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通信工程项目的网络规划划技术实现摘要从校园网的产生与发展入手，对校园网的概念、内涵与特点进行了剖析。在对数字化校园的功能特征和网络建设的需要进行了研究的基础上，以我校的发展现状为基础，建议构建一个与我校发展和需要相适应的现代化数字化校园，从而让学校的数字化建设与国家的要求相一致，从而实现数字化、信息化和智能化的学校网络的发展。为适应今后校园网的发展需要，对学院校园网的发展和建设作了总体规划，实现了统一领导，统一规划，统一部署，统一平台。在对网络设备、安全设备、中心机房、办公系统、综合布线等方面的具体要求进行了细致的剖析之后，确定了其对网络设备、安全设备、中心机房、办公系统、综合布线等方面的改进和提升方案，从而为我校数字校园各个工程的实施提供了指导。在此基础上，结合我校的实际情况，研制出一套适用于我校的综合管理系统。经过这次校园网的更新，可以将校园内的各种资源进行统一，建立起一个数字化的、具有一定规模的、能够让整个教育系统更加先进、更加完善的教育系统，从而让整个学院更加具有信息化、现代化的特点，为全学院的学生和老师们提供更加有效的数字信息化服务。关键词：校园网络；信息化；规划与设计；综合布线第一章引言21世纪将是科技与信息飞速发展，科技与信息水平将大放异彩的世纪，科技与信息将大放异彩。从国际化发展的视角，一个民族目前的综合国力，以及它在世界范围内的竞争力，都要用它的教育发展、科技进步、知识创造等指标来评价。所以，在快速发展的今天，我们所处的这个时代，我们所要面对的是一个日益突飞猛进的社会。当前.，我国的教育正在经历着一场深刻的变革与挑战。这一切都在严峻地挑战着每一所高校的办学方式和办学理念。面对着大学教学模式和思想进行的变革挑战，这将会引起对数字化校园建设的需求。数字化校园建设是现代化教育的一个必要手段，也是学校培养新一代社会人才的一个重要组成部分。这是每一所近代学校教育所需的长期基础工作。在当今社会，建立数字校园不仅为高校带来了教学，管理，科研的提升；随着信息技术的发展和信息技术的进步，大学的人才培养模式和教育观念也发生了深刻的变化。为此，高校应要加速推进数字与信息技术的发展。这可以通过以下方式实现：坚持信息化发展的进程，科学合理地规划校园信息资源，把创建数字化校园作为学校发展的基础工程，利用前列的信息化手段加速创建学校的数字化校园。第二章校园网络概述1.1 校园网络的概念校园网是面向全体教师和学生的一种宽频媒体，它具有多种功能，包括教育服务、科研服务、综合性资讯等。首先，校园网为高校的教学与科学研究创造一个先进的，有价值的教学环境，因此，校园网需具备较高的功能，即：大学网络应是一个专业的、高度互动的局域网。除了开发多媒体教学软件的框架之外，它还可以提供多媒体演示教室,以及教师系统、电子阅览室和测试数据库。如果一个学院包含多个专门的科目（或多个系），则可以建立多个区域网，这些网可以是有线的，也可以是无线的。其次，学校网络应该具备教学、行政、综合等多个方面的功能。1.2 校园网络的起源和发展2. 2.1校园网络的起源高校校园网的产生与其对CAl技术的研究密不可分。1959年，美国IBM公司开发出了世界上最早的CAI系统，也就是计算机辅助教学，可以直接使用计算机进行教学的各种应用，都被称为CA1.3. 2.2我国校园网络的发展和现状在我国，高校网络化建设也长期受到我国政府的重视，但与发达国家相比仍处于相对滞后的水平。原因是缺乏网络信息资源。数字化的概念在20世纪70年代被引入世界，从那时起，中国也开始研究计算机信息技术网络。