会计硕士-学位授权点建设年度报告2023.docx

湘潭大学学位授权点建设年度报告授权学科名称：会计硕士（类另U）代码：125300博士授权级别0硕士2024年2月25日一、学位授权点基本情况及年度建设情况1.l历史沿革湘潭大学2001年获批会计学硕士点，2011年获批会计专业硕士学位授权点（全国第三批），2017-2018年暂停招生,2019年开始恢复招生。1.2培养方向及特色本学位点目前设有四个培养方向：企业会计理论与实践、公司财务与治理、审计与内部控制、政府会计与预算管理。其中，政府会计与预算管理方向依托湖南省哲学社科重点研究基地一湖南省预算与会计理论研究基地（与湖南省财政厅共建），长期与实务部门合作开展课题研究、案例开发，形成了一系列研究成果及较为稳定的师资团队，是本学位点的特色培养方向。1.3培养目标在严格、系统的教学管理基础上，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，熟悉财经政策法规，掌握扎实经济学、管理学知识，融会贯通理论知识与实务技能，能够解决地方企事业单位财会问题的高层次、应用型专门人才。1.4学位标准本专业学位学制3年，学习年限为2-4年，授予需同时满足学分、课程知识、实习实践、相关成果和学位论文五个方面要求：（1）总学分不低于41学分。（2）课程知识包括现代经济学和管理学的基础理论知识，企事业单位财务与经营管理所需要的基本分析方法与工具，与企事业单位财会工作相联系的专业知识。（3）实习实践包括第二课堂（累计不少于32课时，并提交参与的相关活动心得报告或总结不少于10篇）、专业实践（除了具有3年以上会计、财务管理、审计、评估相关专业工作经验的研究生，实践时间不得少于六个月）、案例研究与开发（包括开发案例入选学院及以上级别案例库、参加校级及以上学生案例大赛并获奖、或在北大核心期刊及以上级别刊物发表相关学术成果等）。（4）相关成果需达到湘潭大学硕士、博土学位授予工作实施细则（湘大研发（2022）2号）和湘潭大学商学院硕士申请毕业与学位成果创新要求的相应条件。（5）学位论文严格遵照选题、开题报告、中期检查、预答辩、专家盲审、修改与答辩流程要求。1.5导师队伍2023年本学位点导师晋升教授1人，副教授1人，另有1位教授退休。截至2023年底有专任教师20人，其中具有副高级以上职称的17人，占比85%,具有博士研究生学历的15人，占比75%,具有实践经验的17人，占比85%。此外,本项目现有来自政府财政、审计机构的部门负责人，大中型企业的负责人与部门经理，以及会计师事务所的合伙人与注册会计师共20余人担任MPAcc学员校外实践导师。1.6科学研究本学位点支撑研究生科研平台主要有：2个国家级支撑平台（经济管理实验教学中心、智能计算与信息处理教育部重点实验室），6个省级支撑平台（湖南省预算与会计理论研究基地、会计专业能力训练中心、共享财务示范基地、经济管理实验中心、经济仿真模拟实验中心、社会主义经济理论研究中心），4个省级研究生培养创新基地（金融与工商管理类研究生培养创新基地、工商管理与应用经济类研究生培养创新基地、湘潭大学商学院研究生培养创新实践基地、湘潭大学步步高新零售研究生创新实践基地）。指导老师积极参与学术交流和教学培训活动，2023年，钟希余、醋卫华、冯文红等老师参加了MPACC教指委组织的教学管理工作研讨及培训班、教育发展论坛暨案例研发与教学研讨班及课程师资培训班，还有十余位老师参加了中国会计学会、中国商业会计学会组织的各位培训；杨锌、刘彬两位老师带领研究生赴天职国际会计师事务所湖南分所参观交流，邀请用友旗下的新道科技公司3位专家到校一起研讨财会专业数智化改革思路，接待了湖南科技大学会计学科负责人颜剩勇、商学院副院长戴魁早、会计系主任符安平、MPACC中心主任罗喜英等一行6人来校调研交流；积极参加湖南省会计学科联盟年会、湖南省内部审计师协会理论研讨、湖南省教育审计学会理论研讨、湖南省社会科学界联合会学术年会，共8篇学术论文获奖。近五年本学位点专任教师主持各类科研课题30余项，总经费200余万元，发表CSSCl论文20余篇，近30篇教学案例入选国家级案例库或获得省级以上奖励。1.7人才培养近年来，本学位点从招生选拔、课程教学、实践与学术训练到培养过程管理等采取了一系列改革措施，有效促进了人才培养质量的提升。（1）严格招生选拔严格遵循国家与学校有关要求，秉承公平公开、择优录取的原则，根据综合成绩从高到低择优录取。近年来本学位点考生报录比节节攀升（2023年报录比继续保持10：1）,生源质量大幅提高。（2）提升课程教学质量实行“精内容、多专题、抓案例、重实践”导向，在课程开发方面，要求任课教师根据社会环境、制度环境等的变化，定期对已开发的课程开展考核与评估工作，并进行持续改进建设；鼓励教师将自己的科研成果，尤其是横向课题研究成果，进行理论提炼；鼓励校内老师与校外实践导师共同开发和授课，将企业实践应用于教学实践中。在课堂教学方面，注重多样化教学方式，包括案例教学、企业调研、沙盘模拟、现场教学等，尤其是案例教学方面，基本实现了所有专业课程全覆盖。