全册教案（教案）2023-2024学年七年级下册信息技术粤教A版.docx

广东等UHiK产东省初级中学课本信息技术if2工四一取g二.二.mM*-,EAgCW"dIlm-.h三:IMIhI什三.t<rnM*mVBf3E工EjIiahMUQM三R<T*HWB三-M条科制式二.MAffiIt2.人-B*<WSH-.定WI什。R6*fZ.开H黑衣展,ww««?.R.戚梁。女K注“帖MfflRii««MWWO<*titw"T.AUt<-0三*IUu0!lmn<M'*-1WR4“。»-,".二Y<fKM*,fl"ft*MMHn>r*Mtt-<,<*,tnw"KUMttffMtfMMiett*«“令认联MIIK&统3E个住化。/后改的今，优化。作(t%俯用199含。配计AIIeMm°.<rtt<M三twiHrr，.wmm三*n.WWFiHISlAMitXm29X一.itmuHA)<itr上年级信息技术.科第一单元.1课教案教学内容表格设计与制作教学目标【知识目标】(1)掌握设计表格的方法。(2)掌握快速导人数据的方法(3)掌握设置单元格属性和美化表格的操作方法【能力目标】(1)通过问题分析，能够恰当设计表格栏目内容与制作表格表头。(2)通过提供的教程或微课等学习脚手架，学会设置单元格属性和美化表格等操作。【情感目标】(1)在合作解决问题的过程中，与团队成员共享自己设计的表格，共享创意。(2)提升学生探索电子表格软件中各种便捷功能和使用方法的信心和兴趣。教学重点(1)制作表格表头。表格的格式设置。教学难点根据需求分析设计表格。(2)“选择性粘贴”的理解。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课导入：学校即将举办“校园小歌手”独唱比赛。在“校园小歌手”独唱比赛的初赛阶段，学校采用了网上报名的方式获取报名信息。通过网站后台，将报名数据下载保存为“校园小歌手'比赛报名原始数据.xlsx”电子表格文件，现在需要在此基础上建立一份“校园小歌手”初赛评分表。提问:请大家根据报名表和课本评分表的要求，说说评分表表格需要包括哪些内容呢？教师引导学生，总结表格内容：年级、班级、姓名、五位评委评分、最高分、最低分.设计表格：首先请大家观察老师制作的表格范例，从中对应找出表格包含的内容。任务一:参照此表格，利用“WPS表格”设计制作出“校园小歌手”独唱比赛初赛评分表的表头。思考：“评委1”至“评委5”可以用什么方法，快速生成呢？导入数据：评分表已经制作好了，需要选择“'校园小歌手'比赛报名原始数据.xlsx”表中从第2行到最后一行的年级、班级、姓名、性别等数据进行复制。根据大家已有的知识，我们首先会用复制、粘贴的方法操作。教师进行操作，选中数据，引导同学们观察,当选中的数据量比较多时，我们并无法看到表.头信息。让同学们参考课本中提供的解决方法，完成任务二。任务二:选择“'校园小歌手'比赛报名原始数据、xlsx”表中从第2行到最后一行的年级、班级、姓名、性别、参赛歌曲名等数据复制到评分表中。操作要点：1 .冻结窗格。如果电子表格中数据的行数较多，一屏显示不完，此时可以通过冻.结表头的操作，使滚动查看数据的时候表头保持不动。2 .选择性粘贴。当原有的数据格式类型可能不符合我们的需求，在做数据拷贝的时.候，可以使用“选择性粘贴”功能，只粘贴原来表格中的值。设计表格属性：接下来就是录入评委分数。在计算实际得分时，有时计算结果中出现了多位小数（展示已经过计算的评分表）。为了统计的方便和表格中数据的整齐美观，我们可以通过“设置单元格格式”对数据进行格式设置。任务三:将评委评分的所有单元格格式设置为.“数值”，并保留两位小数。教师在巡查过程，发现问题并纠正。美化表格：表格已经大致完成了，但为了更清晰地呈现表格中的数据，我们还要对表格进行美化处理,如为表格设置边框线及底纹、调整单元格宽度及高度、突出表格标题和表头文字等。什么样的表格才能更好地呈现表格中的数据呢？教师展示多款各有特色的表格，引导学生探索表格的美化。任务四:对表格进行美化。教师在巡查过程，发现问题并纠正。作品展示：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价：1.能否清晰呈现表格中的数据3 .有无突出显示重点内容4 .画面整体是否协调作业设计继续美化作业，回家给家长欣赏并点评板书设计教后反思七年级信息技术.科第一单元.2课教案教学内容实现电子表格自动计算教学目标【知识目标】(1)掌握公式的编辑规则与含义，能根据操作需要编辑计算公式。