教育部于2000年正式启动了新世纪教育改革项目的改革。为了适应新时代的发展和需要，它试图研究和探索创造性和实践性人才的培养方法。同时，它还出台了全国大型大学信息楼使用的多项建设要求，全国大型大学积极响应蓝图。清华大学启动泰山工程；1998年至1999年，清华北大等多个高校被教育部指定为教育信息化试点。之后，越来越多的高校加入到建设试点队伍中。到2001年，试点远程学习学校的数量已增至45所；数字校园的概念于2000年10月提出，当时中华人民共和国教育部正式宣布全面实施“大学-学校连接”项目。到2005年，全国主要大学将建立一个数字校园网络。20世纪90年代以来，中国开始建设数字化校园，这成为一种必然趋势，也是现代教育的结果。首先是基础设施建设，它在数字校园建设中起着非常重要的基础性作用。通过网络服务数字化所有校园部门的信息资源，并渗透到所有学校环节。通过对现实与资料的分析，以及世界上一些发达国家在建立数字化校园方面所采取的措施与经验的分析，我们可以看出，数字化校园的建立离不开网络硬件的支持；所以，中国数字化校园的构建也应走与之相同的道路。当前，我国超过70%的大学都已实现了信息化，并初步形成了一个规模。但是，我们也看到了数字校园建设还存在着观念陈旧，资金投入不足等问题。目前，我国数字校园建设呈现以下现状：1、关注信息技术的使用而不是改变教育观念目前，我国大部分大学在建设“数字化校园”的过程中，对网络硬件、软件等方面都进行了较多的研究。但是，若不能清晰地认识到，建立一个数字化的学校，就意味着要彻底地转变现有的教育方式与观念，这些投入将会是一笔巨大的开支。每个变革都从人们的不知不觉中开始，假如我们的教学理念还是老样子，那么我们投入的教学资源也就没有意义了。因此，我们必须从它的精神实质上来看，在当前信息技术飞速发展的情况下，建立数字校园实际上就是一个信息教育技术的现代化与转型的体现。我们应当明确，在构建与运用“数字化”的过程中，既要有“信息化”的过程，更要将其与各个大学的经营思想、经营方式相结合，这是构建数字学校的终极目的。2、重视硬件结构的建设，而不是软件资源的建设和应用数字化建设过程中，如果过分强调硬件建设而忽视软件和资源的匹配，那么会导致大量网络硬件的浪费。在各大高校中，这种现象比较普遍。数字化校园的建设不仅需要高性能的网络设备来支持，更需要配备相应的软件来实现其功能。尤其是在校园教学中所需要的常规软件，如果没有相应的支持，就无法进行各类信息资源的收集、存储和利用，部分校园网的“信息资源库”仅具有从网络上下载共享资源信息的能力，而对学校自己的教育资源、科研资源信息却十分匮乏。究其根本，还是缺乏对软件的需求。相同的状况也会导致学校网络中的资讯资源过时，更新维护缓慢，没有专业的建立与维护队伍；校园网中的无用的信息资源流动，以及信息资源的共享效率不高等问题都是常见的。3、重视校园内部的信息技术，忽视校园外部的信息技术众所周知，电脑网路最大的优势和功能，就是能够达成信息资源的共享。尤其是如今，因特网的快速发展，使得因特网上能够共享和使用的资讯资源多得难以计数；基于这种有利条件，各个大学的规划和建设人员都会把自己的重点放在怎样有效地使用和使用这一宝贵的信息资源上。但是，现实中许多大学的“数字校园”的建设，还是以学校内部的信息化为主，对学校外部的信息资源重视不够；在如何运用校外、社会和兄弟院校的资源方面，都存在着很大的不足。这种缺失的现象会造成大学师生在校园中寻找信息资源时，会走入很多的歧途，从而使检索到的信息资源受到限制，不能充分地运用到教育和学习中。