（3）优化导师配置按照MPAcc导师遴选资格要求，配备最为优秀教师从事MPAcc授课和指导，两个基本原则是具有副高以上职称或有博士学位，具有实践经验（包括从事咨询、财会相关实务工作，主持或作为主要参与者参与横向课题）。优先聘请具有丰富实践经验、具有双语教学能力、拥有博士学位、擅长案例教学的专职教师。同时，为每一位MPACC学员配备一位校外实践导师，参与学位论文、案例开发、实习指导等工作。（4）重视实践与学术训练为进一步提高案例研究与开发质量，争取在案例研究与开发方面出更高级别成果，2023年改革了案例研究与开发课程设置，授课时间调整为第二至第四学期，课时数中明确规定课堂讲授及中期点评12学时（计工作量）、课程评价6学时（计工作量）、导师自主组织学生撰写案例18学时（不计工作量）。组织学生到企业考察、参访和交流进行现场教学，定期和企业联合举办系列讲座，将企业的管理实践搬入课堂进行研究；依托“湘潭大学商学院案例研究开发中心”，2023年成功举办了第四届财会案例开发大赛，参赛案例无论是数量还是质量都较去年有一定提高；积极开展学术交流活动，每年组织学生参加全国及湖南省MPAcc案例大赛、湖南省会计学会年会、湖南省财务学会年会，举办MPACC创新培养论坛暨校外导师沙龙。2023年本学位点在案例建设方面再次取得喜人成绩，获评全国MBA教指委“百篇优秀管理案例”1篇（指导老师：王小波），全国MPACC优秀教学案例1篇（指导老师：杨思静），3篇案例入选中国管理案例共享中心案例库（指导老师：冯文红2篇，钟希余1篇），1篇案例入选湖南省研究生优秀案例（指导老师：钟希余），获湖南省MPACC案例大赛二等奖2项（指导老师：杨专玉、刘长青、简立君、胡扬赞），获全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例竞赛全国总决赛一等奖2项（指导老师：冯文红）。（5）加强学风建设本学位点一贯重视科学道德和学术规范教育，在入学教育、论文写作、中期论文检查等节点都要宣传和强调。在评优评奖中把学习情况作为重要依据，对于学位论文抄袭剽窃及其它弄虚作假行为，严格执行学校的湘潭大学关于学位论文抄袭剽窃及其它弄虚作假行为的处理办法湘潭大学关于研究生学位论文抽检评议不合格的论文的处理办法等规定。（6）培养质量优良2023年，1名学员获国家奖学金（龙阔，指导老师：王小波），4名学员获校级三好研究生等。毕业生就业率达95%以上，就业质量良好。1.8服务贡献“服务地方经济发展”是本学位点发展和人才培养的重要平台，利用本学科的人才团队优势和研究生群体优势，与湖南省财政厅、审计厅、发改委、湘潭市审计局、财政局等当地政府相关部门以及华菱衡阳钢铁有限公司、华菱湘潭钢铁有限公司、步步高商业连锁有限公司等本土企业合作，组织完成了若干与地方经济发展和财政绩效相关的调研工作，承担了各类横向课题、企业诊断与咨询等服务工作，在服务地方发展中促进了学科的发展和人才培养，创造了良好的社会效益。2023年，钟希余、黄冰等老师和湖南省审计厅合作完成的“城投公司风险成因与治理对策一一基于湖南省审计厅20182022年相关审计项目的分析”研究型审计项目，获国家审计署科研所高度评价，并被审计署主办的审计研究报告收录。二、制度建设完善和执行情况2.1参与与执行学校制度情况本学位点严格遵照执行学校研究生管理相关制度，包括湘潭大学研究生学籍管理规定（湘大研发（2022）4号）、湘潭大学研究生毕业与学位授予分离实施办法（试行）（湘大研发（2022）3号）、湘潭大学硕士、博士学位授予工作实施细则（湘大研发（2022）2号）、湘潭大学研究生指导教师遴选工作实施细则（湘大研发2022）1号）等，确保各培养环节教学管理活动有序开展。2.2本学位授权点制度建设与执行情况本学位点所在学院也建立了相应的制度规范，例如湘潭大学商学院申请硕士学位成果规定湘潭大学商学院案例研究中心建设管理办法等，学位点在各项制度的基础上,加强了对研究生培养各个方面、各个环节的统一管理与日常督促。（1）以老带新指导新导师如何指导研究生；（2）建立学位点导师微信群，加强日常交流；（3）学校、学院层面布置的重要事项均开会统一布置、统一行动；（4）定期召开导师会交流指导研究生心得；（5）每一篇学位论文均进行点内交叉审阅，通过后方送外审。三、针对留存问题整改情况和下一年度建设计划3.1 留存问题整改情况2015年本学位点接受了全国MPACC教指委的专项评估,2016-2018年，针对提出的六点整改意见，逐一认真落实整改措施，不仅有针对性地改进了原有MPAcc培养中存在的问题，而且在过程管理、质量控制等方面均有较大幅度的提升，取得了良好的整改成效，最终顺利通过了2018年的整改评估。目前本学位点主要不足有两个方面：其一是师资队伍中青年教师比例偏低，急需加大人才引进力度，以防后劲不足;其二是导师实践经验不足，同时校外实践导师参与学员培养深度不够。3.2 下一年度建设计划加大师资队伍引进力度，引进优秀青年博士2-3人，充实导师队伍。进一步加强与校外实践导师的联系及实践基地建设，一方面继续举办MPACC创新培养论坛，另一方面参照教指委下发的会计硕士专业学位实习实践基地建设指导意见拓展实践基地，积极探索校企合作、协同育人正式机制，并切实落实实践基地建设工作。