2024年小学活动课教案.docx

2024年小学活动课教案小学活动课教案1教学目标1 .激发学生研究的兴趣，了解研究词语的途径与方法，在愉悦的氛围中鼓励自主、合作探究。2 .初步感悟词语的构成方式，掌握其中的两种方法，做到学以致用。3 .通过研究生活中的词语，走近国家政治，体验社会文化，感受城市建设，触摸时代特色。教学重点了解研究词语的途径与方法，初步感悟词语的构成方式，掌握其中的两种方法,做到学以致用。教学准备制作幻灯片教学过程一、拓宽研究途径1 .今天，我和大家分享上个周末我做的T牛非常有意义的事情。周日上午，我乘地铁，来到了小白楼站，出地铁后向南行至大约500米，你猜来到了什么地方？（天津图书大厦）都有谁去过？2 .我来到天津图书大厦三楼，有一本书深深地吸引了我，你知道是什么类别的书吗？最吸引我的.还是那套由上海辞书出版社于20xx年9月出版的辞海，收录词条127200余条,许多词语曾经走进了我们的生活，但又悄然地离我们越来越远；许多词语不知从什么时候开始，又闯进了我们的生活。这学期，我们遨游了汉字王国，从这堂课起，我们一起遨游词语王国。从这星期开始，让我们一起走近生活中的旧词与新词。(板书：走近生活中的词)二、自主合作探究1 .你觉得生活中有哪些词语走进了我们的生活？你觉得在这几年里，有哪些词语远离了我们的生活？谁能举个例子？2 .下面以小组为单位，搜寻你的记忆，把你们想到的生活中的旧词、新词写下来。三、平等对话探究请小组成员拿起笔来，在你们所写的词语中，圈画出三个新词和三个旧词。一会儿，我们来分享交流。(在对话中，教师要发挥好教师的主导作用，分别梳理出四条线：居住环境的变化，出行工具的变化，通讯方式的变化，国家政治方面的词语)1 .体验社会文化(1)平房一大杂院一四合院一胡同一商品房一小区T)业(2)看了这些照片(出示四张胡同的图片),用一个词来说一胡同。(3)谁在胡同里住过？住在胡同里，给你留下了哪些深刻的记忆？(4)T立日本人是这样解释胡同的，谁来读一读？(出示幻灯片)有位在中国多年的日本人多田贞一，1944年曾写了本北京地名志，说：胡同相当于小通路、横街、小巷等。(5)著名作家汪曾淇是这样赞誉胡同的，谁来读？(出示幻灯片)北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正东正西。北京人的方位意识极强。一摘自汪曾祺胡同文化(6)胡同，不单单是一个词，更是一种文化。胡同的命名也留下了沧桑痕迹和历史情怀。弯曲的就叫（九道弯胡同）；有棵大树，就叫（大树胡同）；形似袜子，就叫（袜子胡同）；对着水沟，就叫（大水沟胡同）；有一间白色的平房，就叫（白房子胡同）；地处河边，邻近摆渡，就叫（摆渡口胡同）；出门对着桥，就叫（桥口胡同）；毗邻窝棚，就叫（窝棚胡同）.2 .感受城市建设（1）说说出行工具吧，你们出行，现在坐什么？过去呢？轿子一马车一洋车一私家车一地铁T轨一城际铁路一动车组一磁悬浮列车适当引导：看过康熙微服私访吗？官员出行做什么？（轿子）像轿子一样的汽车，叫什么？（轿车）自己家里的汽车，叫什么？（私家车）（2）看一组照片（上海的磁悬浮列车和京津城际铁路）你看到了什么？知道它们的时速吗?（最高速度分别为430kmh和35Okmh）（上海的磁悬浮列车：在中德两国总理的推动下，20xx年年底在上海建成，从上海的龙阳路站到浦东国际机场站，全长30公里，只需短短8分钟。）（3）读一读这段话。北京开往天津的城际高速铁路，作为中国第一条具有自主知识产权，同时也是世界上第一条运营速度达到每小时350公里的客运铁路。（4）阅读了两幅照片，阅读了两个词语，阅读了两组数字，你又感受到了什么？(5)阅读这两组词语，你发现了什么？地下铁路一地铁高速铁路一高铁(6)词语和某些衣服一样，也有缩水的现象。原本三个字或者是四个字的词语，为了叙述的方便，往往简化成两个字。(板书：词语可以缩减)城际铁路一(城铁)公共交通一(公交)3 .触摸时代特色(1)说说我们的通讯方式和通讯工具。结绳记事一烽火传信息(烽火戏诸侯)一鸿雁传书一飞鸽传书打电话一BP机一大哥大一手机一QQ聊天一发送电子邮件一家校通(2)说了这么多词语有没有感受？(3)看一组，有没有发现？(出示幻灯片)BP机QQEmaiIIQWTONBA(4)谁来读一读？词语当中有这种现象许多简单的英文字母常被直接应用在我们的文字中,而不再经过翻译。(板书：词语融合字母)(5)你能说出生活中哪些词语融合着英文字母?小学活动课教案2一、教学目标1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有"关"飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生掌握制作的技能。2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法。3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。创造性地进行会飞玩具的制作。借助"鸟的翅膀"，引导学生了解"飞"的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识，并激发对科学的热爱。二、教学实录1、谈话导入通过情景创设，将学生引入课堂,集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对"飞"的好奇心。（出示课题：会飞的玩具）2、探究学习A、提升体验：师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个.边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么？（学生欣赏玩具，互相交流）师：你们觉得它们"妙"在哪儿啊？生：？师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的.真是千姿百态，色彩斑斓啊！B、创造设计：1、欣赏师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！瞧：出示纸做的飞机。（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，"转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望）师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢？（一同欣赏实物玩具）师：好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!（播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野）制作步骤师：如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?（板书:选材一构思一制作一组合一调整一试飞）师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗？C、学生学习，教师巡回辅导（分发作业要求板）师：接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作T牛或几件你们自己喜欢的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家，科学家。三、评价作品1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？3、教师评价结合学生的意见评选出最佳作品。四、展示学生作品教师在学生作品展示这一环节中，根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设，面向全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智，同时也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。面向全体学生,给每个学生一次展示的机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要".对于小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣，他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的.作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程。因此,面向全体学生给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。五、教学拓展同学们，美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形状，瑰丽的色彩和"转转飞”博得了同学们的赞叹.它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励,进一步增强了学生的创作信心。）小学活动课教案3一、活动内容/J浮数学九年制义务教育第十册第31页内容,数学教案-你喜欢什么电视节目?二、活动目的1、让学生通过对喜欢的电视节目情况的统计，以及数据分析，体会统计的意义。2、通过本课的学习，学生能对调查的.事件作出合理的推断和建议，提高解决实际问题的能力。三、活动重点学生会自己统计喜欢的电视节目情况，并能对调查的事件作出合理的推断和建议。四、活动准备多媒体、几种表格、卡片。五、活动步骤1、导入师：现在的电视节目丰富多彩，你们爱看什么电视节目呢？学生发言。师：大家的喜好各不相同，课前大家都做了一些准备，那么今天，我们就以"你喜欢什么电视节目”进行探讨,看看能发现什么，能解决什么！（出示课题：你喜欢什么电视节目？）2、新课师：据老师了解，课前大家都是以8人小组参与了活动,现在哪个小组愿意来说说你们想展示什么内容，为什么这样展示呢？学生汇报。师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程？学生各组汇报自己组上的内容，教师指定一组展示统计表，并:匚报。小学活动课教案4一、设计说明想象是创造力的翅膀！作为一保小学语文教师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：要重视培养学生的相象力。4浮生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘若教师善于营造一种刺激性的气氛,一种有利于发现自我的学习环境，学生的想象力和创造力就能得到发挥。高年级学生，随着年龄和知识的增长，原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣，我设计了语文活动课畅想21世纪。这节活动课大致分4个阶段：第一阶段为准备酝酿阶段，主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料，进行想象小论文畅想21世纪；第二阶段为小组交流评比阶段，每个小组推荐1-2篇小论文进一步的修改，准备演说稿；第三阶段为演说阶段，在课堂上创设情境，让学生畅谈未来美景；第四阶段为活动延伸阶段，分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文，并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。二、活动名称1、活动名称：畅想21世纪2、活动形式：演说会3、适用处级：高年级4、活动目的：激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。锻炼学生运用、表达语言文字的能力。5、活动准备:学生阅读课外书，进行想象小论文。小组为单位准备演说内容。制作录音科学，改变着世界和相关图片。科幻片神奇的太空世界。黑板上写上"畅想21世纪"，教室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。6、活动过程：酚是问激趣从中国到美国，同学们有哪些办法？录音、图片激趣科学家凭借丰富的想象力,发明了许多东西，使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展,请听录音科学，改变着世界，并随录音出示相关图片。录像激趣50年后，IXX年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类怎样生活？那时的房屋、交通、通讯是什么样的？