八年级下册《体育与健康》《踢花毽》单元作业设计 (优质案例22页).docx

八年级下册体育与健康踢花毯单元作业设计基本信息单元组织方式课时信息学科年级学期材本教版单元名称体育八年级第二学期人教版踢花健6自然单元门重组单元序号课时名称对应教材内容1踢花度游戏、盘踢练习、辅助素质练习第十一章2复习盘踢；学习拐踢、简单介绍里接、交踢、上头技术、身体素质练习第十一章3复习盘踢、拐踢；学习磕踢、里接技术：身体素质练习第十一章4复习盘踢、拐踢、磕踢；学习绷踢、四种动作的连踢及转换；复习里接、学习交踢第十一章5复习四种基本动作及四种动作的连踢与转换，互相观看并评价：复习里接、交踢，学习上头技术第十一章6学生根据具体情况练习盘踢、拐踢、磕踢、绷踢并要求连踢；复习里接、交踢、上头技术动作；双人对踢练习第十一章7练习里接、交踢、上头三种花样动作的衔接转换；多人传踢练习；分组创编花健套路，互相观看并评价第H一章8自主练习各种技术动作：分组练习多人踢法、分组进行4vs4简单比赛。第十一章单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2022年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一一中华传统体育类运动中的民族民间体育类运动”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验踢花犍运动的乐趣与成功； 基本掌握并运用踢花健子中盘踢、拐踢、磕踢、绷踢等技能，并能将所学知识技能灵活组合运用到半实战、实战对抗练习和比赛中去； 在踢花健练习中不断提高学生的协调配合能力及腿部力量等各项身体素质； 通过踢花健的学习激发学生对民族传统体育文化的兴趣；培养坚强的意志品质和团结互助的良好品质；参与实战对抗练习与比赛具有公平竞争的意识和行为，能正确看待比赛胜负。（二）教材分析1.踢花健教材内容价值踢花健起源于中国古代，距今大约已有2000多年的历史，属于中国的传统体育项目。据史料记载，踢花键起源于中国汉代，唐宋时期开始盛行，到了明代踢花谯开始作为比赛形式出现，到清代踢花健比赛达到鼎盛时期，并且在穰子的制作工艺与健子的踢法上都有了长足的进步。踢花健由于其独特的健身价值与趣味性而广为流传，老少皆宜，深受人们的喜爱，经过世世代代的发展演变传承至今。在传承的过程中踢花犍的方法变得多种多样，游戏形式也日益丰富。踢花健作为健身娱乐性较强的体育项目，尤其适合在学校体育教学中开展。在初中阶段安排踢花键的教学内容，对学生的身体发展具有良好的促进作用，在健身的同时，踢花穰的娱乐功能又促进了学生的心理健康。踢花穰是学生接触民族传统体育的第一步，在学习踢花犍的同时激发学生对民族传统体育项目的兴趣，为学生进一步学习和了解我国民族民间传统体育奠定基础。2 .踢花建教材的设计思路踢花便是人教版教材第十一章民族民间体育中的教学内容，是一种游戏色彩较浓厚的传统运动项目，对于大部分学生来说并不陌生，通过班级调查了解到部分学生在以往的游戏过程中已经掌握了花健的某些技术动作。为了使学生深入具体的了解学习踢花健，体会踢花健的趣味性及健身意义，本教材详细讲解了盘踢、拐踢、磕踢、绷踢和简单介绍里接、交踢、上头等常见的花健踢法。同时为了激发学生对于踢花健的兴趣，在技术动作学习前与学习完成后分别安排了踢花键的游戏性质的双人对踢、多人传踢及教学比赛，并启发学生对所学技术进行编排和练习。3 .踢花德教材搭配建议踢花穰对学生腿部力量及上下肢的协调性要求较高，在学习踢花健的同时进行相应的体能练习，如结合一些田径中的腿部力量练习，武术、健美操中的协调性练习，会提高花健的学习速度及效果。此外，合理安排一些足球集体协作练习项目十分必要，因足球运动对于培养团队合作及默契程度的练习对于踢花健的学习大有好处。在踢花健的学习过程中穿插一些田径及健美操内容对于丰富教学内容提高学生的兴趣，以达到体能提高和兴趣培养的互相补充，能取得更好的教学效果。（三）学情分析八年级学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。踢花翅是一种游戏色彩较浓厚的传统体育运动项目，对于大部分学生来说并不陌生，通过班级调查了解到部分学生在以往的游戏过程中已经掌握了花德的某些技术动作。本单元主要以学习盘踢、拐踢、磕踢、绷踢为主并简单介绍里接、交踢、上头等常见的花理踢法，并穿插一些田径、武术及健美操内容来丰富教学内容。通过安排踢花健游戏性质的双人对踢、多人传踢及教学比赛，并启发学生对所学技术进行编排和练习等组织形式，来提高学生的兴趣充分调动学生的学习积极性，以达到体能提高和兴趣培养的互相补充，达到更好的教学效果，实现本单元的学习目标。I单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .学生通过学习踢花健的基本技术动作，达到能独立连续地完成各种踢花健的技术动作，能运用所学知识与技能进行半实战、实战对抗练习和比赛；2 .学生在学习踢花健的过程中，能独立组织与开展体能练习，增强体质，培养良好的心理状态和积极向上的生活与学习态度；3 .