接力版四下 Lesson 13 单元整体教学设计.docx

接力版三起点四年级下册1.esson13单元整体教学设计一、单元整体概览（一）堆元主题本单元累紧围绕谈论自己的需求这主线，限于“人与自我”和“人与社会”主超范班学习运用“WhatdoyoUWanI?”句型询问对方所需，以及用“1Vant.”句型回答，以此表达自己想要的食物。通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识:培养学生礼貌用语的习惯，培养学生独立自主、不依赖他人的意识。（二）课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息.，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点,学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导I',对英语学习有持续的兴趣和爱好.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗。I.主题：本堆元紧紧围绕谈论自己的需求这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范防。2.语篇：本单元第一课时包括1.<x）k,listenandsay和Singasong两部分。本期元第二课时包括1.ook,listenandact和1.iStCn.readandact两部分。（-：）学情分析四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单诃，认读简单诃组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于试新事物，但自控力不足，所以教和要采用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。二、单元内容分析本维元内容是谈论所有物，设计了两个课时:第一课时包括1.OokJiStenandsay和Singasong两部分：1.ook,listenandsay部分通过情景图以对话的形式展示了本课的功能句"Whatdoyouwant?IwantSOmC学习食物单词tea.bread。Singasong部分歌Hil/wenttoschoolone加g.节奏明快，简单易学，可以用来热身或调节课堂气氛。第二课时包括1.Ook,listenandact和1.isten,readandact两部分:1.ook.listenandacl部分通过小男孩向妈妈提出要不同的食物的情景，进一步巩固功能句型"Iwantaansome,please/*1.isten,readandact部分通过情境的创设，利用小组表演的活动形式巩固功能句型“1wanl”的用法，培养学生在实践中运用语言的能力。单元主题：Myneeds课时核心词汇核心句式技能与策略学习要点课时1soup.milk,tea,coffee,juice,bread,rice运用“Whatdoyouwarn?”句型询问对方所需,以及用“1want”句型回答，以此表达自己想要的食物。技能:在语境中运用"WhaidoyouWam?”句型询问对方所需,以及用“Iwam”句型回答，以此表达自己想要的食物.策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。课时2icecream.banana.rest,kite.howmuch巩固匆习运用“Iwanta/an/somctPleaSe表达自己想耍的东西。技能：巩固史习运用uIwantanSOmC，PICaSC.”表达自己想要的东西。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容,对相关资源进行拓展学习。以下1.13单元主题内容框架图PCriodl:感知情景,呈现新知，体脸学习，初步超知词汇SoUp.milk,(ea,coffee,juice,bread,rice及句型Whaldoyouwant?1want.Period2:学习词汇icecream,banana,rest.kite,howmuch：巩固红习询问对方所需:衣达自己想要的食物“1.Y、通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识：培养学生礼皴用谱的习惯,培界学生独立自主、不依敕他人的意识.三、单元教学目标单元教学目标课时本单元学习后，学生能够；1/.谱境中运用"Whatd。WUWant?”句型询问对方所需，以及用“IWant”句型回答，以此表达自己想要的食物.1.1wantsomesoup.(UfiBj!)2.巩固复习运用"IwantaasomePIeaSe,”表达自己想要的东西2.1wantsomeSoUP.(i果时2)