相反地，在建设的过程中，如果能够对此进行全面的考量，将校内校外各种与教学、管理有帮助的信息资源展开统一的梳理和分类，并将其应用到自己的校园网络的建设中，这将会极大地提升校园信息资源检索工作的效率，进而全面地丰富校园网络的建设工作。4、重视管理体制而忽视教育体制学校的根本宗旨是培养人才，通过具备专业教学技能的老师，向社会培养和推介有一定职业素养的人才，而建设数字校园也正是为了这个宗旨，为这个宗旨提供了教育中所需的多种直接的服务。在社会对人才需求的日益严苛的今天，在大学的教学过程中，也要满足学生的素质教育和职业生涯规划等要求。上面提到的在数字化校园建设中，教学流程中的各个环节都与教学系统软件的建设有着密切的关系，而现在，很多高校在建设的时候，都更加注重管理信息系统软件的建设，管理信息系统的建设无疑能够最大限度地提升学校管理者的工作效率；但是，由于教育体系的比较薄弱，也会造成教育流程上的封闭，无法达到校园网络中的资源共享，为学生提供优质的教育资源。2. 3校园网络的特点总的来说校园网络的特征突出体现在“集成化，应用，服务，个性，信息”五个方面。这五个方面对校园网络从规划建设到实施应用都做出了全方面的总结。具体来看，校园网络的特点主要表现在网络化、智能化、个性化和多媒体化四个方面。网络化：校园网建设的一种趋势是网络化，教师的教学方法、手段，学生的学习资源，学校各部门的信息等都将与Internet直接或间接地进行联系，实现与外界的联系和共享。世界各地的电脑网路，藉由目前之通讯技术与电脑技术，可以互相联结，互相沟通，分享软硬件与资料。智能化：在构建校园网的过程中，最主要的目标就是要实现智能化，在智能化方面，着重于让电脑可以和人类一样地去听、去说，并具备一定的逻辑思维和判断能力。简单地说，智能化指的是一种控制的自动化，它指的是通过计算机智能技术，让计算机硬件设备或软件系统具备人类部分的智能功能，从而可以对人类进行模拟并取代人类在某些简单、重复的行为中所做的事情。个性化：所谓个性，就是学校网络要有自己的特点，不要一味地复制。高校利用校园网实现了信息资源的共享，并可以根据自己的需求，对其它网站进行订制、下载。可以说，在大学网络中实现个性化是一种不可或缺的发展方向。多媒体化：多媒体技术是二十世纪九十年代出现的一种新兴技术。以往的计算机互动媒介主要是文本，而现在的多媒体技术主要是图形、图像和动画；以图像为媒介的各种形式，实现了与人的互动。在最近的这几年里，多媒体技术变得越来越完善，计算机辅助教学的繁荣也是依靠了它。现在多媒体技术融入校园网络建设的最大意义在于提高了教师的课堂教学水平，提高学生课堂学习的兴趣，充分实现了教学课件资源的共享,媒体视频的播放等。2.4校园网络的功能特性在计算机网络技术和信息技术持续发展的背景下，校园网络构建也是每个大学为了在今后的数字竞争中，为了自身的生存发展，需要建设的重要项目。从各个角度来看，校园网络的功能特征应该是为四个方面服务的：2.4.1科研信息化在大学中，教师不仅要加强自身的素质，而且要提高自身的素质，就需加强自身的科研工作。研究信息化就是把大学的研究与计算机网络联系起来，实现资源的公平、公正和公开的共享。科学研究的信息化是通过增强计算机的运算能力、增强网络数据库的搜索能力、进而增强因特网的通讯能力来实现的。当前，在大学研究工作中，许多的信息材料研究都要依赖于电脑的快速检索能力，电脑的高速检索能力不但可以对当地的图书馆的资料库进行查询，更可以利用网路的连结功能，对不同地域，乃至世界范围内的资料库进行查询，这样就可以迅速地提升研究工作的效率，并且可以免去很多的重复工作。电脑的高速通讯能力还可以解决同地、异地，乃至全球化研究的协同问题。充分发挥校园网络科研信息化功能这一特色优势，加强各大高校之间的交流与合作。