通过学生学习“踢花健”为契机，激发学生对民族传统体育文化的兴趣，培养课外体育锻炼的习惯，培养坚强的意志品质和团结互助的良好品格。参与实战对抗练习与比赛具有公平竞争的意识和行为，能正确看待比赛胜负。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时第2课时第3课时第4课时1 .了解花犍的有关背景知识及其健身价值和娱乐功能2 .学习盘踢的技术动作，并能基本完成盘踢动作3 .发展身体的灵活性及柔韧性，提高腿部力量4 .培养学生的探索精神和积极主动学习的良好习惯1 .能较熟练的运用盘踢技术进行游戏2 .在掌握盘踢的技术动作后进一步学习拐踢3 .培养学生的观察能力及发现自身错误并能及时纠正的能力1 .能较好的掌握盘踢和拐踢的技术动作，争取使所有学生都能完成连踢2 .了解磕踢、里接的技术动作，并弄消楚磕踢的适用时机3 .发展学生的力量素质、身体协调性及脚步移动的灵活性4 .培养学生的观察能力、团结协作精神和积极进取的优良品质1 .进一步熟悉盘踢、拐踢、磕踢的技术动作2 .掌握绷踢的技术动作，复习里接、学习交踢的技术动作3 .综合运用四种基本踢法，能够进行连踢及不同踢法之间的相互转换4 .培养学生的自主学习能力，和发现错误的能力第5课时第6课时第7课时1 .在完成四种基本技术动作的学习后，集中练习四种技术动作的连踢与转换达到巩固提高的目的2 .复习里接、交踢，学习上头的技术动作3 .分组练习相互观看练习情况并评价，更好地提高学生的观察能力及发现问题的能力1 .在掌握了四种基本技术动作后要提高连踢的数量及不同踢法之间的转换能力2 .复习里接、交踢、上头的技术动作3 .在双人对踢练习中能连续多次的运用不同的技术动作进行对踢练习4 .培养学生的自主合作学习能力，和发现错误的能力1.在完成里接、交踢、上头三种花样技术动作之后，进行三种动作衔接的练习达到巩固提高的目的5 .在多人的传踢练习中能连续多次的运用不同的技术动作进行练习6 .学生以小组为单位，自主编排花图套路，以培养学生的自主合作学习能力、创造能力以及协作精神7 .观看其他组的编排内容更好地提高学生的观察能力及发现问题的能力1 .通过踢花神比赛，能够运用盘踢、拐踢、磕踢、绷踢等基本技术，培养课外体第8课时育锻炼的习惯2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展3 .学生通过练习与比赛，建立公平竞争的意识和行为，能够正确看待比赛胜负；形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力(三)单元作业目标本单元主要以学习盘踢、拐踢、磕踢、绷踢为主并简单介绍里接、交踢、上头等常见的花健踢法，并穿插一些田径、武术及健美操内容来丰富教学内容。通过安排踢花健游戏性质的双人对踢、多人传踢及教学比赛，启发学生对所学技术动作进行编排和练习等组织形式，来提高学生的兴趣充分调动学生的学习积极性，以达到体能提高和兴趣培养的互相补充，达到更好的教学效果，实现本单元的学习目标。1.学生通过课后作业对盘踢、拐踢、磕踢、绷踢等技术的复习巩固提高，增强对踢花镀的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术，促进形成参与踢花谯运动锻炼的习惯；2 .学生通过课后作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，形成能独立组织与开展体能练习的能力，促进身体的全面发展；3 .学生通过练习与比赛，建立公平竞争的意识和行为，能够正确看待比赛胜负；形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标业型作类作业功能第1课时1 .掌握盘踢基本技术动作2 .发展身体的灵活性及柔韧性，提高腿部力量3 .发展学生探索精神和主动学习的习惯技能类体能类课后复习第2课时1 .提升学生熟练掌握盘踢技术动作2 .巩固提高学生拐踢的技术动作3 .发展身体的灵活性及柔韧性，提高腿部力量技能类体能类课后复习第3课时1 .掌握盘踢、拐踢的技术动作，提升动作熟练度，能完成连踢2 .掌握磕踢、里接技术动作，清楚其适用时机3 .发展力量素质、协调性及脚步灵活性技能类体能类课后复习第4课时1 .进一步提升盘踢、拐踢、磕踢的熟练程度2 .掌握绷踢技术动作，复习巩固里接、交踢的技术动作，初步掌握四种基本踢法间的连踢及转换3 .培养学生自主学习能力、探究能力技能类课后复习第5课时1.复习巩固提高盘踢、拐踢、磕踢、绷踢等技术动作以及四种基本技术动作的连踢与转换的能力2 .复习巩固里接、交踢、上头的技术动作3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握四种基本技术提高连踢的数量及不同踢法之间的转换2 .提高连续多次运用不同技术动作进行对踢的能力3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第7课时1 .复习巩固里接、交踢、上头三种花样技术动作的衔接转换能力2 .