明月照心田--明月主题任务群设计.docx

明月照心田明月主题任务群设计“明月”是中国人特有的诗意情怀，在诗文中，“明月”这个意象真是信手拈来。唐代大诗人李白留下的一千多首诗中，写“月”的就占了三百多首。在统编本教材中，写月的诗文也特别多。静夜思古朗月行鸟鸣涧山居秋暝望洞庭出塞枫桥夜泊西江月夜行黄沙道中水调歌头现代文中的月迹找月亮月是故乡明等等。这么丰富的“月亮”资源，我们完全可以在小学高段和初中的任何一个年级开展“明月照心田”的主题学习，设计一个跨学科或者语文学科的学习任务群，组成一个大单元。这样的学习是非常有意思和有意义的，这也是落实核心素养中“文化自信”的重要举措。另外，通过这样的学习，也让学生对“诗文中的月亮”这个概念有深入的理解，用“月亮意象在诗文中的作用”这个大概念来统领这个大单元的学习。任务群主题：明月照心田。学习目标：1.梳理诗文中有关“月亮”的诗句，理解诗文内容。2 .感悟文人对月亮的独特情感，理解“月亮”这个意象的独特内涵和作用。3 .训练学生的诗意表达的能力。4 .培养学生对家乡和亲情的热爱之情。学习任务单：任务一：诗中“月亮”知多少一一古诗词中有关“月亮”的诗句梳理任务二：“月亮”代表我的心一一文人的情感分析任务三：千山有水千山月一一借明月表达自己的情感“任务一”是梳理与积累学习实践活动，此活动以诗词大赛的形式来开展，给学生一定的准备时间，布置任务后分组准备，以小组为单位参加诗词大赛。设计以下活动：活动一：阅读并积累有关“月亮”的诗词活动二：策划班级“明月照心田”诗词大赛活动三：举办班级“明月照心田”诗词大赛“任务二”主要学习实践活动是阅读、鉴赏、探究、表达，收集相关资料进行广泛阅读，理解古诗中作者借“月亮”表达的情感，可以组织一次古诗情景剧展演。设计以下活动：活动一：开展“诗文中的'月亮'”的研究性学习活动二：开展“中国人的月亮'情结"调查活动三：举办“明月照心田”诗词情景剧展演“任务三”的主要学习活动是表达与交流，引导学生以“月亮”为话题进行创意表达。主要设计以下活动：活动一：以“月亮”为话题写诗（古诗、现代诗都可以）活动二：以“月亮”为话题作文活动三：召开班级“明月照心田”创意诗会活动四：编辑班级明月诗文集