易错点06 记叙文阅读之人物形象（把握人物形象题答题注意事项）（解析版）.docx

易错点06记叙文阅读之人物形象（把握人物形象题答题注意事项）（概括人物形象）从文中找关于人物形象的形容词从人物说的话中概括人物形象从人物做的事中概括人物形象赏析评论人物形象T分析人物形象）（细节）体现（什么）（语言）传达（什勾（事件）表明（什么）Uz结人物形象）传神地刻画了（或再现了）一个什么形象人物形象题常见题型1.文中的XX是个什么样的形象？请简要分析。2 .文中XX的形象耐人寻味。清结合全文探究他（她）是个怎样的人。3 .请概括XX的形象（特点）。4 .文中的XX给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。易错陷阱1.看题干是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点，“分析”题要在此基础上结合文章分析。如果题干要求“简要分析”，就要列举相关细节，只列举出性格和品质就会丢分。概括人物形象常用的词语：寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、执着、势利。易错陷阱2：是性格还是形象。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。在答题时要注意，揭示人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、任劳任怨、吃苦耐劳”。应该从不同侧面、不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、木分善良”。®0®【易错点提醒一】看题干是概括还是分析。【变式11】阅读文章，回答问题。树医夜餐森卫根生快六十岁了。满脸皱纹，一头白发，背也有些微弯，左看右看，都像一棵进入衰年的老树。曲曲巷的男女老少，当面叫他“卫爷，背地里却称他为“树医。潭州是一座有着千年历史的古城。可名正言顺称为古城的，其一是地面上有许多历朝历代遗留的古迹可为印证，其二是古树多。古迹和古树，都由潭州博物馆管辖、护卫和修缮。故博物馆专设了一个科室：“古树科”。卫根生是该科的头，和几个同仁一起，要干的活无非是巡查古树的生存状况，严禁任何损伤古树的行为，对衰老多病的古树进行医治和护理。“古树科"其实就是“树医科，卫根生喜欢这个名字。年代久远的树，主干往往会中空，像被开膛破肚，主枝容易死亡，使得树体倾斜；又因树体衰老，枝条也会无力下垂，于是整棵树需要外力支撑，或以钢管编扎出撑持的棚架，或以扁钢箍紧干裂的树干。有些树干的伤口，因衰老、虫害、冰冻、雷击造成，需要人工治疗，在伤口旁钻眼注入激素，用生物胶重植树皮，还要改良土壤、施用不同的肥料，配备恢复健康的"营养餐"。卫根生是真正的行家里手，当树医当得有滋有味，但在博物馆，没人肯正眼看一看他，评先进科室和先进个人，总是榜上无名。卫根生笑着说，古树是古城的老者，面对它们如同面对自己的长辈，难道侍奉长辈还要评功受奖吗？屹立在公共环境的古树，他悉心照料。私家庭院里的古树，只要主人邀请，他也常去探看，而且一见钟情，相谈甚欢。曲曲巷的魏家，卫根生就去过好几回。魏家院子正中央，有一棵两人方可合抱的虬龙柏，三百多年了。树身有些歪斜，叶子稀稀拉拉的，根如龙爪，树身的下半截中空，在一个弯曲处破出一个大洞，坦然而见天光，树皮也破裂了，如披一件烂衣褂。当家的叫魏遵规，比卫根生小两三岁，是个老中医。他告诉卫根生，院子和柏树都是祖上传下来的，院子不知翻修了多少次，但柏树依旧巍然不动。五年前他们第一次会面，是因虬龙柏在雷雨夜，被劈去上部分左边的一个粗壮的侧枝，断而上还留着乌黑的烙痕。“卫爷，这棵树会死吗？”“死不了。我用药剂把伤口处理一下，你放心。”"我那儿子说这棵树长得难看，要死不活的样子，不如连根刨了。”“你不同意？“当然。看见树，就想起小时候的事情，我爹在树下教我背汤头歌诀，教我识别药草，心里满满的是怀念。”“儿子是做什么的？”“电脑程序员。新潮角色！”“你要让他喜欢这棵古柏，它是这个庭院的魂。杜甫古柏行称：'霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。'古典的美丽，哪里去寻？”“是啊，是啊。”一眨眼，又是一年春风来。魏遵规忽然打电话来，请卫根生去一趟。因为魏家要大规模翻修庭院，准备为儿子小魏办喜事。小魏坚决要求把虬龙柏刨掉，魏遵规坚决不退让，以死相拼，父子闹得如同仇人。卫根生也知道，那棵虬龙柏寿限也快到了，上半裁虽还有些半黄半绿的树叶，不过是苟延残喘。