提高连续多次运用不同技术动作进行多人传踢的能力3 .学生以小组为单位，自主编排花处套路发展学生自主合作学习的能力、踢花健技术的运用能力与创造能力知识类体能类技能类课后复习第8课时1.通过踢花健比赛，能够运用盘踢、拐踢、磕踢、绷踢等基本技术，培养学生对踢花鹿知识的运用与创造能力，培养课外体育锻炼的习惯2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展3 .学生通过练习与比赛，建立公平竞争的意识和行为，能够正确看待比赛胜负；形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力知识类体能类技能类课后复习单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情;2 .制订单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标设定问题任务评价标准和方式设计课时作业第1课时1 .作业内容练习1：徒手固定盘踢动作练习、放松抬踢练习（如图1）。©图1动作方法：手脚协调配合，眼睛判断翅子下落方向位置，起脚后使键子落到踝关节内侧较平坦的位置。练习建议：体能好的同学20个/组，共2组；体能弱的同学10个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习2：自然摆动踢键腿练习动作方法：练习时，踢穰腿不主动发力，通过自然摆动或几次徒手踢健动作，体会踢健腿的龌关节和膝关节肌肉放松。练习建议：体能好的同学20个/组，共2组；体能弱的同学10个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持麟关节、膝关节放松。练习3：连踢练习动作方法：先用左足在身体前垂直踢起一次，用手接住，右足再踢一次用手接住，以此类推达到熟练的连踢。两足都可以连踢后，改为左右两足各踢一次用手接住，以此类推。练习建议：体能好的同学20个/组，共2组；体能弱的同学10个/组，共4组。注意事项：支撑腿要稳定，屈伸要灵活。练习4：五步拳练习动作方法：按照预备式（并步抱拳）一左弓步搂手冲拳一弹踢冲拳一马步架打一歇步盖冲拳一提膝穿掌一仆步穿掌一虚步挑掌一收式（并步抱拳）顺序完成五步拳练习。练习建议：体能好的同学练习3遍，每次间歇10秒，体能弱的同学练习4遍，每次间歇15秒。注意事项：注意身体姿态，注意动作的流畅性。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .盘踢技术动作的规范性2 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确，连踢稳健，不失误。良好：身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢健位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。口自评口互评6师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解盘踢基本动作在踢花腿运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1.作业内容练习1：提升盘踢技术动作的练习动作方法:先用左脚在身体前垂直踢起一次，用手接住，右脚再踢一次用手接住，以此类推，待达到熟练的连续踢之后，再进行左右脚各踢一次用手接住、各踢两次用手接住直到灵活熟练后不用再接，踢的次数越多越好。练习建议：体能好的同学20个/组，共4组，每组间歇10秒；体能弱的同学20个/组,共4组，每组间歇15秒。注意事项：注意手、眼、脚的协调配合练习2：加强拐踢踢准练习（如图2）图2动作方法：手垂直自然的放在身体的一侧，做拐踢的徒手空踢动作、使正确的脚外侧的踢键位置与手轻轻接触，一次练习拐踢动作，体会正确的身体姿势和肌肉感觉；在花径上绑上细绳，用手控制花犍的踢起高度和方向提高花犍的踢中概率，体会拐踢的正确技术动作；不做抛健动作，只将花健在体侧垂直放下，使健子直接落到脚外侧的击健的适当位置，同时用脚踢起花稷。练习建议：体能好的同学20个/组，共2组；体能弱的同学10个/组，共4组。注意事项：注意手、眼、脚的协调配合。练习3：腿部力量（单腿跳、蛙跳）、柔韧性练习（正压腿、正踢腿）单腿跳（如图3至图7）图7图6图5图4图3蛙跳（如图8至图11）图11图10图9图8正压腿（如图12至图14）图14图13图12正踢腿（如图15至图16）图16图15动作方法：按照单腿跳、蛙跳、正压腿、正踢腿练习方法进行练习。练习建议：体能好的同学15次/组，共4组，每组间歇10秒；体能弱的同学15次/组,注意事项：注意场地安全，注意身体姿态，热身之后再进行练习，按照先力量后柔韧顺序练习。2 .时间要求20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .拐踢技术动作的规范性2 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确，连踢稳健，不失误。