2.4.2教学信息化教学信息化是在信息化的教学环境中，在这方面，教师的授课方式也更加适合于现代大学生的学习需求与现实条件。教学信息化不仅指的是在传统的教育模式之上，对教育的媒介和手段进行了一次变革，同时它还指的是以现代信息技术为依据，建立在完整的教育体制之上；进行的一系列变革。通过现代教育手段、教育信息资源和教育技术方法，进行的一系列的双向活动，它最大的特点是：以现代教育与教学技术的理论为基础，注重构建一种新型的教学方式。2.4.3管理信息化在学校的管理过程中，利用管理信息化手段提高自身的工作效能，其目的包括了教学管理、教师管理和科研管理；学生管理，档案管理，资产管理等等。在高校中，各类资源与资讯的流通，主要通过行政与决策层。因此，在大学内部，各部门的交流也得到了加强，使得他们的工作变得更加快速、更加便捷，让学校的各项决策更加具有科学性、公开性、民主性和公平性。2. 4.4学生数字化生活校园中，除了教师之外，就是学生。除了教师、社会和家长以外，数字化校园网建设的服务对象还包括了学生，他们也是其服务的重要的直接对象。学生们在上学的时候,除了可以从老师那里获得相关的知识，更好地理解社会之外，他们通常也可以利用校园网络去接触社会，接触外界的信息。在这段时间里，学生们在上学的过程中，也是不可或缺的一个环节，那就是他们的生活。特别是在如今生活条件不断提升的情况下，父母们把自己的孩子们带到学校来，不仅是为了更好地学习知识，为未来走向社会工作做好准备，他们也希望自己的孩子们还能在校园里过上更加丰富多彩的生活。一旦学生们离开了学校，进入了社会，那么他们的角色就不是单纯的被教育，而是在自己的竞争中生存。如果学生在学校期间不能很好地适应数字化生活，不能充分利用计算机技术，帮助学生们在大学生活和学习方面取得更大的进步，那么学生们在大学毕业后，步入社会之后，就更难以在竞争中站稳脚跟。所以，构建数字化校园的目标就是要为学生们提供一个更好的信息化学习平台以及一个更好的应用环境，为他们提供充足的计算机设备以及网络信息资源，让他们在学校期间就能掌握一定的信息素质，为他们在毕业后走上社会,面对更高信息化要求的工作岗位，做好充足的准备。第三章N学院网络建设现状分析3.1高校数字化校园建设现状目前高校数字化建设难度上升，但无论是任何种类的学校，数字化校园的建设都是避无可避的，否则随着社会日益发展，学校也将面临淘汰的危机。所以，为了满足社会的需要，院校也在加快建设力度，越来越多的学校也将实现跨越式发展的重要手段和战略目标放在校园网的建设上。当前高校校园网络建设有三个阶段：第一阶段：硬件搭建集成建设；第二阶段：软件搭建系统建设；第三阶段：以数字校园建设为核心统筹规划，信息转向业务。3. 2N学院校园网基础设施建设发展及应用现状3. 2.1N学院校园网基础设施建设和发展现状N学院是一所民办高校，但数字化建设还处于初步水平。在建设早期，学校接入2M的宽带，让学校连接网络来满足课程教学的需要。大多数的电脑都是128M内存、40G硬盘和联想兼容的电脑，基本配置为14英寸和17英寸CRTo当时，靖安校区主要采用楼宇光纤架构布线方式和桌面上的双绞线蒸汽安装，基本实现了校园不同部门之间的在线办公、数据查询和下载。资源共享等基本功能也可以解决一些教师宿舍的互联网接入问题。之后来到了学校的发展阶段，学校的学生数量比前几年翻了好几番，招收了不少新老师，学校的规模越来越大。同时.，学院也认识到了网络校园建设的重要性，并开始对校园建设的资金进行了大量的投资，对校园进行了扩展，建立了多个教学建设，在招生规模、师资力量、占地面积等方面都有了很大的改变，并获得了显著的成果。