我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的？请看科幻片神奇的太空世界。学生演说。小结。三、活动实录师：（讲台上放一个地球仪）从中国到美国，同学们有哪些办法？生：可以坐飞机去。生：可以乘轮船去。生：可以坐汽车去。师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢？生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师：嗯，是个办法，还有其他办法吗？（沉默一会儿）生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁会。生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。师：同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进,请听录音科学,改变着世界。（学生听着录音，看着图片，神情专注）.师：50年后，IXX年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类将怎样生活？那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢？请看科幻片神奇的太空世界。（学生看录像，不时发出赞叹声）O师：未来多美好！我们是未来的主人，让我们电报谈更加灿烂的21世纪。首先请第一组的同学演说。生：敬爱的老师，亲爱的同学，今天，我要畅想未来的房屋。（演说内容略）生：我有补充，我想未来的房屋会自动调温，夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。这种光有香味，能杀菌、降温、冬天，满屋淡红，好像有暖烘烘的春意扑面而来。生：未来的房屋，用防火材料建筑，这样就不用担心火灾了。生：未来的房屋，家家都有机器人保姆，会烧饭，会洗衣，还会陪我们玩。师：嗯，多奇特的想象！老师真想马上享受到这促美好的生活，同学们想不想？贻齐：想。师：下面请第二组同学演说。生：我畅想21世纪的汽车（略）（演说完毕，学生热烈鼓掌）°生：我觉得那汽车真可以，不过还有一个缺点。师：（惊讶）哦？生：21世纪的:气车应该无污染，无噪音，否则，我们要生活在乌烟瘴气中了。生：我认为汽车应该有各种各样的形状，比如船型、子弹头型、小动物型的，那么，街道就更美了。师：嗯！说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想，祝你们成功。有请第三组同学演说。生：老师，我想谈谈21世纪的农民（略）师：你的演说真让我感动，老师的父母也是农民，他们辛辛苦苦种粮，却常常因为旱涝灾害而歉收，能为中国广大农民免去"足蒸暑士气，背灼炎天光"，老师谢谢你。下面请第四组同学演说。生：我畅想未来的学校。（略）师：嗯，批改作业有"小型机器人”协助，以后老师可就轻松了（作玩笑状）.生：未来的学校应有电脑书，那么，我们就不用背书包了，上什么课，拿出电脑书，一想就行！生：我想学校还有吸尘装置,那么，大伙儿就不用扫地了。生：随着计算机的联网应用，我们的学校可能会在家里么大家想学就学，想玩就玩，该多有趣。（众生笑）师（小结）：今天的活动课取得了完满的成功，同学们对未来的想象非常活跃，老师都感觉有点儿跟不上形势了。科的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！四、活动总结随着教改的不断深入，活动课与其他学科课程紧密联系，相互渗透，互为转化，共同担负起培养新一代的重任。这节活动课，我组织学生通过演说活动，把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来，学生在活动中积极参与，兴致盎然，主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展，遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。以下作一点简单的心得体会。1、现实性促进人的社会化是教育的基本职能，"活动教学"是促进学生社会化的有效方法。我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者，教育就得考虑如何适应"社会需求".21世纪是"物质"加"智慧"的时代，未来需要出主意的能手和技能。因此，培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求，是构建活动课的目的，畅想21世纪这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，体现现实性的特点。2、创新意识的培养孕育于美育中畅想21世纪这一活动课，通过对科学技术和对未来科学世界的幻想，把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶和教育，得到精神上的满足，情操上的.感染，萌发"我也要成为有用之人"的想法，培养了学生的创新意识。3、开放性演说者奇特新颖的想象，使学生的活动由课内延伸到课外，体现了活动时间的开放；学生活动不受教学计划和学校围墙的限制既可多课本中获得昔时信息,又可从瞬息万变的时代获取即时信息，信息，体现了活动内容的开放和思维的开放，可谓一箭双雕。五、活动点评科学源于奇思妙想，畅想21世纪是让学生在掌握一定科学知识的现实生活基础上，借助想象，把现在和未来、科学和幻想、时间和空间巧妙地结合在一起，创造新事物，并用语言的形式表达。整堂课以培养学生的想象力和创造为目的，融科学性、知识性、趣味性于一体。通过活动，学生消化吸收所学知识，转化形成相应能力，深化发展思维认识。这是培养学生想象力和创造力的有效实例。上课伊始，一个学生感兴趣的问题，犹如一石激起千层浪，牢牢吸引了学生的注意，开动了学生思维的机器。接着，五次科技革命浪潮，把学生带进了日新月民和科学世界中，科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙的太空世界。所有这些，像磁石，深深地吸引了学生注意，像钥匙，悄悄开启学生的心扉，像序幕，预示后面的高潮和结局。演说活动中，学生的畅想可谓五花八门，无奇不有。如珠妙语，语出学生之口，热爱之情，情发学生之心。