但若砍去了，魏遵规就会悲情难道，会弄出大病来。唉！卫根生很快来到魏家。久雨初晴，满院是金箔似的阳光。魏遵规父子和卫根生，坐在柏树旁的石凳边。小魏说：“卫伯伯，这柏树活不长了，留它做什么？难看。”卫根生微微一笑，说：“是啊，树是老朽了，还能活多久？谁也不知道。但这院子最贵重的不是你们要新建的房屋，却是这棵有着三百多年树龄的虬龙柏。小魏睁大了一双眼睛，想再说什么，忍着没开口。“现在老城改造闹得风风火火，有些老巷子已经拆了。小魏眼睛一亮，问：“卫伯伯，这棵虬龙柏，假如拆院子的话，该给树一个什么价码？卫根生说：“以我过去评估的经验而论，虬龙柏应该在三十万上下。小魏，你舍得吗？”树，可以不挖。不过，得让它活得久一些啊，别没等到拆迁它就死了。”励“我是树医，这点手段我还是有的。搭个棚架支撑树身，人工植树皮，还要在柏树根的空隙处再栽一棵小柏树苗，让绳子牵引它的枝叶在中空的树里顺着往上长，就像儿子长在父亲的怀抱里，直到它从那个洞开的地方出头露面，张开一片浓荫。”S）小魏结婚了，生孩子了。颂小柏树扎牢了根，枝叶顺着树的空心往上长，生机勃勃，从从容容。魏遵规隔三差五打电话给卫根生，说：“卫爷给树看病，把我的心病也治好了。励只有小魏常在网上探看古城改造的信息，自言自语：“这曲曲巷什么时候拆迁？谁知道呢？（选自湖南文学2021年第1期，有删改）文章塑造卫根生这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。【答案】示例：文章通过塑造卫根生这类专注古树保护、技术高超、有匠心精神的人物，他们不仅专业医树，而且智慧医心，引导人们思考古迹和古树等传统文化的命运与价值，进而反思如何保护的问题。【解析】本题考查文章主旨。联系第段中的“年代久远的树，主干往往会中空卫根生是真正的行家里手，当树医当得有滋有味，但在博物馆，没人肯正眼看看他，评先进科室和先进个人，总是榜上无名”可知，卫根生是一个专注古树保护，技术高超，有匠心精神的人。联系文中他巧妙的假借城市拆迁的理由保护了古树，解决了父子二人的矛盾的情节可知，他不仅有专业知识，还懂人心，知人情，富于智慧。作者通过塑造卫根生的人物形象，借他的经历，引导人们思考如何保护文化古迹和传统文化的问题，进而反思当下存在的重利益轻文化的社会习气。【变式12】文物的背后是千百年前的春夏秋冬，探访文物，恰如一场穿越时空的对话。青白瓷戴涛书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷,器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何会有这习惯，还要从它们的来历说起。十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住一室的老刘对我说：“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他了。到了古玩市场，十几家瓷器店一家家看过去，每到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，这样老刘的情绪便越来越高涨。走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答：“哦，有，在楼上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件湖田窑的香熏什么价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。”“快说，什么价？”店主犹犹豫豫地伸出两根手指，老刘把他的一根手指按了下去：“交个朋友，我们下次还会来，一万怎么样？”店主的情绪一下如老刘一样饱满了：“老大，听您的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱啊。”见我不动，老刘一把拉我到一边说：“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我。”老刘这样说，我还能有什么话。捧着买下的瓷器，我和老刘就直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不方便说,现在你听我慢慢说来，你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件杳熏呈圆球形，上面网状透雕工艺精致，就是人们常说的青白瓷'，体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部图足内有典型的褐红色，这不是宋代景德镇湖田窑口的东西，是什么？