《大头娃娃》教案.docx
大头娃娃教案（唱歌课）一、作品分析大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。例如每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康。歌曲大头娃娃结构规整，四个乐句中第二和第四乐句完全相同，第一乐句与二、四两句相似。附点节奏和顿音记号，使音乐显得活泼。教学中要让学生唱准附点节奏和跳跃的感觉。二、教学目标1 .能准确的演唱歌曲，正确表现歌曲的情绪。2 .了解大头娃娃舞这种民间舞蹈，培养对民间音乐的兴趣。三、教学重点与难点唱准附点节奏，准确表现顿音记号。能找出相同和相似的乐句。四、教学过程（一）导入活动1.1：今天的音乐课我们要学习一首好听的歌曲，我们先来欣赏这首歌曲，听听歌曲中唱的是谁？（播放范唱）歌曲唱的是可爱的大头娃娃，他们扎着小辫子，摇头晃脑的在跳舞呢。今天我们要学习的歌曲就叫大头娃娃。（二）学习歌曲活动2.1：现在我们看着歌谱来再次欣赏这首歌曲，跟着音乐拍节奏，感受一下大头娃娃可爱的形象。（播放范唱，跟着音乐打节奏）活动2.2：先看看节奏和歌词，请同学们按照节奏读一读歌词。注意，节奏中红色的部分是附点音符，有附点八分音符和附点四分音符，要注意这里老师是怎么读的。（边拍节奏边度歌词。）活动2.3：学唱歌词。跟着录音学唱歌曲。在用阻和因近这几个音上出现的小三角，告诉我们在唱着几个音的时候要有跳跃感，像小皮球向上弹一样唱，你们来试试。跟老师一起完整演唱歌曲的旋律，请你们边唱边感受，这四句旋律中有没有相同和相似的乐句。（三）歌曲处理活动3.1：歌曲的情绪是活泼的，我们怎样能唱出活泼的感觉呢？我们来为相同和相似的乐句加上一点力度变化试试。（完整演唱）现在我们来跟着范唱里的小朋友一起演唱这首歌曲，边唱边拍手。同学们，还记得我们的自制乐器吗？拿起你手中的铅笔或者尺子作为乐器,为歌曲伴奏吧。（再次跟范唱一起演唱歌曲。）活动3.2：欣赏大头娃娃舞同学们，今天我们唱的大头娃娃，是我们国家很多地方在过节的时候所跳的一种舞蹈，比如在河北省的蔚县这个地方，每年的正月十四、十五、十六三天都会举行大型的庆节活动，大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康。我们来欣赏一段大头娃娃的舞蹈。（播放视频）活动3.3：看了这段舞蹈，你们是不是更喜欢大头娃娃了。在今天的音乐课结束之前，我们再来一起演唱这首歌曲，别忘了，给歌曲加上力度变化和伴奏。士兵进行曲教学设计（欣赏课）一、教材分析士兵进行曲是德国作曲家舒曼的名作，选自儿童曲集。乐曲中区Wx_QI×-Q×fiI×-Q×-QI×-Q工QI的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。二、教学目标1 .通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。2 .按士兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。三、教学重、难点（一）教学重点按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。（二）教学难点通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。四、教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）（一）导入1 .欣赏木偶兵操练动画。提问：同学们，你们见过木偶兵练操吗？现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？预设答案：非常整齐、认真。过渡语：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫士兵进行曲，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？（二）欣赏乐曲2 .初次聆听士兵进行曲提问：乐曲是几几拍的？预设答案：这是一首四二拍的乐曲。3 .复听士兵进行曲过渡语：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种？预设答案：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。4 .跟着音乐做动作、加象声词。（1）跟着老师一起做XXIX0IXI×XqiChaQiqichacha拍手拍腿拍手拍手拍腿拍腿X×IX×IX-IXPengPengPengPengPaPa踏左脚踏右脚踏左脚踏右脚打枪打枪过渡语：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。(2)边做边加象声词过渡语：现在老师一边做动作，一边念qi、Cha、Peng、pa、ka等象声词,请同学们认真看，仔细听。(3)跟着老师一起做X×IX0I×-IXXqiChaqiQichacha拍手拍腿拍手拍手拍腿拍腿XXIX×I××IX0PengPengPengPengpengkaka踏左脚踏右脚踏左脚踏右脚踏左脚立正敬礼(4)边做边加象声词教学要求：练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出士兵进行曲的节奏特点。(5)完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句,即：I=G3. 4506050403020103450|6050i07°6Q503.£5Q6Q0|403020104.g6|54|570|100|如连续做两遍动作，可用整首曲子。4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。（1）分组比赛。过渡语：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。（2）接龙游戏。过渡语：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1,第二小组做节奏2四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐）（3）师生间进行评价。5.随着士兵进行曲，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。（三）自由表演（士兵进行曲学生表演）1 .学生分组设计动作，老师巡视指导。2 .学生分组展示。3 .师生间进行评价。（四）课堂小结通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。