(2)能使用最大值、最小值、名次等常用函数。(3)理解单元格引用的含义，能根据需求选择相对引用或绝对引用。(4)能熟练使用重命名工作表、新建工作表、复制工作表操作。【能力目标】(1)通过自主学习的方式，学习编辑公式的规则，培养自主学习能力。(2)在重复使用工作表的过程中，相互帮助，提高小组合作能力。【情感目标】体验电子表格的自动化处理功能，对利用信息技术解决问题产生兴趣。教学重点(1)用公式法进行数据计算的操作方法。(2)用MAX,MIN和RANK函数进行数据计算的操作方法。(3)理解“相对引用”和“绝对引用二教学难点(1)函数的含义和参数的格式。(2)分析复制公式过程中产生的错误。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课导入：“校园小歌手”独唱比赛初赛即聘开始，在比赛时，李呜要在表格中输入各位评委的打分，并现场宣布比赛结果，但如何能快速地得出最终得分呢？电子表格具有自动化处理功能，我们接下来一起学习这个功能的使用方法。编辑计算公式：请大家自主学习课本中编辑计算公式部分的内容，完成任务一:计算评分表中的评委总分。巡堂指导，发现学生操作问题，并及时指导。教师进行点评。观察:复制的公式有变化吗？使用函数：在进行一些复杂的计算或大量的统计时，比较难编辑相对应的“公式”。其实，；“WPS表格”中已经包含了能自动进行各种统计的程序化.“公式”，称为“函数”，教师演示“最大值”函数MAX的使用。参照课本，完成任务二:计算出第一位选手的最高分、最低分、实际得分和名次。思考:其他选手的名次能否使用“复制公式”的办法得到?对学生操作进行点评，引导学生理解“相对引用”和“绝对引用”。工作表重复：经过上面的操作，“'校园小歌手'独唱比赛初级评分表”就制作好了。为了更好地加以利用，减少重复工作，我们可以通过复制工作表的方式，方便其他年级进行同样的“评分”工作。请大家完成任务三:制作“初二评分表”、“初三评分表引导学生利用课本进行学习。巡查指导，发现学生操作问题，并进行及时的指导。作品展不：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价:1 .任务是否全部完成；2 .能否运4上节课的学习内容，对表格进行美化。作业美化自己的作业板书设计设计教后反思七年级信息技术.科第一单元.3课教案教学内容使用电子表格管理数据教学目标【知识目标】(1)理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法。(2)理解排序中关键字的作用。(3)能灵活设置分类汇总结果的显示效果。【能力目标】(1)通过处理解决实际比赛评选数据的需求过程中，培养学生分析解决问题的能力，并能选择应用相关的技术来解决问题。(2)能根据任务要求自由组合筛选条件、输出数据、分析结果。(3)能选择合适的分类汇总选项，并根据任务需求灵活设置数据处理结果的输出形式。【情感目标】(1)能建立从数据中提取信息的意识。(2)能尝试使用数据分析问题。教学重点(1)数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用。(2)排序中关键字的作用和关键字的选择筛选操作中条件的设置。分类汇总中有关选项的设置及输出的调整。教学难点(1)分析数据、提取数据的方法。(2)筛选中多重条件的相互关系。(3)分类汇总的含义和操作步骤。教学准备PPt课时安排1第一课时教学题二次备课导入：展示“校园小歌手”年级评分.表，要求学生得到如下信息:按顺序列出所有选手的排名。找出所有评委都评出85分以，上的选手。评出团体优胜奖。以上述需求创设学习情境:实现年级评分表的数据管理功能。学习任务：(1)提示学生仔细分析数据，排名应该按照哪个分数进行排名。提供导学案学习资料。教师请学生演示并总结排序技巧。(2)教师引导学生完成任务:设置“自动筛选”的状态。根据要求进行筛选：“相等”条件的筛选。单一条件的筛选。多个条件的筛选.特别提醒：改变筛选条件再次筛选为什么容易造成错误？操作后如何退出筛选状态？(3)教师引导学生完成任务:1.如何对数据进行分类。2.设置“分类汇总”作品展不：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价：1.任务是否全部完成；2.能否运用上节课的学习内容，对表格进行美化。小结：利用思维导图总结杂志设计的流程和本课操作的技术方法及注意事项。