良好：身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢健位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。仍自评口互评6师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过左右交替盘踢提升提升盘踢技术动作，通过踢准练习、腿部力量（单腿跳、蛙跳）、柔韧性练习（正压腿、正踢腿）来增加踢琏腿力量，提高踢犍腿柔韧性达到提高拐踢技术动作能力的目的;了解拐踢动作在踢花犍运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。4 3课时1 .作业内容练习1：盘踢、拐踢衔接练习（如图17、图18）动作方法：学生在完成盘踢、拐踢单个练习的基础上，将盘踢和拐踢进行衔接转换练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20个/组，共2组；体能弱、技术动作不熟练的同学10个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，支撑腿稳定，屈伸要灵活。练习2：磕踢的空踢练习动作方法：支撑腿站立，踢健一侧的酸关节、膝关节放松，屈膝大腿带动小腿上摆,小腿自然下垂，足自然放松，足尖稍向下；膝关节发力，大腿不要外摆或内扣。练习建议：体能好的同学20个/组，共2组；体能弱的同学10个/组，共4组。注意事项：练习时屈腿上抬，大腿要抬平，注意上下肢协调发力。练习3：磕踢的一踢一接练习，及一磕一盘连踢练习（如图19、图20）。图19图20动作方法：练习时，学生垂直抛起不超过下颌的健子，屈腿发力用膝盖磕起，然后用手接住，同盘踢的练习方法同，形成一磕一接，待熟练后不用手接，改用盘踢配合，形成一磕一盘的套路练习，协调后，两膝互换，踢的次数越多越好。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20次/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学15次/组，共4组。注意事项：练习时屈腿上抬，大腿要抬平，注意动作协调放松，衔接连贯。练习4：里接基本动作练习（如图21）图21动作方法：先进行右脚练习，用手或盘踢将键子垂直抛起同腰高，右脚按动作要领练习右足内侧接便直到熟练后，再进行左脚的练习（同右脚方法练习）；左、右脚熟练后再进行左右脚交替的里接练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20次/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学15次/组，共4组。注意事项：注意手、眼、脚的协调配合。练习5：抱膝跳（如图22、23）、单腿跳（如上述图3至图7）、马步静蹲（如图24）练习图22图23图24动作方法：抱膝跳、单腿跳按田径运动中方法进行练习；马步静蹲时成马步站立，保持腰背挺直，不含胸弓背。练习建议：抱膝跳、单腿跳各15次/组，共4组；马步静蹲30秒/组，共4组；以上动作体能好的同学每组间歇15秒；体能弱的同学，每组间歇20秒。注意事项：注意场地安全，热身之后再进行练习，核心稳定，动作连贯。2 .时间要求30分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .磕踢技术动作的规范性动作技能的协调性2 .里接技术动作的规范性动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确，连踢稳健，不失误。良好*身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢健位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢腿位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。PI自评互评El师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过盘踢、拐踢衔接练习，一磕一接练习，及一磕一盘连踢、里接、抱膝跳、单腿跳、马步静蹲等练习提高磕踢及磕踢与盘踢衔接的技术动作，了解磕踢、里接在踢花键运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第4课时1 .作业内容进行衔接转换练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20个/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学15个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，支撑腿稳定，屈伸要灵活。