不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了。”老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋朝时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋朝的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去。老刘说：“这香米现在的市场价起码在两万以上啊。”回到家，我杷香熏作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得老刘说的话好像有点道理。同时我对宋瓷也产生了兴趣，便开始寻找上海的古玩市场。到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，直奔三楼的瓷器区。我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷,，这是一把高约十五公分的执壶，造型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说？”店主回：“这是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋，应该是高仿。”店主显得有点底气不足：“我是朋友那里拿的，进价就是五千。”“如果你六千肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形制。”店主点头。这样我就把执壶带回了家，把执壶和先前那只香熏一起摆在书架上。当我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深处的淡雅与宁静。来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的？"我说：“不知道。”他说：“我帮你送博物馆用仪器测一下吧。”则试的结论很快出来了：执壶形成于宋代，香熏为现代。再后来，接到江西老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香熏，开出的价格是三万，问我卖不卖。戏说：“不卖。小说在最初与最末两个情节中都写到了“老刘这一人物，分析其在小说中的作用。【答案】老刘是本文的线索人物，推动故事情节的发展。与文中的“我”形成鲜明的对比：老刘身为江西人，自诩对瓷器有着深入的了解，实则不然。他的目光更多在文物的价格而非其艺术价值。这与文中的"我"形成鲜明的对比，我对宋代文化心怀崇敬，特意买书学习。我关注的是文物本身的欣赏价值。面对三万的出价也选择不卖，用老刘的金钱至上来反衬我对瓷器爱的纯粹。从主题上看，作者设置老刘这人物，意在讽刺对文物文化不够诚心之人，表现了我们应尊重历史、尊重文化的主题。【解析】本题考查小说中人物的作用。根据第段“和我同住一室的老刘对我说：“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他可知，我对古董没有什么兴趣，因为老刘拉我去看，才有后来买香薰的故事，以及结尾老刘问我收购香薰的事。老刘在整个故事中，是个线索人物，起着推动故事情节的发展的作用。根据第段"你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇”、"不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了"可知：老刘身为江西人，自诩对瓷器有着深入的了解，实则不然。他的目光更多在文物的价格而非其艺术价值。这与文中的“我”形成鲜明的对比，我对宋代文化心怀崇敬，特意买书学习，我关注的是文物本身的欣赏价值。根据主题分析，作者设置老刘这一人物，意在讽刺对文物只知道一些皮毛、一知半解却自诩专家的人，也讽刺了老刘这样只关注文物的价格而忽略了文物自身艺术价值和历史文化内涵的人，表现了反映了我们应尊重历史、尊重文化的主题。【变式13】阅读文章，回答问题。签名书徐建英本城大作家来给大家上课，顺便安排了新书签名活动。他本来是不想去要签名的，书便放在宿舍里没拿。下楼的时候，遇上两位朋友，手里都抱着那本世间。看到他空着的手，其中一人问：“喻老师，你怎么不带上书，不打算要签名吗？他笑：“我就算了吧，把机会让给大家。对方笑：“不必谦让，都有安排的。他还是摇摇头。其实心里是难受的，天知道他是多么喜欢这位大作家。