人音版五年级上册音乐第一单元作业设计 (优质案例10页).docx

人音版五年级上册音乐第一单元作业设计基本信息学科音乐年级五年级学期第一学期教材出版社、模块、单元教材出版社：人民音乐出版社模块：聆听、演唱单元：五年级上册第一单元朝夕（章）内容及教材分析朝朝夕夕，周而复始，是大自然永恒的规律，本单元以“朝夕”为情景主题，选编了歌曲清晨、乐曲晨景和渔舟唱晚以及二声部合唱歌曲晚风作为教学内容，以体现“音乐与自然”的人文性，在赞美大自然美好景色的同时，激发学生热爱生活和爱惜光阴的情感。单元（章）学习目标一、能听辨出乐曲晨景中长笛、双赞管的音色，并背唱渔舟唱晚）的主题旋律。二、带着热爱生活、珍惜时光的情感，能用轻快、明亮的声音演唱歌曲清晨。并能用打击乐器为歌曲编配伴奏。三、带着热爱大自然的情感，能用柔和、舒展的声音演唱歌曲晚风，并能用和谐、均衡的声音演唱二部合唱。四、懂得6/8拍号的意义，掌握其强弱拍的规律，并能听辨出宫拍的旋律。五、乐于和同伴合作，用多种表现手段编创以“早晨”为主题的音乐（音响）。单元（章）作业目标一、以“早晨”为题，分小组用各种表现手段编创音乐。二、听辨“4/4拍还是6/8拍”的活动，可先听教师弹奏遍，想一想，然后再听一遍，边唱边划拍检验下，最后在括号内填上拍号，再唱一唱。三、找出晚风两个声部之间的规律的练习，与歌曲的学习结合进行。五线谱版完成填唱名的练习，可按最后1小节的提示帮助学生巩固流动“do”的位置后再唱出旋律。单元（章）作业设计思路一、聆听作品选编了两首中外经典作品:挪威作曲家格里格的管弦乐曲晨景，形象生动地展现了太阳渐渐升起的壮观景象：中国传统筝曲渔舟唱晚，以安宁悠远的音乐特点，让人流连在夕阳西下的诗情画意中。教师可通过“朝夕”情景、演奏形式、中西乐器、作品风格等对比，从单一音色的聆听向复合音色聆听发展，使高年级的学生逐步掌握聆听复合音色的能力。二、随着学生歌唱能力的提高，进入小学高年级后，增加和提高了合唱教学的要求。本册每一课安排的两首学唱歌曲，基本以齐唱与二声部合唱搭配。本课歌唱内容的选择与聆听内容类似，同样用对比的方法选编了两首意境、风格和情绪不同的歌曲，一首中国歌曲清晨）和一首外国二声部合唱曲晚风，让学生用对比法学唱歌曲，掌握歌曲演唱中的两种不同意境表达所需的技能。不断积累二部合唱的经验。三、在已学2/4、3/4和4/4拍号知识的基础上,本课“知识与技能”中安排了6/8拍号的学习，并结合歌曲进行体验。进入高年级，部分学生逐步进入变声期，因此发声练习的音域也以适度为原则，这条短小的练声曲给人“日升、日落”之感，练唱时便于教师利用情景带动声音的练习。四、“编创与活动”围绕“朝夕”这一主题而设计，并侧重6/8拍号的认知，以及对作品旋律特点和乐器音色的聆听与记忆。其中用各种形式来表现“早晨”的活动，为学生留出了自由想象和创作的空间。另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。池州市中小学学科课时作业设计（第一课时）基本信息学科音乐年级五年级学期第一学期教材出版社、模块、章节、课时教材出版社：人民音乐出版社模块：聆听、演唱章节：五年级上册第一单元朝夕课时：第一课时课时内容及教材分析（一）聆听管弦乐晨景1 .聆听晨景主题。2 .教科书用线条、画面、乐谱这三种形式记录了这一主题。3.重点聆听晨景第一部分（连续听两遍）。4完整聆听全曲。教师归纳：简单介绍作者的生平和背景。（二）聆听古筝独奏渔舟唱晚1、通过欣赏渔舟唱晚了解古筝的音色和表现力，体验感受民族乐器的魅力，提高学生的欣赏能力、审美能力。2、介绍民族乐器一一古筝。3、从学生的兴趣入手教育学生热爱中国传统文化，热爱古典音乐，培养学生的中国美、传统美、内涵美。课时作业目标及设计思路课时作业目标：能听辨出乐曲晨景中长笛、双簧管的音色，并哼唱渔舟唱晚）的主题旋律。