计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元4.4 RIP配置.docx

计算机网络技术基础考试指南课程教案课程名称计算机网络技术沸础考试指南授课内容RlP配置授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2援修地点智慈教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课较前一、教学分析教学内容本节内容为计灯机网络安全概述一一通过本节课的内容及情境案例，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程，通过学习了解静态路出缺陷，强化学生的学习新知意识;：二是通过学习动态路出(RIP)的相关知识.提高学生的新知他各：三是通过学习动态路由(KlP)的配置方法，培笄学生分析何Sfi及解决问即的能力.学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生.根据初步调斑了解到：1.学生在年微阶段接触了网络配置,但没有系统性学习.2.学生对学校网络充满了好奇心。3.学生动手能力强，招长独立思考，有一定的表现欲望,依据这一学情分析，我在教学过程中注重以兴梃为引导,通过宜观的演示、简洁的谱吉将传输介质的要点提煤出来,通过小组合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，力争每位学生都有所提离，ft学El知识目标1 .了解RIP的中文含义，理解距离矢量路由协议的概念.2 .了解RIP动态路由协议的原理。3,区分龄态路由和动态路由的原理和配置，健力目标1.根据拓扑连接网络设备，构建拓扑图2,配置RIP办议，观察路由表。3.物证测试网路连通性.索质目标1 .提高学生信息网络设备i、安全意识.2 .养成合埋合法使用网络资源的良好行为习惯和道德规范.教学见点1 .理解距离矢Ift路由协议的概念.2 .学会并靠提配置RlP协议.教学难点1.能鲂通过配置RIP路由协议实现全网互通.2.静态路由与动态路由配置的区别.二、教学策略依据课程标准，哌用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握RIP动态路由协议知识点并强化学科素养为目标.在教学过程中采用任务驱动法,以任务为引领.驱动学生逐步好决学习问咫,形成师生互动、生生合作的学习氛围.在学习过程中采用问期探究法，以学生为中心，针时学习中的关键问SS,组织学生讨论、小组汇报，突破教学球难点。三、敦学流程学习通平台发布任务，微课导学推送资源初步获知观看微课，自主建构提出问题：静态路由配任务导入较有哪些映点？教师记录并点评学生的问超,并楸据阿答情况及时调整教学策珞。任务分析1.分析归纳2.学习新知3.案例分析任务实It4.探究与合作5.操作示范6.实践体验I.组织小组汇报任务汇报2,发现问BS1 .点评课堂衣现2 .总站本次课程内容评价与总结T知识延伸柘展任务单元测试整理学习思维导图分组讨论：静态路由配M有第些缺点？1.四个小组选派代表极掘课前自学情况阐述僧态路由配置有哪些缺点。2.参与问答互动学生通过知识学习，并动手实践.系统性的掌握RIP知识点及RIP配置方法.1.互评2.指出存在问题实践拓风预本课我现和收拱学以致用识评估总结提高任务实施60分忖分析妇纳5分钟）1.静态路由需要手动配双，而且不能的网络的变化自动适应.需要通过RlP配Jl来实现。2.课程思政视嫉1 .引导学生自主阅读课本中列出的静态路由配置的缺点.2 .播放课程思政视频。（1）回读并梳理门纳出静态路由配置的映点。（2）通过观价网络数据和信息保护的视颈，养成遵守法律法规、道馅现范,树立诚信意识，承当社会责任.（1）信息化手段：动画视嫉、交互课件、学习通、智能平板，（2）通过课程思政的融入贯通.引导学生思考，得出自己的观点，增强学生的信息社会责任意识，培养学生网络安全意识.Ej1.iyy部痂学习新知（25分钟）1.距离矢量路由协议的概念。2. RlP的微念.3. RIP的作用在学牛.自学展示的基础上.对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解，认真听课，系统了解并学习距离矢量路由协议的概念、RIP的概念以及舲态路出和动态路由的区别（1）信息化手段：动画视翁、交互课件、学习通、智能平板.（2）教师通过盅点知识的讲解.帮助学生构建完整的知识体系.案例分析UO分钟RlP的工作原理对于RIP的工作原理给根特定的案例，并进行分析认真听教师的举例分析,加深对RIP的工作原理的理解（I）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）通过案例，让学生对RlP的工作原理有更加直观的理耨.探究与合作（5分钟）静态路由和动态路由的区别（1）提出问题：静态路由和动态路出有哪些区别?（2）使用学习通的选人功能收集小俎讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板，（2）通过学生的探索实践,培养学生知识与技能的迁移能力.操作示范（5分钟）RlP动态路由协议配跣命令:routerrip、networknetwork-numler,version2,以及网络连通性测试等教师演示RlP动态路由协议配置过程学生认真观看教师的每一步操作（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）使学生对RIP动态路由协议配置过程有消晰地理解.实践体验（10分钟各小祖完成以下实践内容:1.搭建拓扑图2 .IE置各网络设备接口IP3 .配置RIP动态路由例议4 .测试网络连通性教师提供拓扑图.并遥视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问Je（I）估思化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）操作体监，学以致用，落实景点。任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1组织学生上台汇报.（2记录学生汇报情况.发现问题.小组代表上台汇报实践操作完成情况（I）信息化手段：学习通、智能平板.（2）通过学生动于实践，将知识转化为实践操作技版（3）通过学生的汇报,加强学生的合作学习能力。任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评，说出值得肯定与不足之处.学生时自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总站自己在小蛆讨论与自己完成实操任务过程中的收获.（1）信息化手段:学习通、智能平板.（2）学生自评、互评、教师评价相结合,让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现行个更客观的认识.任务总结2分钟（1）回想任务的收获与不足。<2）总结任务中的精华.教师总结各纲的讨论结果，点评在讨论和分学过程中表现出色的小姐和个人.对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感世、感悟与体会，总结收获与不足.（1）信息化手段：学习通.（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣.（三）知识展校学环节教学内容学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价脩改、完着汇报成果，并上传学习通.教师再次评价并推送个性化学习资源.（1）提供意见和建议。<2）推送个性化学习资源。与教师进行战上深入交流.进一步杳缺补漏（1）信息化手段：学习通，（2）针对性帮扶，确保学生不姊队。技能训练单元测试<1）布置单元测试任务.（2）答疑解惑，完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通.（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能.五、教学反思教学不足整改指注教学成效l通过视看网络数据和信息保护的视频，养成遵守法律法规、道德规范,树立诚信意识.承当社会击任.2.学生通过小组内部沟通协作，培养学生团队.旗识.3.通过案例分析,帮助学生对难点知识进行理解.3.学生通过自己亲自实操，对RIP动态路由协议有了更加清晰的认知.教，币再进行小结提开，本堂课的教学目标达成.1.学生在完成任务的过程中.面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不够强，2.在小组教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中。1 .敦师要进一步培养学生自主思考、主动解决实际问遨的能力.2 .教师应优化教学活动的设计，以提高所有同学的主动参与性,