作业美化自己的作品板书设计设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期生年级信息技术科第一单元4课教案教学内容使用电子表格管理数据教学目标【知识目标】(1)理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法。(2)理解排序中关键字的作用。(3)能灵活设置分类汇总结果的显示效果。【能力目标】(1)通过处理解决实际比赛评选数据的需求过程中，培养学生分析解决问题的能力，并能选择应用相关的技术来解决问题。(2)能根据任务要求自由组合筛选条件、输出数据、分析结果。(3)能选择合适的分类汇总选项，并根据任务需求灵活设置数据处理结果的输出形式。【情感目标】(1)能建立从数据中提取信息的意识。(2)能尝试使用数据分析问题。教学重点(1)数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用。排序中关键字的作用和关键字的选择筛选操作中条件的设置。分类汇总中有关选项的设置及输出的调整。教学难点(1)分析数据、提取数据的方法。筛选中多重条件的相互关系。(3)分类汇总的含义和操作步骤。教学准备PPt课时安排1第一课时二次备课情境导入：展示“校园小歌手”年级评分表，要求学生得到如下信息:按顺序列出所有选手的排名。找出所有评委都评出85分以，上的选手。评出团体优胜奖。以上述需求创设学习情境:实现年级评分表的数据管理功能。学习任务一：提示学生仔细分析数据，排名应该按照哪个分数进行排名。提供导学案学习资料。教师请学生演示并总结排序技巧。学习任务二：教师引导学生完成任务:设置“自动筛选”的状态。根据要求进行筛选:“相等”条件的筛选。单一条件的筛选。多个条件的筛选.特别提醒：改变筛选条件再次筛选为什么容易造成错误？操作后如何退出筛选状态？学习任务三：教师引导学生完成任务：1 .如何对数据进行分类。2 .设置“分类汇总”展示评价：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价：艾1 .任务是否全部完成；2 .能否运用上节课的学习内容，对表格进行美/-化。(一仆EK/冉.ttR1<ftKfflVti*lIJ、多次归纳总结：利用思维导图总结杂志设计的流程和本课操作的技术方法及注意事项作业设计美化自己的作品板书设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期土_年级信息技术科第一单元5课教案教学内容使用电子表格图形化数据教学目标【知识目标】(1)能说出三种图形化数据的方式。(2)能生成“条件格式”“图表”“数据透视图”三种图形效果。(3)能根据表达的信息修改和美化图形化数据。【能力目标】(1)能根据需要表达的数据确定合适的图形化方式。(2)能根据图形化表达数据，提取数据中隐藏的信息。【情感目标】能体会图形化表示数据在增强数据信息表达的直观性、感染力方面的作用，激发学生进一步学习和提高表达能力的愿望，体会图形化表示数据的优势。教学重点(1)“条件格式”“图表”“数据透视图”三种数据图形化及各自的优势和适用场合。三种数据图形化的操作过程。修改美化数据图形的方法。教学难点(1)能根据表达的数据分析选用合适的数据图形。“条件格式”设置“值”参数的意义和合理设置方法。根据数据表达的内容和意图美化数据图形。教学准备PPt课时安排1第一课时二次备课情境导入：以数据表格及其对应的图表等可视化的形式作对比，创设学习情境。通过对比，尝试说出图形化数据的表达优势。学习任务一：1 .在“校园小歌手”独唱初赛初一级评分表中对各项评分进行设置，运用“条件格式”中的“数据条”效果。2 .在完成数据条任务的基础上增加条件格式中的“图标集”效果。3 .在完成两个任务之后，讨论条件格式设置过程中“值”的设置要注意什么问题？学习任务二：1.利用前面课程学过的知识计算出评分表中的平均分和最高分。4 .使用图表中的“柱形图”制作选手各项得分对照图。5 .对组成图表的各个元素进行设置。6 .将柱形图类型更改为雷达图，对比两种图表类型的数据表现形式。5.将图表粘贴到WPS文字的文档中，观察数据与图表的联动效果。学习任务三：1 .利用数据透视图功能显示“校园小歌手”评分表中男女生的参赛人数情况。2 .利用“图表工具中的各种图表效果设置命令对生成的数据透视图进行美化。3 .观察设计好的透视图，对比前面的两种数据图形化方式，说出数据透视图的特点与功能。4 .尝试调整字段和字段所在的位置，生成指定的透视图。