学生在绘声绘色的演说中，在迷人的科幻情景中，增长了知识,发展了思维能力。整堂活动课注意运用多种媒体调动学生感官，最大限度调动学生积极性,层次清楚，环环相扣。学生通过自己的劳动，发现知识是一个乐园，从而更加热爱学习，热爱科学，并且概括表达语言文字的能力得到内化和延伸，可谓一举两得。只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点，做一个"有心人"，给学生以“德的氛围、智的启迪、美的熏陶"，那么活动课功能一定能得到发挥。小学活动课教案5活动目标1.培养学生收集、整理、分类、编外附料的能力,让学生在生活实践中轻松识字。2 .增强学生动手操作的本领，培养学生团结合作的精神。活动准备1.安排学生利用课余时间，分组收集各种带有汉语言文字和图案的产品包装。通过剪剪、贴贴、画画，制作成一本本融欣赏性、知识性、趣味性于一体的识字本。3 .抓住典型人和场景,将上述活动过程拍摄、加工成一部写真纪录片。4 .准备一些奖品。活动过程-一级!佻：快乐大比拼1.播放纪录片。民主评选出在收集材料过程中涌现出的优秀学生及优秀合作小组，并颁发奖品。2.评选最佳识字本。标准是：各种产品分类合理；剪贴的画面新颖、美观，有一定的审美价值，画面间含有一定数量的文字；识字本装帧考究，有厚度，具有一定的创造性和较强的育人功能。评点活动伊始,学生就初尝成功的喜悦，个个兴趣盎然，为下面的活动创设了快乐的氛围。二、二级跳:快乐练功房1 .继续以活动准备时的分组为单位，留足时间，组内同学之间、组与组之间相互交换传阅识字本。让学生在翻翻、玩玩、看看的过程中自然而然地记住生字。评点这种方法符合学生的心理需求劳动的成果急需与他人分享，既陶冶了情操，又愉悦了身心。就识字而言，很受学生欢迎。2 .大屏幕打出文字，以小组为单位比一比，看哪组识字最多。比赛规则：小组推荐一名代表参与比赛；如遇不认识的字，组内同学可作补充；记团体总分。获第一，组内同学均可获得识字大王的称号。文字内容包括食品类、日用品类、香烟类、饮料类、电器类、刊头类等。3 .评出比赛结果。?评点学生积极性空前高涨，团结协作的精神得到了升华。学生在识字的同时，进一步加深了对各种产品的认识。三、三级跳：快乐模仿秀1.学生畅谈本次活动的感受。先自由练说，再同桌互说，最后钊交流，师生共同评议。4 .用一、两段话给本次活动作一小结，尽可能用上刚刚认识的汉字。5 .学做推销员。通过今天的活动，学生对各种产品在与人息息相关的生活中所起的作用，一定有了更深层次的认识,请学生就某一方面的产品作一模拟推销，给演得好的同学以适当奖励。评点打破常规，课堂向生活延伸，很好地达到了在生活中识字的目的。6 .活动结束。随着人类生活水平的提高以及经济全球化的快速发展，各种产品的包装、广告可谓是铺天盖地，席卷而来。自然界和社会就好像很有心地为我们的儿童创设了一个开放的、主体的识字课堂这个课堂，对于儿童来说，可能更有吸引力。引导学生将生活中的汉字制作成识字本，平时一有空拿出来玩玩、欣赏欣赏，正是在这种开放理念下的一个创举。加之教师有意识地营造了快乐的氛围，不仅培养了学生的创造意识、扩大了识字容量，积累了知识，启迪了智慧，陶冶了情操，更增强了学生热爱生活、了解生活的能力。这一切正是开放识字所带来的丰厚回报。应该说本设计符合新课程标准的要求，有值得借鉴和推广的价值。小学活动课教案6活动目标：通过主题班会活动，使队员们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让队员们受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代队员们要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。活动内容：使队员们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。让队员们受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。活动准备:优教通视频资料活动时间：第十周活动过程：一、导入环节朝人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明本随程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。在校园和社会日常生活中中，有哪些应该注意的礼仪常识？构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。作为当代的队员们，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。提问：大家都知道什么是礼仪吗？（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）辅导员讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。二、揭示环节1、校园文明礼仪朝人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。"序"是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为"文章华国，诗礼传家"，被称为"文明礼仪之邦"。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）朝人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌,懂礼仪，做一个文明队员们。礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？队员们自由发言。朝人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏XXX同学等表演的几种最基本的礼仪形式。李梦盈等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。朝人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们队员们来讲，如果连这些小队员们就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。