文山州中小学开放功能室及场（馆）实施方案.docx

文山州中小学开放功能室及场（馆）实施方案为全面提升中小学功能室及场（馆）的应用效益，充分发挥服务功能，支撑赋能教育教学质量提升，制定本方案。一、总体要求以党的二十大精神为指导，以“教育高质量发展为主线，落实国家“双减，政策，以功能室及场（馆）、设施设备为依托，有计划、有目的打造一批具有示范带动作用的功能室及场（馆）开放典型案例，引领带动所有功能室及场（馆）开放效益最大化，拓展功能室及场（馆）服务教育教学的功能、育人功能，赋能教育教学质量提升。二、遵循原则推进中小学功能室及场（馆）开放应遵循以下原则：（一）坚持县级统筹，学校主体原则。建立州级指导、县级统筹、校级主体开放功能室及场（馆）的工作机制，州、县（市）、校三级细化工作措施，加强开放功能室及场（馆）的工作领导。学校要根据功能室及场（馆）的不同属性和特点，安排专人负责功能室及场（馆）开放管理工作。（二）坚持科学谋划，分类实施原则。学校根据功能室及场（馆）功能属性，科学谋划，分类制定开放各功能室及场（馆）的具体措施、办法，稳步推进各功能室及场（馆）科学开放，要从思想上着力解决师生不敢用、不想用的困难问题，力争开放一年树典型、见成效、出亮点。（三）坚持应用为王，服务至上原则。本着“应开就开，能开就开'的要求，推动学校各功能室及场（馆）有序开放。要确保在满足教育教学活动下，强化安全管理，充分发挥学校功能室及场（馆）育人功能。要创造功能室及场（馆）开放条件，让功能室及场（馆）服务好教师、学生，保证其设施设备可用、能用、好用。三、开放范围及使用对象开放范围为中小学校功能室及场（馆），中职学校结合学校实际选择开放。使用对象为中小学师生。四、开放时间在保障正常教学秩序下，根据各功能室及场（馆）功能特点，一校一案制定具体开放时间，原则上工作日每天开放时间不低于1课时，图书馆（室）开放时间按教育部中小学图书馆（室）规程（教基（2018）5号）执行。鼓励双休及节假日对师生开放使用。五、开放条件（一）设施设备齐全。学校功能室及场（馆）建设完备，达到国家有关执行标准，且需具备开放必需的设施、设备、工具和资源，能正常运行使用。（二）制度建设完备。学校成立功能室及场（馆）使用组织机构和工作方案，明确分管功能室及场（馆）使用的部门和领导，建立健全管理、维护、考评、监督机制，明确使用人的责任和义务。（三）安全措施到位。各功能室及场（馆）设施设备符合国家安全标准，学校安全管理措施到位，安全应急预案到位，保障功能室及场（馆）安全、师生人身和财产安全。（四）培训指导到位。县（市）、校要加强对功能室及场（馆）设施设备的使用培训，针对不同的功能室及场（馆）特点，对使用人和管理人员进行培训，提高安全使用、爱护维护设备的意识，规范科学使用功能室及场（馆），提升使用周期，服务更多师生。（五）维护保养到位。学校定期对功能室及场（馆）设施设备开展清洁、维护、保养等工作，确保设施设备运行良好，损坏的设施设备要及时修复或更新替换，保障各种活动的正常开展。六、有关要求（一）加强组织领导，落实责任机制。各县（市）要加强统筹协调和监督工作，切实强化学校对各功能室及场（馆）的管理，明确开放管理任务，落实工作职能职责，提高管理水平，强化服务意识，不断提升服务水平。（二）加强队伍建设，提升服务水平。各县（市）要根据教学安排及师生需要，强化师资队伍建设，配齐各功能室及场（馆）管理人员，并加强相关业务学习和培训，全面提升管理员的综合素养，更好地为师生提供服务。鼓励家长、社区参与功能室及场（馆）管理服务。4（三）创设应用环境，营造良好氛围。学校根据功能室及场（馆）特点，搭建各种活动场景，组织开展课后丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动，如，书法、绘画、声乐、舞蹈、体育、琴棋、国学、武术、编程、手工、实验探究等，为学生拓展发展空间，发展特长，张扬个性，培养学生实践能力、动脑动手能力，创造能力，激发学生兴趣爱好，推动创新精神发展。有条件的学校结合勤工俭学基地开展劳动教育，开设科普种养殖园，发挥种养殖基地作用，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良作风，为学生全面发展奠定基础O（四）及时总结分析，不断提质增效。各校每学期结束时及时开展功能室及场（馆）开放应用情况分析和总结，收集亮点和问题，形成案例。对功能室及场（馆）在服务师生中存在的问题要分析研判，并在下学期给予改进和调整，逐步提高功能室场（馆）开放的质量和效果，真正发挥功能室场（馆）的综合育人功能。