人美版（一）年级下册《漂亮的瓶子》教学设计.docx

人美版（一）年级下册漂亮的瓶子教学设计课题漂亮的瓶子设计思路瓶子与我们的生活紧密联系，学生司空见惯。但却很少关注与瓶子相关的历史文化、艺术特色、造型和功能。所以我想通过本课引导学生了解瓶子的造型与功能，初步感知各种各样的瓶子与文化、生活、审美的关系，在充满乐趣的课堂中学会利用剪对称图形的方法以及自己喜爱的美化方式设计一款漂亮的瓶子。学情分析二三年级学生探索创新，动手实践的欲望强烈，但平时对生活用品审美能力还不足，造型表现能力也有所欠缺，因此我这节课要着重引导学生用审美的眼光去观察生活，提高他们的造型表现能力。教学目标知识与技能：初步了解瓶子的历史文化，基本结构，制作一个漂亮的瓶子。过程与方法：通过欣赏和感受活动，简单了解瓶子的艺术造型特点和美化方法，设计一款漂亮的瓶子。情感态度与价值观：让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。教学重占八、瓶子结构以及瓶子对称造型的剪法，让学生设计一个造型别致的瓶子。教学难点：用自己喜爱的方式去美化瓶子。教具、学具：教具：教学课件、彩纸、安全剪刀学具：彩纸、安全剪刀、固体胶、水彩笔油画棒等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入(1,)出示瓶子各个部分，玩拼图游戏。设问：你能把这些碎片拼起来吗？导出课题、板书学生上讲台尝试拼图其他学生认真观察、拭目以待利用学生的好奇心，激发学生对本课的学习兴趣。初步知道瓶子欣赏课本作品。1、古希腊黑绘陶壶。学生仔引导学生感受古今中外的瓶的历史设问：瓶身上画的是什细观察子，感知瓶子是文化么？并回随着时代的发(3')2、中国明代五彩云凤镂空瓶的特点。3、现代的瓶子欣赏。答。认真观察和聆听，感知不同文化背景下所产生不同的工艺品。回忆生活中见过的瓶子认真观察，开展、人生活需求的变化而不断变化的。拓眼界，为实践做好准备。了解瓶设问：1、瓶子有什么功学生回联系生活，引导子的功能？答，教学生从造型和能和结2、它都有什么材质的？师总结材质上感知瓶构不同的瓶子有着相同的瓶子由子的丰富性。(3z)特点。生活器引导学生自助小组讨论：瓶子是由哪具到艺探究瓶子的组些基本结构组成的？术品。成部分。不同功能的瓶子有不的材质。小组讨论学习设计一款漂亮的瓶子1、欣赏教师作品，了解对称形。设问：怎么利用对称形来快速的剪一个瓶子？认真观看，发现瓶子左右重提供正确的、直观的、丰富的示(IOz)2、学生简单介绍设计步骤。合，大小一范，为学生实践打好基础。3、教师现场示范。样，动脑筋思4、欣赏同龄人作品，教考问题师向学生介绍剪完之后并回可以进行装饰，使自己答。的瓶子变得更美。认真观察并回答。步骤如下：1、对折彩纸，画出半个瓶子造型。2、剪出造型或剪出镂空3、勾边纹，画花纹，剪贴画。认真观察并聆听。创意实作业：自己设计一款漂培养学生的动践亮的瓶子学生手实践能力以(20z)要求：造型优美独特，创作实及审美能力。装饰富有美感。践。展示评展示并介绍自己瓶子的学生介锻炼学生的美价漂亮之处以及运用了哪绍自己术语言表达能(3z)些美化方法。作品以力，体验美术活设问：你喜欢哪位同学及简述动的乐趣。的作品？为什么？喜欢其他作品的原因O板书设计实用美观对称形漂亮的瓶子教师示范区彩瓶展览教学反思：