（抽队员们进行模仿，自由发言）2、社会文明礼仪朝人在学校要讲文明那么在社会日常交往中,我们应该怎么做呢？下面到了抢答时间。a、使用电话的礼仪？b、公共场所使用手机礼仪？c、收发手机短信礼仪？d、握手的礼仪？e、公交车礼仪？分别队员们回答后，主持人说出正确答案。3、什么是良好文明礼仪？（规范+个性），（大气+小节），（适度+风度）4、班级文明公约（1）热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。（2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。(3)不迟到、不早退，仪容仪表符合队员们标准。(4)坚持参加两操并认真做好。(5)做好值日工作,维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。(6)上课做到专心致志,认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动,课后自觉做好预、复习工作。(7)勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。(8)积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。(9)严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，(10)提高自身素养，做一名有现代教养的队员们。三、文明礼仪大讨论：(1)生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？(队员们讨论发表)(2)班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法(3)总结出十条队员们不文明的行为：1.考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博;3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；5、给老师、同学起绰号；6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师；8、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。四、加强环节礼仪小故事：孔融让梨孔融（153208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道："你为什么总是拿小的而不拿大的呢？"孔融说："我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！"孔融小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。五、活动总结。朝人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的队员们，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪而是要通过这些日常小事的积累从外到内改造自己，做一个文明队员们，做一个文明人。六、辅导员讲话：有一句诗这么说："一枝独秀不是春，万紫千红春满园J我们可以把句子里面的"春"比喻为美好的校园。要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每T立同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始,从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽。小学活动课教案7活动目的：一、激发学生的音乐学习兴趣，加强学生音乐知识的积累，发展学生个性特长，培养创造美和表现美的能力；二、提高学生音乐素质，增强竞争意识，培养团结协作的集体主义精神；三、学生的特长展示，培养学生创新精神和创新能力。活动准备：一、搜集自己会唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影视剧歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好备忘。二、整理知识题卡，可用卡片投影片做好。三、录音机、磁带活动过程：一、导入（音乐声中进入主题）师：同学们，你们都喜欢音乐吗？我想，大家最喜欢的可能还是唱歌吧！那么今天，就让我们一起走进音乐的殿堂，去遨游歌曲的海洋。（出示活动主题一歌曲大比拼）二、活动开始师：首先，请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员，然后由评委宣读比赛规则。评委：下面我宣读比赛规则。活动分三个大项进行，即考考你的记忆力、比比你的储存量和试试你的创造力。其中，考考你的记忆力为知识问答，比比你的储存量是歌曲竞唱，试试你的创造力是让我们进行特长展示，把你的绝活施展出来，贡献同学们的'掌声。接下来,我们按照座位顺序将同学们分组。师；下面我宣布，音乐活动歌曲大比拼正式开始（一）考考你的记忆力一知识问答（基础分50分）知识问答包括必答题和抢答题，每个小组必答题五道，一题10分，抢答题一共十道,答对给分，答错不倒扣分。（二）比比你的储存量一歌曲竞唱（唱一首加10分）在一分钟内，看哪个小组唱得歌最多，可只唱一句，按照数量计分，一首计一分。（三）试试你的创造力一特长展示（满分100分）教师放不同音乐，学生自由选择所听到的音乐发挥自己的才能，进行创编活动，唱歌小组可用歌声演唱，器乐小组用乐器演奏，舞蹈小组创编蹈,综合小组可创作诗歌或散文朗诵或用图画表示。1、学生自由组合，进行准备2、活动成果展示三、结果总评：评委公布各组得分情况及优胜小组四、活动小结师；在今天的活动中，我欣喜的看到了同学们精彩的表演，不管最后的结果如何，我们所有的同学都很积极、很能踊跃，都在开心的活动中得到了音乐的熏陶，而且有的同学还给了我们很多的惊喜，就连平时不爱唱歌的同学也有很好的表现,以后我们还会举行这样的活动，希望大家有学习中不断积累，力争有更加出色的表现！好！音乐活动课到此结束，同学们，再见！