他是省里的文学骨干，学校文学院的签约作家，本就是一个爱看书的人，遇上自己喜欢的作家，讨个签名也是常有的事。有时文友出书，人家还签好名，恭恭敬敬地递来，一声“喻老师，请多指点，这书不但要收，收下还得认真读，有时还得写几句读后感。也常有省里、市里组织的研学培训、颁奖礼等活动，每回参加完，他也会捧些书回家。可妻子不爱看书。她以前并不是这样的。只是婚后换了新单位，似乎不受重用，还总被有意无意地打压，这让她工作热情渐失，看一切都变得不耐烦起来，尤其是回家后看到满屋子的书更是恼火。尽管他再三强调，好多书是珍藏版的签名书，妻子仍很生气：“家里总共就这么点大，你看看这屋，哪处堆的不是你的书？以后参加活动，不要再带签名书回来了！课堂上，大作家讲了一个关于文学情怀的小故事：世间在北方某个县城发行的时候，一天夜里，县委一位重要领导的秘书突然来找他要签名，当时匆忙，他也没来得及问秘书为何深夜求签名。后来秘书来送行时告诉他，那书是送给当地一个很有文学情怀的拆迁户，那是一个所有人出动都做不通劝迁工作的"钉子户”。但在这个拆迁户收到签名书的第二天，他却主动打电话给秘书说，他们家同意搬迁，无须别的条件。课间休息时，院长在群里提醒：”课后签名，大家排着队，从一组开始到三组，轮着去。他立时有种想跑去宿舍拿书的冲动。妻子的电话打进来时，下半节课刚要开始。他有些烦躁，匆匆接通电话，说了声“我下课后再打给你”便挂了电话，然后把手机调了静音，随手搁在桌面上。好一会儿，妻子又发来了一长段文字：“你挂电话干什么？请你帮我找大作家讨个签名有这么难吗？”他头皮一炸，感觉意外极了。妻子为什么有这种想法？她不是最讨厌自己带签名书回家的吗？课堂一结束，在同学们排队签名的时候，他立即回拨了电话。电话里，妻子刚开始吞吞吐吐的，一会儿才说：“听人说，我的一个客户特别喜欢这位大作家，我就想挂了电话，他又有个意外发现,他和妻子竟然在他课间休息前有一个通话记录，而且时长40分钟应该是上课中途妻子打电话来时，他手误接通了，而妻子也一直没有挂断这意味着妻子通过电话，把大作家在课堂讲到的“世间里的文学与人生，一字不漏全听到了，电话后来一定是在他不小心轻扣手机时才被挂断的。难怪。他心中一喜。他和妻子当初因文学而走近，文学情怀装点了他们生活中的点滴。而今，在不同的地点，竟又一同聆听了一堂40分钟的文学课，他们的心意，原来还是相通的。飞一般向宿舍奔去时，他脑子里还在快速盘算着，得再去买一套，请大作家签两套书。（选自羊城晚报2023年3月15日，有删改）有同学认为小说的主人公是“他"，也有同学认为小说的主人公是“他”的妻子，你是怎样认为的？请说说理由。【答案】示例一：我认为小说的主人公是“他”。小说对“他"着墨较多，通过“他”与妻子的对比，突出了人要保持文学情怀和生活热情的主题示例二：我认为小说的主人公是“他”的妻子。小说通过写妻了的变化表现了人世间纵然有许多不尽如人意的事，但依然要保持文学情怀和生活热情的主题。【解析】本题考查分析主要人物。开放类试题，联系文本内容分析，言之成理即可。可认为小说的主人公是“他这篇小说对“他”的着墨远多于对于妻子的描写。他始终对文学充满了热爱，而妻子却因为生活的重压而对文学失去了兴趣，变得烦躁与功利。两者之是形成了对比，在对比中突出了人要保持对文学与生活的热爱，用文学去修养身心的主旨。可认为小说的主人公是“他”的妻子。文章运用了对比手法，妻子因为生活和工作和重压对文学失去了兴趣，无意中听了专家的讲座以后，认识到文学对于生活压力的纾解作用，重新焕发了对文学与生活的热爱。本文通过妻子前后的变化，表现了文章主旨：人要保持对文学与生活的热爱，用文学去修养身心。【易错点提醒二】是性格还是形象。【变式21】阅读下文，完成小题。一双皮鞋的秘密我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久,她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歌一会儿吧。我说，歌一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸也说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。（选自思维与智慧有删改）文章结尾写到，"我“觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我心目中的爸爸的形象。