在靖安校区已有初步雏形的基础上，为进一步发展，学校打算投入资金兴建黄家湖校区，并在建成后进行规划；因此，在高校信息化进程中，首先要解决的就是高校信息化进程中需要解决的问题。数字化校园的建设是一项系统工程，必须要有一个整体的建设计划，以“师生为本、以教学文本”为中心，以学校教学信息资源为中心，开展教学与管理工作，最终建立起“数字化校园”体系。3 .2.2N学院校园网应用现状我们学校现在的网络已经多达2000多个信息点，随着我们学校学生的增多，我们现在的网络已经不能满足我们学校的需要了，并且我们学校现在所用的大部分都是单节点，一旦我们学校的核心设备发生故障，停电，或者其他一些突发事件，我们学校的网络都会陷入瘫痪状态。当前，黄家湖校区的建设还比较滞后，在许多方面（如电力供应,防雷等）都有一定的安全隐患。当前，黄家湖校区的网络一般在学院图书馆、教职工宿舍、学生宿营、教学楼和各行政职能部门办公室中使用，基本上已经完成了学院各部门办公室、教师公寓和学生宿舍之间的一个单一的网络连接，而那些使用网络的人只能访问和接收很少的基本网页。网络运行情况如图3.1所示名个办公、宿舍区域捶入图3.1网络运行拓扑图4 .2.3N学院现有网络问题分析目前该院校已初具规模，无论在校园环境建设，网络服务，校园网信息发展等方面都具备比较先进的水平，学院也将长期将今后建设发展的重点放到黄家湖校区的进一步完善规划上。但学院网络规划仍有些许不足，需要进一步解决。1、学校的校内网，现在是双层的，所有的用户访问开关，都是用一根百兆光纤，与RG-S3550开关相连，这就给RG-S3550开关带来了很大的负担，它既要作为一个汇聚开关，也要作为一个核心开关来工作，所以第二层的数据，都要由RG-S3550开关来处理，当大量的用户出现的时候，RG-S3550开关就会崩溃，从而影响到了整个网络的正常运转。2、RG-S3550开关除了起到汇聚开关和核心开关的作用外，还起到了802.1X的鉴权开关的作用。也就是说，在校内网络中，所有想要认证的人，都必须通过RG-S3550认证，才能进行正常的连接。但是，随着学校的持续发展，网络用户越来越多，校园网的功能也越来越大，RG-S3550交换机已经无法满足学校未来的应用需要3、学校所用的服务器版本较低，上网步骤繁琐。为了让管理者和用户都可以更好地使用网络，现在，学校需要购买SAM认证收费版服务器，这样就可以一次性地进行认证和计费，这样既方便了用户的自主管理，又减轻了各部门的负担。3.3 N学院数字化校园建设目标学院的长期规划就像一条路，其建设目标便是路标。只要完善好这个路标，这条路便能顺利的走下去。我们需要建立一个校园网络规划的建设目标去指导今后的数字化校园建设。1、通过5年的建设，实现学习的数字化、教学数字化、管理和生活数字化，创造一个数字化的虚拟空间，提升校园学习和生活的质量和效率。实现N学院数字化校园的数字化网络管理和数字化教学环境的现代化。2、我们建立数字化校园网络的一个目标就是要建立一个数字化环境，所谓数字化校园，就是要在整个校园内都有一个网络环境，要有先进的电脑网络技术作为支撑，还要配备完善的硬件和软件，比如数字化广播系统、多媒体教学系统、电脑教室、电子阅览室等，这些都是我们学校生活中不可或缺的东西。3、数字化管理是我校数字化校园的重要内容之一。以数字化校园为基础，以网络硬件为支撑，建立一个与之相适应的互动应用软件平台。实现了学校各部门管理工作的信息化、自动化，提高了管理工作的效能与水平。4、构建数字化校园的一个重要目标便是为学生创建一个数字化的学习环境。并在此基础上，构建了一个在线的教育资源共享平台。