展示评价：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几一，个方面进行评价：1.任务是否全部完成；2.能否运用上节课的学习内容，对表格进行美化。I、三<tM*归纳小结：利用思维导图总结杂志设计的流程和本课操作的技术方法及注意事项。作业设计美化自己的作品板书设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期生年级信息技术科第一单元6课教案教学内容综合活动：采集数据做研究教学目标【知识目标】(1)能根据自己的兴趣或关注的问题确定通过采集数据做研究的课题。(2)能根据研究课题撰写研究方案。(3)能利用多种方法采集数据，利用电子表格展开研究活动并得出研究结论。(4)能根据研窕情况撰写研究报告。【能力目标】(1)能通过自定题目在开展课题研究的活动中体验课题研究的必要步骤和方法，并研究过程中综合应用所学的电子表格技术，提高研究学习的能力和水平。(2)能在综合活动的过程中培养协作、探究、创新能力。【情感目标】能体验科学探究过程的意义，激发科学探究热情，培养科学探索精神。教学重点数据的采集过程和方法，利用电子表格统计分析数据。相关科研文档的撰写要求。教学难点科研课题的确定，既要调动学生的活动兴趣，又要适合学生探究的能力。利用电子表格的统计分析功能，能从采集的数据中得出研究结论。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课情境导入：提问：早餐吃了些什么？(数据收集)早餐够不够营养？(数据整理)如何研究早餐是否营养?(数据分析)用什么工具研究该问题?(数据管理软件“WPS表格”)探索新知：活动1：如何了解你的早餐-问卷调查引导学生完成“今日早餐营养调查”调查问卷。数据收集通过问卷完成各学生早餐营养成分数据收集，并通过excel提前设置好函数，向调查者单独反馈早餐营养成分调查结果。整理数据如何了解全班情况？演示通过单元格地址引用的方法，快速将多份电子问卷的数据统一整理。引导提问:对于收集到的信息，你还想从中了解什么信息呢?可以用什么方法？请学生操作展示并得出结论。复习回顾:分析数据:公式，函数，排序，筛选，填充柄表达数据:饼图，折线图，柱形图活动2:早餐够营养吗一小组探究小组合作指南：了解小组工作流程明确分工安排小组评价得分指标研究任务一数据分析根据收集所得数据，每个小组分配到不同的研究任务，从不同的角度和方向（自选）,通过数据处理分析，得出科学的结论或建议。研究任务一数据分析（拓展）学有余力的小组完成。根据小组研究结论，结合提供的食物营养成分数据，搭配出一份营养的早餐。活动3:你有什么发现-小组汇报引导学生分小组汇报研究成果，并引导提问对话，激发学生思考获得新的灵感与感悟。数据表达思想点拨：1.优化:不断优化和熟练数据分析的操作技术2.多元表达:信息表达的方式可以是多元的（除了数据还可以用图表）3.多角度:分析数据采用多个角u三度，更便于准确、客观、全面来了皿方法过一解信息畋躯干。:政系分析归纳小结：圜利用思维导图总结杂志设计的流改半家集程和本课操作的技术方法及注意事项。宜演'凶呢粼佐卜、waI1<M/K-J虢循，成果,文M一3：源事作业设计美化自己的作品板书设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期工年级信息技术.科第二单元.1课教案教学内容深入认识计算机教学目标【知识目标】（1）了解计算机的诞生、发展的历程，能说出计算机主要的类型。（2）能清楚地描述组成计算机系统的各部分硬件的名称、作用和特点。（3）知道计算机系统中软件的含义和主要分类，能够概括出计算机工作的“输入一存储/处理一输出”基本过程。（4）理解二进制数的数符与运算法则，了解二进制数表示计算机中信息的方法和信息的单位含义。（5）能够使用软件完成二进制与十进制之间的数制转换，通过专用软件观察计算机中信息的存储情况。【能力目标】（1）掌握搜索查阅计算机科技文献的方法，能够通过科技文献认识计算机科技领域的发展过程和关注主要的事例，能够与同学交流。（2）通过观察硬件实物，能够掌握硬件之间的连接关系，清楚硬件的作用和工作特点，能够辩识不同硬件和软件。（3）掌握计算机常用数制的转换方法。（4）知道计算机中的信息数字化表示的方法。【情感目标】（1）激发学生在已有的知识基础上进一步探究计算机知识的热情。（2）让学生全面了解计算机的发展历程，形成认识事物的历史观，激发学生对计算机未来发展的创想。教学重点（1）计算机系统的组成及作用。