8.1 憧憬美好集体 教学设计.docx

课时教学设计课题部编版道德与法治七年级下册第八课第一框憧憬美好集体二？教材解析憧憬美好集体这一课是教材第三单元第八课第一框题的内容，本框具有承上启下的地位，位于“共奏和谐乐章”之后，有利于学生更好地理解美好集体的重要性和意义，感受到集体的美好，从而展开对美好集体的憧憬，位于“我与集体共成长”之前，有利于增加学生对集体的热爱，感受集体的力量，从而更好地投身集体，更积极地发展自己来服务集体，增强学生集体意识、团队意识。二、学情分析七年级学生已经有了集体生活的经验，从幼儿园、小学到初中，他们感受到了集体对个人的影响，也参与了集体的创建过程。但是，身处青春期，七年级学生对于美好的集体的作用认识不足，对于个人对于集体发展的作用，特别是自己对于集体建设的作用认识不够。因此，本课通过视频、经验分享、活动体验、讨论，挖掘集体的美好，从而引导学生的价值观，感受集体的力量，憧憬美好集体。从七年级学生成长阶段看，他们已经能够通过观察生活获得体验从而提炼成为经验或知识。但是他们对于生活的观察往往从自身出发，换位思考不足，得到的经验或知识比较片面。此外，七年级学生开始能够从不同方面来分析问题，但是，由于生活经验不足或者分析能力有限，导致他们在分析问题的过程中容易钻牛角尖，无法辩证统一地看待集体中的各类现象。三、教学目标道德修养：树立建设美好集体意识与责任感；了解集体愿景的内涵及作用。健全人格：能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；正确处理集体中的人际关系。责任意识：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。四、教学重点与难点教学重点:美好集体的特征，正确认识集体中竞争和合作的关系；教学难点:正确认识集体中竞争和合作的关系.宝?资源与士鼠多媒体教学、多个图文视频资源六、方法与策略教法：情境体验法、任务驱动法学法：合作探究法、自主学习法等七、教学内容设计导入预设过程（约3分钟）教师活动学生活动1 .课前小游戏：每人一笔。2 .教师组织学生参加游戏，多元化点评学生。3 .出示学习主题，展示学习目标。1 .聆听游戏要求，积极主动参与。2 .根据要求，认真参与游戏。3 .明确学习主题，了解学习目标。设计意图：通过课堂小游戏，提升学生学习兴趣，拉近学生与课堂的距离，以集体游戏揭示主题。环节一：共同的愿景教学内容：集体的愿景是什么？集体愿景的作用？美好集体的作用？预设过程（15分钟）教师活动学生活动活动一：1.小组合作，以小组为单位，结合班级特点与班级目标，设计一面班旗。2 .教师组织学生进行小组讨论，并展示成果。3 .多元化点评学生表现，设问：班旗上主要设计了哪些内容？有怎样的寓意？其作用是什么？4 .教师多元化、总结性点评学生回答，总结基础知识点：什么是美好集体的愿景。5 .出示不同组织的愿景内容。6 .展示值得我们骄傲的美好集体，并播放视频中国力量。7 .教师设问：中国愿景有什么作用？女排的愿景有什么作用？8 .教师多元化点评学生回答，总结基础知识点：集体愿景的作用。活动二：活动一：1 .阅读小组合作任务，明确要求。2 .在教师的组织下，展开小组合作，人人参与，做好分工。3 .小组代表分享成果，其他成员认真聆听。4 .在教师的点拨下，领悟基础知识点。5 .阅读不同组织的愿景内容，感悟愿景的重要性。6 .了解美好集体的例子，认真观看视频。7 .聆听教师提问，认真思考，主动回答。8 .在教师的引导下，将知识点内化于心。活动二：1 .展示女排队员在队伍中的成长，设问：中国女排的集体生活给她们带来了什么？2 .学生以“夸夸集体表扬信”的形式谈谈自己在班集体中的收获。3 .教师多元化点评学生回答，总结基础知识点：美好集体的作用。1 .阅读案例，独立思考。2 .根据个人集体生活经验，在教师的引导下，主动分享个人心得。3 .在课堂生成中，理解基础知识点。设计意图：以女排队员的案例为前提，学生活动生成构建情境，调动学生的学习积极性，提升课堂趣味性，并从贴近学生的角度出发，激发学生主动探索与发现，自然生成学科核心素养。环节二：良好的氛围教学内容：美好集体具有怎样的特征？预设过程（15分钟）教师活动学生活动活动三：1 .教师依次出示四个情境，帮助学生搭建学习桥梁。2 .组织学生参与续演和评价。3 .在学生的回答中，教师辅以引导，总结基础知识点：美好集体具有怎样的特征？4 .组织学生书写班级心语：我心中的美好班级。5 .教师寄语：心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，柳足一股劲。活动三：1 .学生根据教师出示的情境，独立思考，主动举手参与续演。2 .在同学的回答与教师的点拨下，理解基础知识点，内化于心。3 .书写班级心语，表达对班级的期待，思考改进方法。设计意图：通过独立思考和集体合作，提升学生的合作精神与团队意识，核心素养自然达成。板书设计（课堂小结）共偎的图案-愦懂美好集体1.艮好箝家M-典占三步三父大二.£当三三1 .美好典、是灵王节、公正的.2 .美汗奥士至至属美KW友爱好3 .美好典工造，于合作S4失好矣"至充第詹力豹八、作业设计1.一个优秀的集体需要每个成员团结一心、互相帮助，需要每个同学发挥所长，奉献集体，更重要的是需要（C）A. 一个优秀的班主任老师B. 一个团结的班干部队伍C.共同的愿景D.学习成绩优秀的同学2 .美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（B）引领我们成长是我们共同学习、共同生活的精神家园能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念保证每个成员都能走向成功A.B.©C.©D.®3 .九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（B）有竞争就难以合作竞争可以促使我们提高水平个人力量有限合作力量巨大竞争会使我们心情过分紧张A.®®B.®C.®®D.®®4 .马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想一一共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了（D）A.愿景的实现需要伟大人物的合作B.在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习C.没有共同的愿景就不能成功D.共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取