在现有的基础上，要重视现有的文献，实现数字化，让现有的文献有自己的优势和特色。在数字化校园的支撑之下，可以让信息资源能够快速地共享，最大限度地让师生们对社会、学校之间信息资源的需求得到最大限度的满足，让他们能够对自己所需的信息动态以及国家教育发展的最新动向有更多的了解，并能向他们学习和借鉴，从而提高师生们的自我素养。对高校整体发展起到积极的推动作用。3.4 N学院数字化校园网络建设要求N学院在确立了“数字校园”的建设目标之后，就开始了分期推进，按照“数字校园”的原则，第一个条件就是要在5年内，建立一个可以投入使用的“先进”的“数字校园”。“五年”的整体建设任务是：对黄家湖校区的各个单位进行统一的计划与协调，对各个单位的意见进行综合分析，首先引入并配备了千兆主干网，然后对靖安校区的教学信息处理体系进行整体的规划与设计，最后提出了一个以互联网为中心的教学信息处理体系。通过使用计算机网络对教育资源进行有效地管理，可以有效地提升教育的工作效率与质量。接下来，就是将数字化管理引入到学校图书馆中，构建以网络管理平台为基础的图书管理系统，为学生们在网上可以进行图书资源的阅读、查询和链接，还可以提供专业图书、文献等数据库的开放使用功能。具体实施要求如下：1、网络索引为用户提供万兆的骨干、千兆的节点、百兆的台式机，并与IPV6的兼容。2、采用主流技术的软件系统应用系统的开发，数据库的开发，中间件的开发，都应该使用目前主流的开发平台，这样才能更容易地进行扩充和更新。3、资讯准则数据的生成、存储和使用要符合统一标准，才能使数据的共享成为可能。界面明确、规范，可以在不同的应用程序间进行交互。经过仔细的研究，构造出系与部门之间的业务流程标准，从而达到真正的业务协作的目的，使其从信息到业务流的转变成为可能。、a«o、i核心路由交换机一0，第四章数字化校园网络基础建设和构建内容4.1校园基础网络建设1、网络结构：我院的网络基础设施建设采用双链路加层次型结构为主的分布式三层结构，即核心层、汇聚层和接入层三层结构。2、带宽：主干万兆，节点千兆，桌面百兆（可升级）。3、链接：各教学楼，办公楼，各院系，学生宿舍，教师宿舍，学生食堂，后勤，图书馆，双链路，这种架构的优势在于；在以太网环的某一条链路被切断的情况下，它可以快速地启动备份链路，恢复环网中其他节点的通讯，通常情况下，当光纤出现意外的情况时，服务会被切断，但在双链路连接的情况下，它还可以启动一台备用的机器,这样就能确保网络的正常运行。网络拓扑图如图4.1所示。Ccnict国效育科研I认由授权Zil费UebAUilTTP/Hl口防火堵汐缸核心路由飞交换机一02II"；a.jzw我入房交豪机；图4.1双链路网络拓扑4、组网模式：如果是双链路，则以两个高性能的万兆交换机为核心，如果是单条链路，则以一个高性能的万兆交换机为核心。在网络中，不管是双链路，还是单链路，都可以通过三层结构来降低网络的负载，并通过三层结构来实现对网络的保护，从而保证网络的安全性和平衡性。4. 2信息点建设要求1、办公室：每一间办公室确保最少1间的信息站，对于人数较多的办公室采用局域网的形式重新组织。2、课堂：每个课堂1个信息点。3、学生宿舍楼：每个宿舍楼1个信息点，多出来的号码用接入层开关重新连上。4、各正门：设置保安监视，门禁，并设置小型电子告示。5、重点公共场所：设置大面积的电子告示板。6、校园网络的环境条件：根据相关的建筑标准，对管道、立井、机房、防雷、供电等设施进行设计与施工。4.3综合布线要求1、整体采用模块式的架构，便于扩充，管理和维护；2、在施工过程中，所有的线路均使用了标准的配线方式，并使用了一个统一的资讯出口，方便了对未打通的网路装置的联络，也方便了以后的网路扩展。