练习2：绷踢的空踢练习动作方法：单脚支撑，踢健的大腿向前抬起和身体成为150度T60度夹角，小腿向前摆动，髅关节、膝关节要放松，踝关节发力。练习建议：体能好同学20个/组，共2组；体能弱的同学10个/组，共4组。注意事项：无便动作保证标准，注意身体姿态。练习3：小腿屈膝前踢动作练习动作方法：拖住大腿，是小腿处于放松状态，垂直向下，做小腿的前摆踢出动作。练习建议：体能好同学20个/组，共3组；体能弱的同学15个/组，共4组。注意事项：注意绷脚尖，注意身体姿态，保持核心稳定。练习4：绷踢的一踢一接练习，及一绷一盘连踢练习（如图28、图29）。图28图29动作方法：练习时，学生垂直抛起不超过下颌的链子，屈踝绷脚抖动脚腕，用足尖外三趾部位向上猛然用力，将健子勾起，然后用手接住，同盘踢的练习方法同，形成一绷一接，待熟练后就不用手接，改用盘踢配合，形成一绷一盘的套路练习，协调后，两脚互换，踢的次数越多越好。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20个/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学15个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，支撑腿稳定，屈踝绷脚抖动脚腕，用力适度。练习5：里接与交踢动作的衔接练习（如图30、图31）图30图31动作方法：练习时按照由里接衔接交踢之后再进行里接顺序练习，再由交踢过渡到盘踢加里接的顺序练习练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20个/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学15个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，支撑腿稳定，核心稳定，动作连贯。2 .时间要求30分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .绷踢技术动作的连贯性2 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确，连踢稳健，不失误。良好：身体姿态协调，动作较熟练，踢毯位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢槌位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。Pl自评口互评6师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练提高绷踢及绷踢与盘踢拐踢、磕踢之间衔接的技术动作，了解绷踢动作在踢花健运动中的运用价值，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第5课时1 .作业内容练习1：复习巩固盘踢、拐踢、磕踢、绷踢技术动作。动作方法：按照盘踢、拐踢、磕踢、绷踢技术动作认真进行练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学每个技术动作30个/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学每个技术动作20个/组，共5组。注意事项：注意身体姿态，保持支撑腿稳定，动作协调放松，衔接连贯。练习2：盘踢、拐踢、磕踢、绷踢四种技术动作的衔接转换练习动作方法：学生在完成盘踢、拐踢、磕踢、绷踢单个练习的基础上，将盘踢、拐踢、磕踢、绷踢进行衔接转换练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20秒/组，共4组；体能弱、技术动作不熟练的同学20秒/组，共5组。注意事项：注意身体姿态，保持支撑腿稳定，动作协调放松，衔接转换连贯。练习3：里接（如图32）、交踢（如图33）、上头（如图34）动作的衔接练习图32图33图34动作方法：练习时按照由里接衔接交踢之后再衔接上头的顺序练习，再由上头过渡到盘踢衔接交踢之后再衔接里接的顺序练习练习建议：体能好、技术动作熟练的同学20秒/组，共3组；体能弱、技术动作不熟练的同学15秒/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，支撑腿稳定，核心稳定，动作连贯。练习4：亲子传踢练习动作方法：家长和学生组合进行各种踢花犍技术动作的传踢练习。练习建议：配合默契的亲子组20次/组，共3组；配合欠默契的亲子组15次/组，共4组。注意事项：注意力集中，协调配合，减少失败次数。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .简述各种踢法在踢花健技术运动中的价值2 .各种踢花健技术动作的规范性3 .传踢的稳定性4 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢磔位置准确，踢稳健，不失误。