的牙齿排列专门整齐；我的牙齿宝宝不听话，没有排好队；我的牙齿有的扁扁的，有的是尖的，有的身材宽大.）4、运用课件，带学生一起认识牙齿的一样分类、差不多特点和要紧功能。（课件演示）5、信息链接，介绍乳牙和恒牙。（课件演示）三、牙齿什么缘故会生病1、听故事牙齿的难过事。（课件演示）2、听了故事，你有什么感想？3、认识常见的牙病。师：小朋友，你明白小牙齿什么缘故会生病吗？你得过翻齿吗？（1）什么叫制齿？（课件演示）（2）你得过齿禹齿吗？谈谈你的感受.（3）龈齿的成因。（课件演示）弱齿的因素有四：细菌食物牙齿时刻人类口腔中牙菌斑或唾液中的细菌，利用醺类发酵作为“食物，经新陈代谢后产生酸，长"时刻与牙齿接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及制蚀。可见，进食之后，尽速刷牙或使用牙线，完全去除食物残渣，即可除掉食物那个因素，减少牙菌斑的机会。尽量让“细菌与食物不碰头，不让“牙齿在长时刻泡在脏乱的环境之下。（4）龈齿有什么危害？（课件演示）踽齿早期可无任何症状，若不及时治疗，晶洞向深层组织进展，就可引起根尖周围炎，当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会产生疼痛，进一步进展可使牙槽骨遭到破坏，整个牙齿就会失去功能。牙齿的炎症还可引起风湿性关节炎、肾炎，诱发心脏病等。因此，我们一定要注意口腔卫生，发觉齿禹齿要尽早治疗，及时将齿禹齿洞补起来，假如到晚期，牙冠、牙根破坏了，就只得拔出了。（5）其他常见的牙病。（牙髓炎、根尖周炎、牙周炎、牙龈炎等）4、哪些不良生活适应会阻碍我们的牙齿健康？师：尽管牙齿是人类最坚硬的部分，但也需要我们细心呵护。不良生活适应是损害牙齿的罪魁祸首，不仅可能造成弱齿，还会引发其它牙病,阻碍牙齿的健康和美观。下面我们来听一个故事爱吃糖的老虎。（课在我们生活中也许也有如此的例子，除了爱吃甜食以外，还有好多的坏适应，让我们一起把这些坏适应找出来吧！（1）吃过多甜食；（2）睡前不刷牙；（3）咬过多硬物；（4）刷牙时用力过大。（5）你还明白哪些不良适应对牙齿有阻碍？（课件演示）偏侧咀嚼、咬唇、咬铅笔或舔牙等不良适应也会损害牙齿，导致牙齿排列不整齐，不仅阻碍美观，还会阻碍口腔清洁和咀嚼功能。假如牙齿咀嚼不得力，未经细嚼的食物会加重肠胃的负担，容易引起消化不良，阻碍躯体健康。因此，不整齐的牙一定要及时去医院矫正。师：对牙齿健康有阻碍的除了不良的生活适应外，还有许多缘故，如药物因素、饮食问题等。5、你以后打算如何做？（要有良好的生活适应，在课外多学护牙知识等）四、小测验牙齿健康是人体健康十大标准之一，你的牙齿是否达到了健康标准？五、终止语今天，老师和小朋友们一起认识了我们的牙齿，了解到了牙齿宝宝生病的缘故，我们下堂课再向你们介绍如何爱护我们的牙齿。我期望小朋友们能把课堂上学到的知识运用到生活中去，我相信你们一定会拥有健康、漂亮、整齐的牙齿，同时也会拥有健康和欢乐，因为小萱萱说：健康的人欢乐多。期望每一位小朋友差不多上健康又欢乐的小天使。