3、统一布线，采用同一型号的网络电缆、配线架、插头、模组插口，并与各厂家的设备相匹配，以确保未来网络的扩展性。4、适合于具有网络需要或者其它信息化需要的单个大楼的光纤访问或者无线网络信道访问的种类和数目的光纤访问或者无线网络信道访问。5、预留充足的网络结点及主干链路，供未来扩大网络规模及需要时使用。4. 4网络控制中心要求中心机房需要20kv稳压电源，中心机房与存储设备、核心交换设备之间的延时需达到4小时，并将所有的服务器都集中在中央机房。开关机房由该建筑的供电室提供电源，并配有UPS单进单出电源。各开关室，都要安装防雷装置。4.5电话、音频、视频资源电话可以独立连接，或使用IP电话。在大学城区里，视频资源依托公网服务项目，以IP电视为基础为学生提供电视节目和自行组织节目。4.6无线网在校园中适当的地方放置一台无线传送机，利用有线与无线的优势，达到无死角（例如体育馆）的全网覆盖。在公共空间中，通过对公共显示、查询等设备进行无线覆盖，减少了对其进行网络访问的困难。4. 7业务网络关系在对金融、校园卡等要求较高的体系中，从安全管理和服务归属两个方面考虑，可以采用物理隔离的方法进行建设，而对于其它的网络，则可以采用虚网、VPN等方法来解决。4.8应用支撑体系建设应用支撑体系以协同理念作为中心，构建出一个业务清晰、数据共享、信息多样的业务协同体系，其基本模块包括如下几个方面：4.8.1常规应用体系数字校园网的建设，要为学校提供多种基础的服务，如WEB,E-mail,FTP,VOD等。4.8.2网络管理体系1、网络监控系统：在数字校园信息安全中，网络监控系统是非常关键的一部分，它可以在对校园信息进行实时监控的同时，还可以保证着校园信息资源的正确性和安全性，还可以保证对应用系统的可靠性。对网络装置、服务器、电子邮箱、数据库等进行全方位的监测和管理，确保网络的正常运转。2、网络诊断系统：利用网络诊断分析工具，对网络运行中出现的各类网络问题进行诊断，并可以在第一时间找到问题并进行处理，从而对数字校园网络中的服务器以及网络设备进行监控和管理。3、网络报告系统：以上述网络诊断为基础，按照所收集到的信息，编制各类报表，并为用户提供多种统计分析手段；方便查询，维护，更新综合运营信息。4、网络计费体系：在数字校园网的建设中，需要投入巨大的资金，在确保使用效果的前提下，要保证投入的收益，校园网要建立一个以用户实名认证为基础的安全计费与管理体系，采取一次登记方式，之后再进行账号/口令的验证，从而实现对网络的计费与管理。4.8.3电子身份认证体系电子身份认证是识别网络资源用户的唯一手段。学校为网络中的每个成员建立了一个固定的身份，用户可以使用他们的电子身份访问学校拥有的所有系统资源。因此，在构建数字化校园时，应当对用户电子身份的权威性、唯一性和真实性给予充分的考虑。4.8.4安全防护体系从网络安全、系统安全、信息安全、环境安全、管理安全等几方面建立安全体系。根据不同的应用需求，采用与之对应的安全保密措施；利用身份认证系统、防火墙、流量控制软件、防病毒系统等，以防止未经许可的数据存取，并确保在传送的时候不会被破坏，丢失和恶意篡改，还要做好资料的备份，保证资料的完整性和可用性。在环境安全方面，重点是保证防盗，防水，防雷，防火等。在管理方面，制定了一套全面的管理制度，保证了保密的安全。4. 9数据中心在高校的信息化过程中，公用资料库的建设是重中之重。为了在校园中实现各种信息系统的互联和数据共享，需要使用公用的数据库，将这个高等的应用平台作为一个校园的应用门户网站，将它与应用系统所能提供的服务结合起来，按照登录系统中的不同用户的身份，对他们进行了不同的授权，以便他们能够进行有关的资料的检索，并能够获得他们所能获得的服务。