（2）计算机工作的一般过程。（3）用二进制存储信息的方法。教学难点（1）二进制的数符与运算法则。（2）二进制、十进制、八进制和十六进制之间的转换。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课情境导入：你对计算机的认识有多少？1、计算机经历了哪些发展变化？2、计算机工作由哪些组成要素？它们由什么作用？3、信息在计算机中是如何表示的？任务提出，分析问题：任务一：追寻计算机的发展变化1、第一台电子计算机ENlAC的诞生2、计算机的发展第一台IBMPC机-现在的笔记本-未来的计算机？3、计算机的类型巨型机-大型机-中型机-小型机-微型机任务二：认识计算机系统的组成及作用1、硬件的作用2、软件的应用任务三：探究计算机存储信息的奥秘1、计算机与二进制数字与电子元件状态的对应关系二进制、十进制、十六进制的转换2、计算机中的信息存储单位位、字节、KBMBGBTB3、计算机中的信息的数字化表示ASCII码自主探究：探究一：搜索查阅资料，了解我国超级计算机的研制情况及其运算速度？了解国际超级计算机的发展情况？（搜索、查阅资料）探究二：Pe机上常见的外部设备？主机内部构成？探究三：尝试了解你使用的计算机以及所接触到的智能设备上都安装了什么操作系统？它们都安装了哪些软件或APP?统计哪些软件或APP是日常常用的？（查询，总结）探究四：十进制、二进制、八进制、二、八进制转十进制十进制转换为二进制二进制转八进制二进制转十六进制归纳总结；十六进制如何相互转换？计算机的发展变化1计算机系跳组成及作用计算机存储值息的奥秘第一台电子计机警生HIWWM计算机的美型计机的"件计R机的软件计.机与二三l计H机中的偏息存单位计机中的电字化表示作业设计美化自己的作品板书设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期工年级信息技术科第二单元2课教案教学内容熟悉计算机的基本硬件特性教学目标【知识目标】能够识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能；掌握硬件的特性与安装。【能力目标】培养学生的自主探究学习能力，通过多种渠道探究计算机的基本硬件特性；能根据软件运行环境的说明，判断所使用的计算机能否满足安装使用要求。【情感目标】关注硬件设备及技术发展的情况，珍惜和爱护计算机设备。激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、探究、合作的学习方式。教学重点1、掌握CPU、内存、硬盘、光驱等主要部件的特点和性能。2、能根据工作任务选择相应的外部设备。3、掌握常见外部设备的安装。教学难点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。1、计算机硬件型号与特性。2、掌握“赫兹”等单位。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课一、情景引入教师：上节课布置的任务一一让大家回家查看家里的电脑的硬件配置情况，了解其性能特点，大家完成得怎么样了？学生：各小组长汇报本小组完成情况，并说出在此过程中遇到的问题。二、新课讲授1、看微课，回答问题2、查看系统常规硬件配置教师演示如何查看硬件的配置表：在“我的电脑”图标上右击一一属性，打开“属性”对话框。（I）CPU：中央处理器，计算机的核心部件。负责计算机信息的分析、判断、运算并控制计算机各个部分协调工作。（教师出示CPU芯片给学生观察）A）Hz（赫兹）：是频率的单位，主频越高，速度越快，性能越好。1GHz=1000MHz1MHz=1000KHzB）上图中Intel是CPU的品牌，Pentium（R）4是这个品牌对应的型号。（2）内存：计算机工作过程中储存程序和数据的地方，断电后储存内容会丢失。1GB=1O24MB1MB=1O24KB1KB=1O24B（教师出示内存条给学生观察）2、查看系统的各种硬件配置我的电脑一一管理一一设备管理器A团1文件(F)SfE（八）KB(V)a11（三）I明日EI改VJ1.APTOPG4OSSJ4O>.IDEATA/ATAPI)> .过盘英制B> GX> 穴打中队列岩电油>国性>BitIUfl>aB>Sttfi)0H牙>P兵也GI>国人体手根入设骨> I> qM则曲的M> gatzwns三tha> 遇用行电域及班|> <同电四Eg> Ka型统设骨).翌刘娥>M说困Agt> .