良好：身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢尊位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。6自评6互评团师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解各种踢花镀的技术动作在踢花键运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习传踢，提高各种传踢技术的衔接能力；营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量等身体素质，塑造终身体育意识。第6课时1.作业内容练习1：连踢及各种技术的转换练习动作方法：左右脚各自抛自接，再进行左右脚交换并随意穿插其他技术动作的练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学30秒/组，共4组；体能弱、技术动作不熟练的同学20秒/组，共6组。注意事项：注意力集中，保持身体姿态、支撑腿稳定，动作协调放松，衔接连贯。练习2：亲子对踢（如图35）动作方法：一人右手平托一只谯子，相对而站，距离约两米左右，两人采用一种踢法互踢健子，以完成次数多为好。练习建议：配合默契的亲子组每种踢法踢10次后交换，共4组；配合欠默契的亲子组每种踢法踢8次后交换，共5组。注意事项：注意力集中，确保动作质量，尽量不失误。练习3：身体素质练习（半蹲练习、4*10米往返跑练习）动作方法：半蹲练习：两脚平行站立与肩同宽，或稍宽于肩；双腿下蹲、大小腿夹角约为90度；身体稍微前倾；4*10米往返跑练习：起跑时两臂分开，脚前后站立身体前倾,起跑时用前脚掌用力蹬地。两臂快速摆动,加速跑。快到折返点时重心降低提前倒向后方,同时用手摸线。练习建议：半蹲练习10次/组，共3组；4*10米往返跑15秒/组，共4组。以上动作体能好的同学每组间歇15秒；体能弱的同学，每组间歇20秒。注意事项：半蹲要缓慢柔和；4*10米往返跑转体要迅速，切记大步跳过终点。2.时间要求25分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .各种踢花使技术动作的规范性2 .传踢的稳定性3 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确连踢稳健，不失误。良好：身体姿态协调，动作较熟练，踢槌位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢健位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。6自评Rl互评0师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解各种踢花健技术在踢花健运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；通过家校合作，营造良好的亲子关系和家庭氛围；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第7课时1 .作业内容练习1：里接、交踢、上头花样技术动作的衔接转换练习动作方法：进行里接、交踢、上头花样技术动作的练习并随意穿插其他技术动作的衔接转换练习。练习建议：体能好、技术动作熟练的同学30秒/组，共4组；体能弱、技术动作不熟练的同学20秒/组，共6组。注意事项：注意各种踢理技术动作的正确性，衔接动作连贯自然。练习2：多人传踢练习（如图36）图36动作方法：课余活动时间或者大课间活动时间，四人以上一个小组围成圈，间隔1.5米，其中一人右手平托一只毯子，决定顺时针或逆时针传踢顺序。开始时商量好采用哪种踢法，然后依次进行传踢；随后采用2-4种踢法的顺序依次进行传踢，以不失误、次数多为好。练习建议：技术动作较好、配合默契的小组顺时针四种基本踢法3圈，逆时针四种基本踢法3圈；技术动作较好、配合欠默契的小组顺时针四种基本踢法4圈，逆时针四种基本踢法4圈；注意事项：注意力集中，默契配合，确保动作质量，减少失败次数。练习3：以小组为单位，自主合作编排花键套路动作方法：课余活动时间或者大课间活动时间，小组自主合作根据所学盘踢、拐踢、磕踢、绷踢和里接、交踢、上头三种花样动作进行二至四个动作的套路编排。练习建议：技术动作好、配合默契的小组每个项目20秒，计算80秒内完成次数总和;技术动作较好、配合欠默契的小组每个项目30秒，计算90秒内完成次数总和。注意事项：注意力集中，默契配合，确保动作质量，减少失败次数。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .专项练习动作规范2 .踢健技术动作的稳定性3 .动作技能的协调性4 .