《自制小火箭》活动设计方案.docx

自制小火箭活动设计方案姓名班级20级学前二班学号1.活动名称主题编号68年龄班一、设计意图幼儿园教育指导纲要在科学领域中指出：教师要从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。大班幼儿对于火箭十分好奇，但受到年龄和身心发展特点的限制，幼儿对于火箭的构成并不是很了解，因此，结合大班幼儿的年龄特点，以及生活经验，我尝试通过该活动来引导幼儿逐步了解火箭的构成，从而简单了解火箭发射的原理。二、幼儿已有经验1.幼儿有动手制作飞机的经验2 .幼儿能使用简单的工具3 .能沿轮廓线检出有曲线构成的简单图形。三、活动目标1 .知道火箭的用途，以及小火箭的制作步骤。2 .能主动尝试利用小工具制作小火箭，并向其他幼儿进行分享。3 .积极参加自制小火箭的活动，激发幼儿学科学的兴趣。四、活动重难点重点：知道火箭的用途，以及小火箭的制作步骤难点:能主动尝试利用小工具制作小火箭五、活动准备材料准备：火箭发射视频、火箭图片、纸杯若干、双面胶、胶水、橡皮筋、彩纸、小火箭制作视频六、活动过程活动流程教师与幼儿活动一、导入环节（2分钟）一、视频导入，引起幼儿兴趣1.教师向幼儿播放火箭发射升空的视频，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，大家好呀！老师待会儿要给小朋友们播放一个视频，小朋友们要仔细看。视频里都说了什么？它身上都二、进行环节（25分钟）有些什么？幼儿看完视频回答师：是的，视频中讲的的我国火箭发射的过程，我国的航天技术非常的发达。二、基本部分（一）教师出示图片，引导幼儿初步认识火箭的结构与作用1.教师出示火箭的图，引导幼儿观察火箭的外形，初步认识火箭师：刚刚小朋友们观看了火箭发射的视频，现在老师想请小朋友们仔细观察火箭的形状与结构是怎样的。幼儿仔细观察后回答师：小朋友们说的对，它的身上有圆锥形的头部，四个尾翼，圆圆的身体，由载荷、箭体、发动机构成。2.教师提问并请幼儿回答火箭的作用，加深幼儿对火箭的了解。师:刚刚我们认识了火箭的外形,现在老师想问问小朋友们，火箭有哪些优点和缺点呢？请小朋友举手回答哦。幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行补充教师小结：火箭的优点是可以把物品或者人送到太空里，探测太空等，缺点是成本高，燃料耗费大等。（二）教师拿出自制火箭材料，向幼儿示范操作展示制作步骤1 .教师展示制作材料师：原来我们的火箭那么厉害，那么小朋友们想不想拥有一个自己的小火箭。我们先来看看要用到那些材料吧！（纸杯，双面胶，胶水，小木棍，橡皮筋）2 .教师示范制作火箭，制作过程中向幼儿讲解步骤师：那接下来老师就教小朋友们如何制作小火箭。仔细看老师的步骤哦！（1） .拿出两个纸杯叠在一起，在四个方向扎好四个小孔。（2） .用小木棍穿过小洞，将两个橡皮筋呈十字形固定在纸杯里。（3） .拿出一个圆形彩纸剪开，卷成圆锥体，用双面胶固定，用套在纸杯底部，火箭主体便做好了（4） .用彩纸在纸杯上做装饰（5） .将火箭主体套在另一个纸杯上，火箭变可发射，火箭三、结束环节（1分钟）完成。（三）、播放制作步骤视频，鼓励幼儿自主制作小火箭，教师巡回指导。师：老师刚刚示范操作了一遍，现在请小朋友们用进行制作T,制作过程中要注意安全哦，不要让自己受伤，也不要让四、活动延伸其他小朋友受伤哦。现在老师想请两位小朋友帮老师将材料分发给大家。幼儿制作，教师巡回指导。（四）、制作完成，引导幼儿分享自己制作小火箭的成果。师：老师看到小朋友们都制作好了自己的小火箭，现在老师想请几位小朋友上来分享一下自己的小火箭是怎样的。三、结束部分教师总结活动，带领幼儿户外进行火箭发射小游戏师：小朋友们都做的很棒，今天小朋友制作出来了自己的小火箭，也认识了火箭的各个部分，现在，请小朋友们拿好自己的小火箭，排好队，我们一起去户外活动去发射属于自己的小火箭吧！四、活动延伸：户外活动：小火箭发射将小火箭带回去与家人分享七、活动反思在活动过程中，教师对于火箭的构成的介绍过于简单，活动的目标基本达成，活动先让幼儿了解火箭的简单构造，再通过动手制作，加深幼儿对于火箭的了解，活动由简到难，循序渐进，符合幼儿的身心发展规律，活动也动静结合，大班幼儿抽象逻辑思维刚刚萌芽，多媒体的运用正符合幼儿的年龄特点。活动过程中师幼互动也良好。但教师在巡回指导，以及对幼儿回答进行反馈时语言单一，教师在活动过程中语言不够精炼，希望在以后的教育教学活动中能够做到语言精炼，准确；教师的教育机智在活动过程中是很重要的，要善于观察、总结幼儿，在这一方面教师做的不是很充足，在以后要多多积累经验，不断成长。八、附件火箭发射视频:自制小火箭视频链接: