《山行》练习题（附参考答案）-经典教学教辅文档.docx

山行练习题（附参考答案）【言语基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享用。请把下方这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一杜牧赤壁2、给以下加点的字注音。千嶂里（）燕然（）独倚（）衡阳（）孤城（）乡魂（）石径（）3、以下句子都有一个错别字，找出并改正。衡阳燕去无留意。（）四面边生连角起。（）山应斜阳天接水。（）芳草无晴，更在斜阳外。（）4、解释加点的词的意思。人不寐，将军白发征夫泪。寐：黯乡魂。黯：明月楼高休独倚。休：5、根据拼音在横线上写出相应的汉字。从容地mài进考场，自信地面对试卷，chén着冷静地答题，展现本人的才华。【言语表达训练】6、山行中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为甚么？7、范仲淹渔家傲描写了甚么内容，表现了怎样的思想感情？8、范仲淹苏幕遮次要抒发了甚么情绪？9、对送元二使安西赏析不正确的一项是（）渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A、诗的一、二句点明送别的地点、工夫和环境。“泡”是润湿的意思。B、“西出阳关无故人”，委婉地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。C、这首诗先抒怀，后写景，情景交融，情真意切。D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。10、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：【课内同步浏览】浏览以下诗歌，回答11-14题。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11、解释以下词语。远上：寒山：石径：斜：白云生处：爱：枫林晚：霜叶：二月花：12、这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?13、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样？14、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有甚么感想？【课外拓展浏览】浏览以下诗词，完成15-20题。（一）送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。有为在岐路，儿女共沾巾。15、朗读节奏划分有误的一项是（）A、城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。B、与君/离/别意,同是/宦/游人。C、海内/存/知己,天涯/若/比邻。D、有为/在/岐路,儿女/共/沾巾。勃。16、赏析有误的一项是（）A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视野引向了杜少府即将赴任之地。C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女普通哭鼻子、抹眼泪。17、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。（二）浣溪沙山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。18、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的言语描述一下其中的一幅图画。19、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。20、从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写鄙人面。参考答案：【言语基础知识】1、略2、zhàngynyihéngguhúnjìng3、“燕”应改为“雁”“生”应改为“声”“应”应改为“映”“晴”应改为“情”4、寐:睡觉，入睡。黯:这里是悲伤的意思。休:不要。5、迈沉【言语表达训练】6、不可以。“生处”和“深处”虽然都给人有点朦胧缥缈，产生超越世俗的向往之感,但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为悠远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。该当是“生”字好于“深”字。7、这首词描写了边塞的萧瑟风光和艰苦生活，表现了将士久戍思乡与功业未成、欲归不得的矛盾和苦楚。8、经过对秋景的描绘抒写旅思乡愁。9、C点拨:这首诗该当是先写景，后抒怀。10、示例:举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。少小离家老大回，乡音无改鬃毛衰。点拨:答案不限于此，符合提示要求且没有漏字、添字、错别字景象即可。【课内同步浏览】11、远上：向山的远处舒展。寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意,故称寒山。石径:石头小路。斜:这里有曲折不直的意思。白云生处:指飘浮着白云的地方。爱:真爱，留恋的意思。枫林晚:傍晚时分的枫树林。霜叶:指被秋霜打过的枫叶。二月花:春天的花。12、山行描写的是深秋季节的景色，诗中写“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。13、诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。14、略点拨:答案不固定，要表现出热爱大自然的思想感情。C【课外拓展浏览】15、B点拨:本题考查诗歌的朗读。“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。16、C点拨:本题考查对常识、内容和情感的把握，错在对诗句内容的曲解。17、自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。点拨:本题考查对名句妙处的品味，是一道开放题。答案供参考，意思对即可。（二）18、示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得活力盎然，充满活力。点拨:本题要求展开想象用简洁的言语描述一幅画面，要留意描述与翻泽的区别，描述更自在，发挥空间大，但要求抽象、生动,富有文彩。19、略点拨:本题要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点。如句意，就是下阕的翻译，解答略;如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息;如作者的情感，则要考虑词的写作背景:作者当时正是政治上得志处于逆境当中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的襟怀。20、示例:旭日无量好，只是近黄昏。点拨:本题考查积累和拓展的能力，其他诗词曲中的句子，只需符合题意即可。