2024年幼儿园大班语言过新年教案.docx

2024年幼儿园大班语言过新年教案幼儿园大班语言过新年教案1活动名称：过新年活动目标：1.通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。活动准备：PPt课件,泡泡泥。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）3、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲T井，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）4、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的'时候说了些什么？6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？7、学习用泡泡你包饺子:(1)泡泡泥揉成原体；(2)把球体压扁，做成饼状;(3)把球形的的馅放在饼上；(4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。(引导幼儿表达积极的新年愿望)活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?幼儿园大班语言过新年教案2内容与要求：1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片,并用较清楚的语笥S述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1、有关"过新年"场景的PPT2、诗歌过新年(有改编)及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的经验活动重点与难点：1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动,体验并分享欢度新年时的快乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题"迎新年:结合自己的经验并借助简单的记录进彳亍诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看PPT,引出“过新年"话题：提问一在刚才的图片里你看到了些什么事情?（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）一我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年"）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年里做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么”的句式讲述）师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧!（2）完整欣赏诗歌过新年教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的.话来说一说小动物过新年的开心事。（幼儿跟念诗歌,如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼J1.再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）3、结合过新年的经验，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。（幼儿记录：以"谁"、"干什么”的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事,一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。）教学反思：幼儿非常喜欢听故事1.听老师说要讲故事都静静地坐在椅子上眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园大班语言过新年教案3活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。在新年好音乐中孩子进入活动室，提问"你听到了什么歌曲？"愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。1 .快过新年了，新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么？教师出示精美盒子。2 .幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题"新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。"出示各种贺年卡。3 .师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。4 .小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。1 .欣赏贺年卡"今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。2 .观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？引导幼儿交流贺卡的制作方法"仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？"这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。镂空式贺卡：注意镂空处贴上图片音乐贺卡：里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。吊挂式贺卡：里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。立体式贺卡：用剪刀剪直线一折T推进去T粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。电子贺卡：利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问"贺卡上写的什么？“幼J麻看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式,能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。教师帮助幼J用上祝福的话语。（四）展示作品孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问："你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁？写了什么祝福的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。小结：唱着欢快的新年好把贺卡带回去。活动延伸：在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。幼儿园大班语言过新年教案4设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。5、体验和大家一起过节的快乐。重点难点1、认识过年我国南北的习俗。2、流利讲述自己过年的事。活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1、看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。Q）参观"过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说："我家年年都做叔耙来吃""我家包饺子，我也会包饺子的。""我认识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的."（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？"过年了，大家是怎么庆祝的？"幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真开心真热闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延伸进行区域活动，在"小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼JIZ在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。幼儿园大班语言过新年教案5活动名称：新年贺卡活动背景：常言说的好“礼尚往来"，新年又到了，互送本取代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动Zh朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐新年好活动过程：一、欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些未倒.3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张?为什么？价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢?（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的'话。(放背景音乐)价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。2、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际,让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！幼儿园大班语言过新年教案6活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。(1)你喜欢过年吗？为什么？(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)(2)你觉得过年的时候是怎么样的？(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)(4)在过年的.时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？(引导幼儿说出鸡呀,鱼呀摆满了桌子)(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？(引导幼儿说出拿红包)。小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？(8)欣赏图书。教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事？(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。(2)教师：过年你会做些什么事情？(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？5、进行讲述儿歌。(1)教师带有感情的进行讲述儿歌(2)集体讲述JlJ歌。（3）个别幼儿讲述儿歌。教师进行小结评价。幼儿园大班语言过新年教案7活动目标：1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。活动预备：1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的"龙、狮"两条、红包若干个。活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有阅历进展叙述）幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D:放鞭炮了，要过新年了。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）、了解过年的习俗和由来。1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。）幼儿A:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D:还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问："那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通）4、边看课件边观赏故事年兽来了。（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜"祝愿彼此平安。（三）、分组过新年，感受过年的欢快。1、师："过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。"第一组：在喧闹愉悦的'音乐声中相互拜年和发红包。其次组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。2、幼J1.按自己的意愿选择区域进展活动。3、教师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参加"过新年”的小组活动。（四）、完毕活动，共享过年的喜悦。1、思想训练：过完年,我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）幼儿园大班语言过新年教案8一、活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象圆有关内容。3、感受节日快乐的气氛。二、活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。三、活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带3、巩固正面人物作画的.方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体,然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。四、作品评析。(1)幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。(2)教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？(3)教师评画。幼儿园大班语言过新年教案9活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮流的方式和同伴一起围绕过新年”的话题进行交流。3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。活动准备：1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。题过程：一、引导幼儿围绕"过新年”展开讨论。教师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。2、带领幼儿练习儿歌。3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。启发幼J1.三解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。教师帮助幼儿理解"办"、"贴.、包、"下”的具体含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、教师启发幼儿进行谈话活动。教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。教师：你想怎么样过新年？幼儿园大班语言过新年教案10活动目标1 .能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。2 .通过玩绳进行多种跑、跳练习，增加腿部力量，提高协调能力。3 .在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。活动准备1 .观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。2 .幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。3 .过新年音乐、劲舞音乐磁带。活动过程1 .过新年音乐响起，教师带领幼儿口喊"过新年"自由跑人活动场地成散点站立。师：小朋友们，过新年的音乐响起来了，20XX年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。2 .放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。3 .幼儿自由玩绳,教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。4 .玩“放鞭炮"游戏。教师指导幼J1.W绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊"啪"°规则：必须在教师点火后才能一起放。5 .接力赛。教师将幼儿排成人数相等的、四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼J腐空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。（第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。）6 .请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结"接力赛”情况。7 .游戏"双龙戏珠"°师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧！教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼J1.右手同抓一根长绳成"龙"，在"龙珠"的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。8.组织两队"龙"踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。幼儿园大班语言过新年教案11活动目标1、通过各种形式让孩子们来穗了解新年，知道新年象征意义。2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。3、嬉戏，找新年礼物，翻开未段的过程中体会节日降临的欢乐。教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。活动预备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义(幼儿绽开想象，自由猜测)2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？(鞭炮、对联、新衣服、糖等)3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲T井自己的变化，感受成长的欢乐。4、嬉戏；(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在快乐屋里,让我们一去找吧(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带本段是鞭炮)(3)哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。5、小结：新年给小朋友带来了本附和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗？课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!