【答案】刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；带“我”一起去卖葱买鞋，体现对“我的爱；同时，用具体的事情对“我”进行教育，爸爸是一个关爱孩子，教子有方的人；伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人、淳朴善良的高贵品质。【解析】本题考查的是分析人物形象。根据第段中“我去了地里，爸爸正在刨葱，根据第段中“爸爸说，邹县的葱比咱这儿费好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到“，爸爸白天刨葱，晚上还要赶夜路去卖葱，可见他的勤劳、能吃苦的精神；结合第段中“我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了”可知，父亲为了给孩子买一双皮鞋，宁愿多跑七十多里路，可见他对孩子的爱；爸爸为了锻炼“我"，要"我”一起去帮他卖葱，趁机对孩子加以教育，可见是一个教子有方的人；结合第段中“我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条"，可知父亲为了救助偶遇的病人，把自己辛苦挣来的钱捐献给人家，却给孩子买了一双低价的人造革鞋，这体现了父亲淳朴善良、慷慨无私、助人为乐的高尚品格。【变式22阅读下面的文字，完成下面小题。作家梁晓声印象2022年年初，也视剧人世间在央视播出后好评如潮，收视率居高不下，被誉为“现象级”大剧。著名作家梁晓声是人世间的原创作者，呕心沥血五年多，写下115万字，此书于2019年荣获中国文学界最高奖项“茅盾文学奖”。追剧和阅读双管齐下，让我产生一种新奇的阅读体脸。触景生情，不禁想起我与梁晓声老师的一段美好交往。1997年深秋，深圳某杂志社邀请我参加笔会。令人惊喜的是，梁晓声老师也在受邀之列。这年他整48岁，恰是人生的苗壮之季。但他看上去身板瘦弱，脸色憔悴，听文友说，他的颈椎和肠胃也不太好，显然，是长年累月的写作勤苦造成的。笔会安排我们参观了深圳的几个标志性景点，如世界之窗、中华民俗村、大型书店，还有深圳周边先富裕起来的小渔村等。梁老师每天和我们一起出游参观，彼此熟悉起来，不再有名作家和“菜鸟”之分。笔会的气氛和谐轻快。我第一次阅读梁晓声的今夜有暴风雪这是一片神奇的土地等佳作，是在20世纪80年代。作品中荡漾着浓郁的平民气息，引起我的强烈共鸣。但我不属于“自来熟”，以前遇到自己崇拜的偶像，显得很拘谨，从不会主动搭讪：可是在梁老师面前，我却非常自如放松，还会主动向他请教问题。梁老师都微笑着逐一给予回答，语气中带着宽厚和理解。笔会结束，文友们恋恋不舍。我忘了梁老师是什么时候离开的，也忘了是否和他说了“再见”。1998年1月，我在天津的家里接到了武汉知音杂志副总编关前先生的长途电话，关先生交给我一个去北京采访的任务，被采访对象恰是梁晓声老师！如果没有“深圳笔会”，我是没有勇气接受这个任务的。梁老师曾在一篇随笔里坦言，他最喜欢的生活方式就是独处，最烦恼的就是没有意义的社交：他是一位高产作家，著作等身，所以时间对他而言，应该比金子还要宝贵。在深圳时，梁老师就给我留下了他北京家里的电话。我鼓起勇气，拨通了电话。运气真好，是梁老师本人接的电话。“梁老师，您好！我是天津的刘晓鸥，想去北京采访您”“哦，是晓鸥呀！你还好吧？”一听到梁老师熟悉的声音，我差点语无伦次。“可以的，欢迎你来北京，就到我家来吧，你记一下我家的地址我没料到，梁老师这么痛快就答应了。第二天，我从天津乘火车去了北京。按照梁老师给的地址，乘地铁，打出租，一路向东四环方向奔去。从出租车上一下来，远远地就看见梁老师单薄的身影站在路边，瞬间，一股暖流涌上我的心头。梁老师的家有几十平方米，一点都不奢华，没有高档家具和摆设，客厅里摆放着写字台，堆满了书箱和写作资料。梁老师没有单独的书房，客厅就是书房，靠墙有一张单人床，他每天都要熬夜写作，写累了就在小床上休息。虽然整个布置都很朴素，但很整洁，很温馨。不言而喻，梁老师的家庭生活非常幸福。梁老师请我坐在写字台对面的椅子上，又端来一杯热茶摆在我面前，访谈开始。梁老师的语速有点慢，一字一句，抑扬顿挫，颇有感染力。自然将我带入他的“人世间”冰天雪地的哈尔滨，衣衫破旧的男孩跑进教室，女老师一脸愠怒地责问；兵团的知青岁月，他着一身军绿棉衣，在树林里伐木劳动；上海复旦大学校园里，教室、图书馆，都有他勤奋学习的身影。梁老师提到，大哥是最令他牵肠挂肚的人。少年时的大哥，是一名标准“学霸”，在20世纪60年代考上大学，却被恶劣的生存环境压垮，患上精神病，不得已终止学业。以后几十年，大哥基本都是住在医院里疗养，这给梁晓声带来极大的经济压力，从参加工作开始，他每月都拿出一半的工资寄回哈尔滨的老家。由于家庭负担重，他到了30岁还没有结婚，面对爱慕他的几个姑娘，他如实讲出家庭状况，她们都吓跑了。只有焦丹是一个例外。梁晓声的妻子焦丹比他小6岁，家庭条件优越，工作很不错，容貌和气质也很出众。结婚后，在孝敬公婆、照顾大哥、接济下岗失业的弟弟妹妹的问题上，焦丹都是梁晓声的贤内助、好帮手。这让梁晓声对焦丹充满了感激之情。我屏声铮气地倾听，很少再提问题。梁老师声情并茂的讲述，整理一下，就是一篇最感人的亲情散文。采访结束后，梁老师一直把我送到小区外的大街上，一直看着我坐进出租车，才转身回去。以后的岁月，我没再和梁晓声老师有更多的联系。可每当在网上或是屏寐上看见他时，都会感到格外亲切，从心底产生一种由袁的仰慕和敬佩。选文表现了作家梁晓声哪些优秀的精神品质？请简要概括。【答案】勤奋，待人亲切、真诚，爱护家人、有责任心。【解析】本题考查概括人物形象。根据第段“这年他整48岁，恰是人生的茁壮之季。但他看上去身板瘦弱，脸色憔悴，听文友说，他的颈椎和肠胃也不太好，显然，是长年累月的写作勤苦造成的“可知，梁老师长年累月进行勤苦的写作，使得身体消瘦，体现了梁老师的勤奋努力；根据第段“但我不属于自来熟'，以前遇到自己崇拜的偶像，显得很拘谨，从不会主动搭讪：可是在梁老师面前，我却非常自如放松，还会主动向他请教问题。梁老师都微笑着逐一给予回答，语气中带着宽厚和理解”可知，面对我请教的问题，梁老师都耐心给予回答，体现r梁老师待人亲切、真诚和善；根据第段“以后几十年，大哥基本都是住在医院里疗养，这给梁晓声带来极大的经济压力，从参加工作开始，他每月都拿出半的工资寄回哈尔滨的老家”可知，梁老师每月都拿出半的工资寄回老家，分担家庭压力，体现了梁老师爱护家人、有责任心。【变式23】请阅读下面的文字，回答问题。与野猪为邻华明阴老盛与村里签了20年的协议，打算开垦水塔周围的荒地。一年时光飞快地过去了。老盛在水塔周边的山坡上垦荒，种植了蚕豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，还有方便储存的花生、山芋以及南瓜。那是初秋的一个月夜，老盛刨收了一半花生后用独轮车推回家，等他再回到地里，忽然听到了异样响动，瞥见了野猪一家。他赶紧蹲下来，隐藏在树篱的背后，想一看究竟。只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪，一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑地行进在这个小小队列中，长着糠牙的公猪谨慎地为这个队列断后。老盛知道它们是为花生而来，油料作物成熟时发出的肥厚馨杳，一定能被这帮野性十足又嗅觉灵敏的家伙闻到。大猪以长鼻子拱着湿润的泥土，像勤勉的工兵一样，不断用前蹄将士刨向四周，花生棵子硕果累累的根部想必是暴露出来了。这时，公猪和母猪让到一边，小野猪像坐滑梯一样从土坑口哧溜下去，老盛听见它们快乐的哼唧声。小猪在土坑里吃花生时，母猪和公猪在洞口放着哨，同时啃吃几口花生藤。收获季节的花生藤已经粗杨得不堪入口了吧，但在有限的机会下，把好东西让给孩子吃，这种本能野猪竞然也有。显然，这是相亲相爱的一家子。要赶走它们吗？老盛默默从旁边摸出一根毛竹扁担，他从前是铁道兵部队的训练精英，如果他此时挥舞扁担冲出去，赶走野猪是不成问题的。然而，不知为什么，他的心忽然柔软下来。他在一旁守着，直到野猪们吃饱了、心满意足地列队离开。这次是公猪开道，小猪居中。三只小猪趣起地走着，它们吃得有点过饱了，小肚子垂下来，脚步不稳，殿后的母猪不时地紧赶两步，用长鼻子托一下小猪的腰身，像是扶正，又像警告：“谁让你贪多嚼不烂，吃那么多！老盛被眼前的一幕温暖了，它们的滑稽样子又让老盛不由得哈哈大笑起来。野猪们显然吃了一惊，于是加快脚步逃走了。老盛向村民请教：地里来了野猪怎么办？老农送了他一个捆扎的稻草人，果然野猪一家似乎绕开了他的田地。花生收完了，南瓜也快收完了，准备拉掉南瓜藤时，老盛突然心弦一动，担心那三只小野猪缺粮食，他便没有摘下最后两个南瓜。果然，过了两天再去看，那两只藏在藤蔓里的南瓜被啃得只轲瓜蒂了，连藤蔓的嫩梢也被翻吃得一干二净。野猪出没，惊动了村长，他前来慰问老盛。因为野猪是国家保护动物，不能猎杀，村长统计老盛承受的损失，准备给他一定的补偿。老盛大大咧咧地说：“补偿就不需要了。野猪来了拱来拱去，这里的士壤更松软，透水性比我刚来的时候要好很多。野猪不仅替我翻了地，还找到并破坏了很多老鼠洞，老鼠洞里储存的坚果也被它们吃了。要是这片土地上完全没有野猪的踪迹，鼠患泛滥，山芋和花生一律要遭殃。村长惊讶地喳大了眼睛。老盛无法跟他解释，月光下看到野猪一家相亲相爱的出行场面的那种震撼，也无法解释他为何惦念着野猪一家子。