降水的分布.docx

备课教师XXXXXXXXX学科组长审阅签名分管领导审阅签名编号28教学内容XXXXXX降水的变化与分布（2）XX教学目标知识与技能：了解等降水量线，能读懂等降水量线图，掌握世界年降水量的分布规律。过程与方法：通过阅读、分析等降水量线图，掌握阅读等降水量线图的基本方法；通过阅读、分析世界年等降水量的分布图和习题解答及合作探究，掌握世界年降水量的分布规律。情感、态度与价值观：了解家乡的年降水量对当地生产生活的有利影响，让学生感受大自然的恩赐，激发学生感恩自然、热爱自然、热爱家乡的情意。教学重点等降水量线图的阅读；世界年降水量的分布规律。教学难点牢记世界年降水量分布的规律。教与学互动设计教学札记一、【预习导入】1 .由地理课代表导入新课。2 .由地理课代表组织小组内的对学与群学，就教材P60中的“图3.24”以及教材中的文字内容进行阅读、讨论、质疑、发表自己的见解。教师参与群学并巡回指导。3 .请学生记录好小组内探讨不清晰的问题，准备在下一环节中与展示组交流与质疑。二、【交流提升】请展示组的同学将下列问题的解答思路与学习方法及结论展示给各倾听组的同学，开展相互交流与合作探究，教师在认真倾听的同时用笔做好学生的交流记录，以备点评。1.我对等降水量线的几点理解？2,我对教材P60“图3.24”中不同颜色的理解？3 .阅读、分析“图3.24”后，我归纳世界年降水量的分布有以下几个规律4 .引领全班快速阅读教材P61“阅读材料”，然后联系家乡的年降水情况对家乡人民带来的生产生活便利，学会感恩大自然、感恩家乡、热爱家乡5 .向全班展示教材P61“活动题”的解题思路与答案请倾听组的同学质疑与补充，教师适时点评并指导地理课代表对各小组进行课堂量化评分。教师掌控：展示组的关键是能够向全班介绍阅读等降水量线图的方法，并结合教材P60”图3.24”，展示世界年降水量分布的规律。与倾听组交流活动题的解题思路与正确答案，并能与各倾听小组互动，共同完成学习任务。教师依据听课记录对展示的学生和倾听的学生分别进行点评（赞赏与纠错），指出各人的不足与今后努力的方向，再补充介绍主要问题的学习方法和解题思路，帮助学生提高学习效益与记忆技巧。三、【梳理总结】由教师梳理、总结下列重点与考点，要求学生课后加强识记、练习与巩固：1 .等降水量线的含义及等降水量线图的阅读方法。2 .结合教材P60”图3.24”，识记世界年降水量的分布规律。四、【检测反馈】本堂课的下列知识点是必检过关内容，由地理课代表对同学进行抽测、反馈。地理学法P50“探究二”五、【板书设计】XXXXXX降水的变化与分布（2）1 .等降水量线的含义2 .等降水量线图的阅读3 .世界年降水量的分布规律六、【课后作业】地理学法大视野P5052“课前预习”和“课后提升”的部分习题教学反思