«wi(1)硬盘在“设备管理器”窗口中双击“磁盘驱动器”就能看到硬盘属性了。硬盘驱动器(Hard-DiskDrive)简称硬盘，是一种主要的电脑存储媒介，一般电脑上一个硬盘有多个分区，分成C、D、E盘等。(教师出示硬盘给学生观察认识)(2)其它外存设备：光盘、U盘、磁带等(3)音像控制设备：声卡、显卡。(教师出示声卡、显卡给学生观察认识)(4)光驱：光盘驱动器。(教师出示光驱给学生观察认识)光驱的种类繁多，按照读取光盘的种类及性能分CD-ROM>CD-R>CD-RW、DVD/CD-RW、DVD-RW等3、选配计算机的外部设备：DC、DV、打印机、MP3、MP4、扫描仪以小组为单位，让学生自主学习、分析，完成表1-5计算机外部设备的选用。4、在线模拟装机三、学生上机实践1、以小组为单位，观察电脑主机箱里的硬件配置。2、利用刚所学的知识了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量用剩余容量。3、根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议。4、帮李鸣解决问题：让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。5、拓展任务：购置计算机活动一假如我要买一台电脑。学生自己设计出一份硬件清单，价格既在自己能接受的范围内，又能满足自己使用的要求。四、教师小结硬件系统部件主机CPU、主板、显卡、网卡等内存内存条外设外存硬盘、软盘、光盘、U盘、磁带等输入设备键盘、鼠标、扫描仪等输出设备显示器、打印机、音箱等1、2、评价学生课堂任务#帮助学生总结计算权J完成情况及学生在操作中遇到的问题分析。1.硬件系统的特性。硬件系统部件主机CPU、主板、显卡、网卡等内存内存条外设外存硬盘、软盘、光盘、U盘、磁带等输入设备犍盘、鼠标、扫描仪等输出设备显示器、打印机、音箱等作业设计美化自己的作品板书设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期工年级信息技术一科第二单元3课教案教学内容有效使用计算机操作系统教学目标【知识目标】(1) 了解常见的操作系统；(2) 了解个性化操作系统的交互界面；(3) 了解优化操作系统的资源管理。【能力目标】引导学生了解计算机操作系统的分类，设置个性化的操作系统交互界面、优化操作系统的资源管理。【情感目标】(1)培养学生主动探索现代信息技术，追求理想的表达方式。(2)通过学习，培养学生学会观察、思考问题能力。教学重点认识常见的操作系统。教学难点优化操作系统的资源管理。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课视频导入：通过观看各种常见的操作系统使用界面的图片，吸引学生进入今天的主题。全面认识计算机操作系统：1 .操作系统(OperationgSystem),简称为OS2.微型计算机上使用的操作系统主要有：微软公司的WindoWS系列(2)苹果公司的OSX系统(3)基于开源系统1.inux进一步开发的Ubuntu操作系统3.平板电脑、智能手机及各种穿戴设备终端上安装的是移动版长操作系统，目前较为常见的有：(1)谷歌公司的安卓(Android)(2)苹果公司用于自家产品的IOS(3)微软公司的WindoWSPhOne个性化操作系统的交互界面：在已经安装操作系统的计算机上，我们可以根据硬件设备的配置情况，对操作系统的交互界面进行优化设置。1.设置屏幕显示效果：2单曲aattfia可看或口幕靠家a粒It1口鱼空白始单金占W.星算分，遂行幡青或黄整.一版w使用舜1ftWbnckMt虐空白依方南.可N角M5大小ID孔方式"出2在住舞栏至育陵占臬中畲«.t*en0仔得楂住畲方A.他SfHl-MieMQMHift*ittl2.设置便捷的操作环境:im,*I-.>7I?g2*»«>«><a三BM>dOBMflMfRt2mImx>*M*rUM<优化操作系统的资源管理：对系统资源的管理是操作系统最核心、最底层的功能，一般都是由操作系统自动管理的，但同时允许用户进行监控查看，进行一些优化设置或强制操作。1.任务管理2.设备管理3.磁盘管理4.用户管理oo<一、全面认识计算机操作系统二、个性化操作系统的交互界面1 .设置屏幕显示效果2 .设置便捷的操作环境三、优化操作系统的资源管理1 .任务管理2 .设备管理3 .磁盘管理4 .