音乐分课型教案模板.docx

音乐教学设计模板课型示例，«*/««»一、教学目标1,在（体裁）4的学习中，感受的美.体会（情感），培养学生,（1）（中国音乐）弘扬民族音乐，增演民族自信心.（2）（外国音乐）理解音乐文化多样性.（3）培养枳极乐观的生活态度.2 .在等多种音乐实践活动中培养能力.视听结合、声势、律动、歌唱、游戏、创编等，（学生能终进一步提高演唱能力.独唱、合唱、重唱等，（学生）能盛进一步提升歌咯水平。3 .理解/掌握（知识），（学生）能纾完整演唱歌曲。二.教学曳难点1 .敦学重点：能够（方式/方法地演唱歌曲.进一步提拓音乐表现能力.2 .教学难点：理解，'掌握知识/技能）（二选一）.（1）（学生）并准确衣达歌曲感情：（2）（学生）并淌绛双声部合唱。三、教学准备可省珞）四、教学过程I.导入敦师运用（方式）请同学们（做某事）,并请同学们思考：?学生自由回答，引出关联点.激发兴题，引入新课（.凯2,初步博知初听歌他，提问同学们歌曲的情绪和速度。（>狂听双曲，请同学们留意歌曲展现了怎样的画面？<）再听歌曲，请同学们跟随音乐创编合适的声势律动，体验节拍的律.<）3 .探咒学习（1）教师弹唱歌曲，请同学们跟随号声进行加律觇唱练习：（知识点）（知识点）（2）请问学们加状词完整演唱歌曲，提示气息平稳，并唱出（情绪）的感觉.（声部）请问学们四人组进行重/轮唱练习，教师巡视并纠错.（双声部）请同学们运用竖笛自主学唱第二声部,并四人一组进行合/轮唱练习,教师巡视并刎格。（词曲结合/声部处理/情绪处理等）（3）请同学们思考，歌曲表达了怎样的感情呢？（>4 .巩固廷伸模板一：综合性艺术表演学生运用课前分发的沙储、三用铁和竹鼓，4人一组，限时_分忡,请同学们分成双唱组、舞蹈组和伴奏组为我曲编A匚伴奏和舞蹈,稍后.以小组为单位在全班同学面前.进行综合性名术表演.学生自由练习并展示学生自评与教师评价相结合.模板二：打击乐器伴奏请同学们运用课前分发的沙锤、手鼓等乐器为歌曲进行器乐桀配，前后四人一组，限时分钟,学生白由练习，教酊巡视纠错，小组自由展示，组内互评与教师评价相结合。模板三：舞蹈创编请同学勺】为歌曲编配适合的舞蹈动作.前后四人一组,限时一分钟.学生自用练习.教师巡视刎描.小组自由展示.组内互评与教师评价相结合.模板四：人文知识拓展教师为何学们展示4M并请学生自由i寸论：“这与我们今天学习的4飞有哪些异同呢？学生自由讨论,组内分享观点和理由，教师予以鼓励性评价.小组代表自南发吉,小组互评与教师评价相结合.5 .小结作业fp生问答总结本课收获、。课下,请同学们,下节课与同学们一起分享，五、板书设计课型二欣赏课/签赏课1.导入教师运用1.方式）i才同学们1.做某事，并请同学们思考：,?学生自由回答，引出（关联点）.激发兴题，引入新课<机2,初步感知初听音乐作M,请同学们思考：这段音乐作品的情绪/表现形式是怎样的呢？学生回答.红听音乐作品,请同学们处考：这首音乐作品可以分为几个部分/几个乐句？学生自由想象.再听歌曲，谛同学们自主分享的人文知识。3.探究学习（1）分乐段/乐句/主题聆听音乐作品，并感受音乐情绪变化等去象音乐要素，欣赏，请同学们思考：第一乐段/乐句/主应音乐给你怎样的感受？请同学们带若这种情绪，跟随哼唱这一乐段/乐句/主题并自由展示。引导学生用的方法，集体、分组练习演唱，教师予以鼓励性评价。欣赏,请同学们思考：第二乐段/乐句/主Sfl音乐和相比（在音区、情绪、速度、节拍、旋律进行等）有什么不同之处呢？1.器乐欣赏再次闭目聆听，教师追问：你听到了哪些乐零呢？请同学们跟随,哼唱音乐主跑并自由展示“（2）完整聆听音乐作品,请同学们见考作品表达的思想主旨.4,巩固延伸模板一；打击乐器伴奏请同学们运用课前分发的沙锤、手鼓等乐器为歌曲进行器乐编配，前后四人一组，限时分仲.学生自由练习，教师巡视纠错.小组自由展示，组内互评与教师评价相结合.模板二：人文知识拓展教师为同学仰展示.并请学生自中讨论：这与我们今天学习的行哪些异同呢？学生自由讨论，加内分享观点和理由，教师予以鼓励性评价。小组代表白由发言，小祖互评与教师评价相结合，5.小结作业师生问答总结本深收获.、.课下,请同学们.下节.课与同学的一起分享.