小学活动课教案8一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，小学生心理健康教育教案3。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。三、活动准备：1.课件（名言、图片、音乐等2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料（4*55）5、小花5。朵，大花1朵四、活动过程：（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机,充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的',你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历"虫害""风雨"，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，（教师手指课题）小学活动课教案9教学目标：知识与技能：1、运用F1.ASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形-复制并应用变形复制花瓣。过程与方法：1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作的精神。教学重点：变形一复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题教师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（A:春天来了，小草绿了，树木发芽了,大地穿上了绿衣裳。B:花园里的花开了，五颜六色的,美丽极了。）师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）生：欣赏F1.ASH歌曲春天在哪里。师：非常好看的F1.ASH动画,同学们，看完之后你们有什么感想？生A:我想到野外郊游，去欣赏美丽的春天。生B:我想到花园里去闻闻花香。生C:我想把春天那些美丽的花朵画下来。（全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想）师：好，今天我们就来学习F1.ASH绘画-鲜艳美丽的花朵。（板书）二、范例欣赏，复习旧知学习新知师：下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。（欣赏）漂亮吗？（漂亮）这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）（2）那么有几个花瓣呢？（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？（花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）.师：同学说得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。（会）师：下面同学们就打开F1.ASH软件，在F1.ASH舞台上画一个花瓣。（教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）（同学们这时只画一个纯色画瓣。）师：好了，同学们画得都非常好，那么你们发现没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。师：打开混色器,在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。这时同学们会发现，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。生：上机操作。师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵漂亮的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。（是）师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。师同学们真了不起,画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢?（8个）那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢？有谁知道?生：要想减少，擦掉两个。师：如果擦掉还好看吗?（不好看）那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。三、自由创作，合作探究1、学生自由创作、探究师：同学们学得很认真，也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵，送给你最喜欢的人。2、激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议,帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）3、提交作品师：现在大家已经基本完成了,下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？（生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。生：我想送给XX,因为他经常帮助同学。生：我想送给老师，因为老师像妈妈一样关心爱护我们。生：我想送给XX,因为他爱护环境，从来不摘花，不踏草坪。）（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）师：同学们说得非常好，我们也把美丽的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们开心快乐。四、总结师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师也把这些花朵送给你们，我相信同学们在今后的学习中会更好。（教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。）板书设计：活