其具体的建设项目有：5. 9.1建立全校数据信息标准根据教育部管理信息化标准的要求，将这些信息划分成了：一是校园信息子集，二是教师职工信息子集，三是学生信息子集，四是办公信息子集，五是教学信息子集,六是图书馆信息子集。6. 9.2建立学校数据仓库1、教职工库2、学生库3、教务管理库4、财务库5、设备库6、图书资料库4.9.3各部门所提供的信息服务面向社会的信息服务包括：公共服务信息，人才信息，教学信息，科学研究信息，设备信息，物流信息，金融信息，一卡通信息，外事信息，所有的信息都可以通过公共网络进行分享并在公共网络中进行提供。4.9.4建立专用数据库数据同步作为公用数据库的关键技术，数据同步技术对确保现有的公用数据库（如教学、金融等）与公用数据库（如教学、金融等）的数据保持一致具有十分重要的意义。第五章结论N学院在经历了较长时间的发展历程之后，其数字校园网的总体设计已经初步成型，但在未来的研究和发展中，其投资的范围将进一步扩大，未来的发展也将面临更为严峻的考验，因此，数字校园网的建设也将面临更为严峻的检验。按照学校的规划，我们会在原有的基础上，循序渐进地进行，让学校的网络逐渐地变成学校发展的一个主要部分。一项完善的校园网络项目，包含了项目咨询、系统分析与设计、系统工程与技术支持、系统开发、系统集成与调试、系统运行与验收等六个主要环节，这就要求我们拥有一套完善的工程执行方案和一套有效的管理方式，并且运用系统工程的视角，对项目的开发、安装、集成、测试阶段的工作进行规划，再将这些工作分解成若干的子工作。确定各任务的负责人，任务目标和时限，并按时验收。尽可能地将网络教学的信息资源利用起来，让学校的管理工作更加地数字化，在构建具有个性特征的数字学校方面，我们任重而道远，培养社会人才，更好地完成我们的教学工作，这是我们建设和发展的终极目标。我们非常重视互联网和计算机技术，不断地加强我们的数字化学校，在几年的时间里，我们会在这条路上走上一条信息化之路，也将迎来更好的未来。参考文献王志辉.基于不同VPN技术的远程访问网络规划与实现J.科技资ffl,2023,21(19):26-29.李林.智慧城市大数据与人工智能M.南京东南大学出版社:202006.382.谢翌,江瑜川，孙宝刚等.大学计算机:计算思维与应用M.重庆大学出版社:201701.168.4罗芳盛林磊.IUV-三网融合技术M.人民邮电出版社:201610.282.罗芳盛,林磊.IUV-三网融合承载网技术M.人民邮电出版社:201609.177.徐建刚,祁毅,张翔等.智慈城市规划方法M.南京东南大学出版社:201605.462.李浩.无线网络规划中信号预测关键技术及软件实现的研究D.北京邮电大学,2016.郭宝,张阳,刘波等.1.TE学习笔记M.机械工业出版社:201603.260.9苏镜祥,李昌超,李波等.司法制度前沿问题研究M.四川大学出版社:201511.253.10过秀成,李家斌.轨道交通运营初期公共交通系统优化方法M.南京东南大学出版社:201500318.11梁锦叶,苏树海,陈佳等.网络组建与维护M.重庆大学出版社:201507.309.杨博雄,倪玉华.无线传感网络M.人民邮电出版社:201504.237.U引汪丁鼎,景建新,肖清华等.1.TEFDDEPC网络规划设计与优化M.人民邮电出版社:201406.449.14潘彬,戚国裕,鲍良等.公共投资项目绩效评估研究M.中国人民大学出版社:201212.335.15苏超.GSM网络新建站规划关键技术的研究与实现D.北京邮电大学,2011.