设计思路：进入高年级后，教科书的内容将从人文主题逐步向音乐主题过渡，同时随着年级的增高，在器乐作品聆听上，对学生提高了作品探究性分析能力的培养，从“老师带我学什么”逐步向“我要学什么”过渡，从感性学习逐步向理性学习过渡。作业类型口单元作业g课时作业口假期作业作业功能课前预习口当堂训练Z课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1听说辨5分钟改编2唱（演）5分钟引用1.题目难度：用星级表示。（容易、较容易、难度适中、较难、很难）2.题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图1听出晨景的主题由哪几件乐器主奏？适用于大部分学生。设计意图：通过听辨练习，提高学生注意力和听辨能力。2哼唱渔舟唱晚第二乐段主旋律。适用于全体学生。设计意图：通过哼唱练习，提升学生聆听乐曲的能力。作业评价标准1.高水准完成要求则为：优秀；2 .较高水准完成要求则为：良好；3 .基本完成要求则为：合格；4 .其余的则为待合格。池州市中小学学科课时作业设计（第二课时）基本信息学科音乐年级五年级学期第一学期教材出版社、模块、章节、课时教材出版社：人民音乐出版社模块：聆听、演唱章节：五年级上册第一单元朝夕课时：第二课时课时内容及教材分析本课歌唱内容的选择与聆听内容类似，同样用对比的方法选编了两首意境、风格和情绪不同的歌曲，一首中国歌曲清晨）和一首外国二声部合唱曲晚风，让学生用对比法学唱歌曲，掌握歌曲演唱中的两种不同意境表达所需的技能。不断积累二部合唱的经验。课时作业目标及设计思路课时作业目标：让学生用对比法学唱清晨和晚风两首歌曲，掌握歌曲演唱中的两种不同意境表达所需的技能。不断积累二部合唱的经验。设计思路：随着学生歌唱能力的提高，进入小学高年级后，增加和提高了合唱教学的要求。本册每一课安排的两首学唱歌曲，基本以齐唱与二声部合唱搭配。作业类型口单元作业0课时作业口假期作业作业功能课前预习口当堂训练Z课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1唱（演）5分钟改编2奏（拍）5分钟原创1.题目难度：用星级表示。（容易、较容易、难度适中、较难、很难）2.题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图1哼唱晚风的旋律。适用于全体学生。设计意图：通过旋律哼唱的练习，提升学生的演唱能力。2用打击乐器为清晨编配伴奏。适用于全体学生。设计意图：通过编配伴奏的练习，锻炼全体学生的创编能力。作业评价标准1 .高水准完成要求则为：优秀；2 .较高水准完成要求则为：良好；3 .基本完成要求则为：合格；4 .其余的则为待合格。基本信息学科音乐年级五年级学期第一学期教材出版社、模块、单元教材出版社：人民音乐出版社模块：聆听、演唱单元：五年级上册第一单元朝夕（单元质量检测）作业类型W单元作业课时作业口假期作业作业功能课前预习口当堂训练EJ课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1唱（演）7分钟改编2创编8分钟原创1 .题目难度：用星级表示。（容易、较容易、难度适中、较难、很难）2 .题目来源：分为引用、改编、原创三类。池州市中小学学科课时作业设计（单元质量检测）题号作业内容对应学习水平及设计意图1完整并有感情地演唱本单元两首歌曲。适用于全体学生。设计意图：通过不断地练习，提升学生的演唱能力。2以“朝夕”为题，分小组用各种表现手段编创音乐（音响），比一比谁最棒。适用于全体学生。设计意图：通过趣味创编的练习，锻炼全体学生的创编能力。作业评价标准1 .高水准完成要求则为：优秀；2 .较高水准完成要求则为：良好；3 .基本完成要求则为：合格；4 .其余的则为待合格。