用户管理作业美化自己的作品板书设计设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期上_年级一信息技术.科第二单元4课教案教学内容合理配备计算机应用软件教学目标【知识目标】知道自己计算机中已安装的软件及其功能；能根据自身的需要，通过正确的途径了解、选择和获取所需的软件；能够安装和卸载软件；了解恶意代码的危害，掌握防范和清除恶意代码。【能力目标】熟练掌握查看计算机已安装的软件及其属性；掌握软件安装和卸载的方法；掌握清除恶意代码的方法。【情感目标】正确地选择自己需要的软件，合乎规范地使用软件，尊重软件的版权，提高使用软件的能力和水平；关注信息技术所涉及的道德问题，培养信息安全意识。教学重点1、掌握查看计算机中已安装的软件的方法；2、掌握常用软件的安装与卸载方法；3、认识计算机病毒和“木马”及其危害，掌握一定的防范意识和能力教学难点1、根据自己的软件使用需求和计算机硬件，选择确定软件配置；2、帮助学生形成一定的计算机病毒的防范意识，制订预防和查杀计算机病毒和“木马”的方案3、强化小组合作意识，加强自主学习能力的培养。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课导入新课：1、导入：出示计算机软件与硬件结构图2、登陆华军软件园网站，让学生观察软件类别。3、考一考：教师讲出一类软件，学生以最快速度讲出此类软件中的一种软件名称。查看已安装的软件：有这么多软件，哪些才是你需要的呢？接下来，我们来了解一下怎样获取我们需要的软件。小组合作，查看已安装的软件，相互补充。指导学生观察学生机上已安装的软件，并掌握查看软件属性的操作。合乎规范地获取应用软件：1、指导学生阅读课本P20并提问。2、小组合作：如何安装“美图秀秀”。3、阅读P22,小组合作：卸载软件4、针对学生操作过程中存在的问题，进行归纳小结。小结：通过正当、合法的途径获得计算机软件，加强自身的软件知识产权安全保护意识，避免侵犯知识产权。同时要注意防止侵犯他人肖像权。防范恶意代码：1、播放“听病毒在唱歌”2、引导学生通过教材了解恶意代码的种类、危害。3、指导学生如何预防恶意代码作业设计美化自己的作品板书设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期工年级信息技术科第二单元.5课教案教学内容保障计算机的正常工作教学目标【知识目标】（1） 掌握计算机硬件的日常维护。（2） 了解恶性代码的危害、种类和防范恶性代码的方法。（3）掌握计算机数据备份与恢复。【能力目标】（1）提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。（2）培养学生的自学能力和合作精神。【情感目标】（1）增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。（2）关注信息技术所涉及的道德问题，培养信息安全意识。教学重点（1）掌握计算机硬件的日常维护。（2）掌握计算机病毒的防治。教学难点如何更好地培养学生的计算机安全意识。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课情景导入：教师：2006年12月27日，因特网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行文件都变成一种"熊猫烧香”的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有的计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听说过这种计算机病毒吗？教师：今天，就让我们一起来认识和了解计算机恶意代码，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。新课教授：1、计算机硬件的日常维护2、预防恶意代码的侵害（1）恶意代码的危害（2）恶意代码的种类（3）主动防范恶意代码3、计算机的数据备份与恢复4、遵守伦理道德与法律法规自主学习：小组合作讨论，总结所学的计算机安全与防护的知识。归纳小结：通过学习，我们认识和了解了计算机恶意代码，还知道如何去防治它。同时，我们也认识到，恶意代码防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高防恶意代码意识,认识计算机安全的重要性。这节课我们还尝试利用网络资源来解决问题，这让我们受益匪浅。作业设计美化自己的作品板书设计教后反思