简述在练习过程中自己及组员技术动作的优缺,点：优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢圆位置准确，连踢稳健，不失误良好，身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢便位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。6自评6互评师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主合作学练了解各种踢花健技术在踢花健运动中的运用价值，培养学生自主合作学习能力。通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，促进身体全面发展。形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。5 8课时1 .作业内容练习1:观看踢花犍4VS4比赛技术视频，简述在比赛中运动员需要运用哪些踢花健基本技术，你印象最深刻的技术是什么，以及在踢花稷运动中各种技术动作的运用价值。观看建议：观看时,将视频中运用的技术动作、比赛规则记录下来，能简要阐述给你印象最深刻的技术及比赛视频中两种及以上技术动作的运用价值和健身功效；将观后感与同学或家长进行分享交流。注意事项：观看比赛视频时，注意力要集中，掌握视频中技术动作的运用时机；交流时，要畅所欲言，相互学习，共同提高，熟练掌握踢花健多人组合技术。练习2：四对四踢花健比赛动作方法：学生要以学过的盘踢、拐踢、磕踢、绷踢四种踢法踢腿，并且不能进入对方场地踢键（否则计失一分）。健子在本方场地最多只能进行三次调整之后（踢健人员踢镖次数不限），必须踢入对方场地，若未能，则判持键方失一分；键子要在有效高度以上踢入对方场地即为有效，在网下方或侧方进入场地视为无效，并计失一分；踢出界外失一分；用脚以外的部位击健计失一分（除手碰健子外，其他部位不算犯规但计入触解次数。）练习建议：21分/局，共3局。注意事项：救健子时要量力而行，避免受伤；注意各种踢健技术动作的正确性，团队积极协作配合。2 .时间要求30分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .简述盘踢、拐踢、磕踢、绷踢在踢花健运动中的运用价值2 .专项练习动作规范3 .踢健技术动作的稳定性4 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确，连踢稳健，不失误良好：身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。及格：身体姿态较协调，动作不熟练，踢毯位置.较准确，连踢较稳健，失误次数较多。待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，踢犍位置不准确，连踢不稳健，失误次数多。6自评口互评6师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，让学生观看比赛视频，通过精彩片段吸引学生的注意力提高学生的学习兴趣及欲望；通过比赛学生体会踢花健的趣味，了解各种踢花穰技术在踢花德运动中的运用价值；学生通过练习与比赛，建立公平竞争的意识和行为，能够正确看待比赛胜负，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力；通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，促进身体全面发展。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1 .左、右脚交替盘踢评价方法：左、右脚交替盘踢1分钟，计算次数。评价标准：等级优秀螃及格待进步达标交替盘踢30次以上交替盘踢20-30次交替盘踢10-20次交替盘踢OTo次技评身体姿态协调，动作熟练，踢健位置准确，连踢稳健，不失误。身体姿态协调，动作较熟练，踢健位置准确，连踢较稳健，失误次数较少。身体姿态较协调，动作不熟练，踢便位置较准确，连踢较稳健，失误次数较多。身体姿态不协调，动作不熟练，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误次数g2 .套路编排评价方法：学生根据所学盘踢、拐踢、磕踢、绷踢四种动作以及里接、交踢、上头三种花样动作进行组合动作套路编排，每个套路至少包含两个或两个以上动作，每个套路各做1分钟，计算两个套路完成次数的总和。评价标准：等级优秀的及格待进步达标完成30次以上完成20-30次完成10-20次完成交OTO次技评整套动作完成正确并且协调流畅，踢健位置准确，连踢稳健，不失误。整套动作完成正确，并且协调较流畅，踢催位置准确，连踢较稳健，失误较少。整套动作完成较正确，较协调流畅，踢健位置较准确，连踢较稳健，失误较多。整套动作完成较正确，较协调不流畅，踢健位置不准确，连踢不稳健，失误多。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解应用1实践1易选编30分钟2实践1、2中等选编