快到寒露了，周围的群山马上就要变得五彩斑斓了，不知道野猪有没有吃到丰富多彩的秋日果实？只有野猪一家仓原丰足，它们才会衔尾散步，像人类一样，在光影锐利的山岗上，欣赏秋夜里如霜的月光吧。这似乎充盈着丰沛情感的月光，这山岗上迷人的野花香气和松脂气，这大地上肥沃的出产，貌似只属于人类。然而，老盛转念一想，这遍布山野的肥沃出产，同样属于野猪一家子啊！如果你收获足够多，分一点给野生动物有何不可？一些坚果要留给松鼠，一些柿子要留给飞鸟，一些花生和南瓜，不妨留给你的野猪邻居这样，等第一场大雪落下的时候，大地才会留下各种各样的足印，从而变得生机勃勃。（选自2022年10月16日今晚报，有删改）请结合文章简要分析老盛的形象。【答案】勤劳能干：老盛与村里签了20年的协议，垦荒种植了各种作物。敬畏生命（或答“富有爱心“心地善良亦可）：老盛没有赶走偷吃花生的野猪，后来担心小野猪缺粮食，没有摘下最后两个南瓜。心胸宽广：村长要统计老盛承受的损失，准备给他一定的补偿，老盛谢绝。【解析】本题考查人物形象。由文章第段“老盛与村里签了20年的协议,打算开垦水塔周围的荒地",第段"一年时光飞快地过去了。老盛在水塔周边的山坡上垦荒，种植了蚕豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，还有方便储存的花生、山芋以及南瓜可知，老盛与村里签了20年的协议，开垦荒地种植庄稼，可见他勤劳能干；由第段“襄赶走它们吗不知为什么，他的心忽然柔软下来”，第段“南瓜也快收完准备拉掉南瓜藤时，老盛突然心弦一动，担心那三只小野猪缺粮食，他便没有摘下最后两个南瓜"可知，老盛心软没有赶走偷吃他家花生的野猪一家，还担心野猪是否缺粮食，给它们留下两个南瓜，可见他心地善良，富有同情心，爱护动物；由第段“野猪出没，惊动村长，他前来慰问老盛。因为野猪是国家保护动物，不能猎杀，村长统计老盛承受的损失，准备给他定的补偿。老盛大大咧咧地说：补偿就不需要了'"可知，村长要统计老盛承受的损失，准备给他一定的补偿，老盛却谢绝了。可见他不计较个人得失，胸怀宽广。A组真题通关1. （2023广西）阅读下面的文字，完成下面小题。长长的山路沈念村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子簿，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，啾乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸簿之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。”县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。“县长，帮我们修路。“父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？父亲说，祖祖辈辈。有个干部嘟嗔了一声，这条路走不进去吧？尼县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。f年路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成番石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎蓄碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。f多路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。（节选自长路与短句，有删改）父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。【答案】淡泊名利，一心为公；耿直倔强，有胆有识；富有智慧，有号召力。【解析】本题考查分析人物形象。第段“他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”写父亲淡泊名利，一心为公；第段“县长，帮我们修路。父亲说完这句话，就一声不吭了"，第段"又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟”写父亲耿直倔强，有胆有识；第段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”写父亲富有智慧，有号召力。2. （2023新疆）阅读下